№1. Цитология занятие №2. Строение клетки: клеточная оболочка. Цитоплазма
Скачать 0.5 Mb.
|
| Тема №1. Ядро. Способы репродукции клеток Занятие №1. Ядро. Способы репродукции клеток Учебные вопросы занятия:
Место проведения занятия – база кафедры гистологии (морфокорпус), аудитории №506, №507, №508, №510 и комната самоподготовки. Материально-лабораторное обеспечение: гистологическая лаборатория с наличием реактивов и оборудования, слайды, таблицы, муляжи, препараты по общему строению ядра клетки и способам репродукции клеток, микроскопы, плазменные панели, ноутбук, презентация занятия. Учебные и воспитательные цели а) общая цель – Вам необходимо овладеть знаниями учебной программы данного занятия и, овладев особенностями морфофункционального состояния ядра клетки, разобраться в строении и функциях его компонентов. Определить связь между строением структурных компонентов ядра и функциями, выполняемыми ядром. Научиться выявлять нарушения, возникающие на ядерном уровне. Применять учебный материал в своей будущей профессии врача. б) частные цели: В результате изучения учебных вопросов занятия ВЫ должны З Н А Т Ь: - медицинскую международную латинскую терминологию в объеме данной темы, - общий план и общие закономерности строения ядра для понимания наиболее часто встречающихся ядерных аномалий, -особенности строения всех компонентов ядра, - способы репродукции соматических и половых клеток, - фазы митотического цикла. У М Е Т Ь: - идентифицировать структурные компоненты ядра и фазы митотического деления клеток на микроскопическом уровне; -используя данные микроскопического строения различать структурные компоненты ядра и фаз митоза, - микроскопировать «немые» гистологические препараты, выносимые на практическую часть занятия (общая морфология животной клетки, митоз растительной клетки), - пользоваться научной литературой при подготовке к занятиям и написании реферата; - анализировать информацию, полученную с помощью методов светооптической микроскопии. ВЛАДЕТЬ: - навыками микрокопирования гистологических препаратов; - анализом гистологических препаратов; - гистофизиологической оценкой состояния различных клеточных, тканевых и органных структур; - навыками работы с научной литературой и уметь использовать их. ОБЛАДАТЬ НАБОРОМ КОМПЕТЕНЦИЙ: - обладать достаточным объемом знаний морфо-функционального состояния органов при изучении смежных дисциплин; - должен обладать объемом знаний и пониманием гистофизиологического состояния различных клеточных, тканевых органных структур, чтобы ориентироваться в нормальных и патологических состояниях и уметь использовать эту информацию в клинической практике; - иметь достаточный объем знаний морфо-функционального состояния тканей и органов для выяснения причин возникновения патологических состояний органов; - способностью использовать полученные на кафедре знания при установлении диагноза заболевания; - способностью к критическому мышлению полученной информации, ее анализу и синтезу. ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ: - об аномалиях ядра и его структурных компонентов, - о разновидности митотического деления клеток - эндомитозе. Рекомендуемая литература: ОСНОВНАЯ:
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:
ВАШИ ДЕЙСТВИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЮ И ОТРАБОТКЕ ПРОГРАММЫ ЗАНЯТИЯ:
Проработайте данный учебный материал по теме: «Ядро. Способы репродукции клеток», по материалам, ранее изучаемым в школе (школьный учебник, биология). Это очень важно, т.к. этот материал является базисным и на нем строится вся программа данного занятия. Проработайте рекомендованную литературу по нашей дисциплине. Обратите внимание на следующее: 1. Хранение и передача генетической информации, а также синтез белка – основные функции ядра. Компонентами фиксированных интерфазных ядер эукариотических клеток являются: ядерная оболочка (неклеолемма), ядерный сок (нуклеоплазма), ядрышко и хроматин. 2. Ядерная оболочка состоит из двух мембран (наружной и внутренней), между которыми располагается перионуклеарное пространство. В местах слияния мембран образуются поры, заполненные сложноорганизованными гранулярными и фибриллярными белками, в совокупности формирующими комплекс поры. Он выполняет роль диафрагмы, регулирующей поступление веществ в ядро из цитоплазмы и наоборот. Нуклеолемма отграничивает содержимое ядра от содержимого цитоплазмы. 3. Ядрышко – самая плотная структура ядра, не имеющая собственной оболочки и являющаяся производным хромосом, у которых в области вторичной перетяжки есть участок, называемый ядрышковым организатором. Функция ядрышка – синтез субъединиц хромосом, поэтому по строению оно неоднородно. 4. Хроматин в интерфазном ядре представляет собой хромосомы, находящиеся в стадии деспирализации. В зависимости от степени деконденсации различают эухроматин и гетерохроматин. 5. Тельце Барра или половой хроматин встречается в соматических клетках женских особей и представляет собой неполностью деконденсированную 2 х-хромосому. 6. Основным способом деления соматических клеток является митоз, состоящий из интерфазы (подготовки клетки к делению) и собственно деления. В интерфазе различают следующие периоды: постмитотический или пресинтетический (G 1), в который происходит синтез структурных и функциональных белков и белков-ферментов, синтетический (S) период характеризуется удвоением ДНК и постсинтетический или премитотический (G 2), во время которого синтезируются белки тубулины для образования нитей веретена деления и накапливается энергия. 7. Собственно митоз подразделяется на следующие фазы: профаза, метафаза, анафаза и телофаза. 8. Мейоз, его механизм и биологическое значение. 9. Определение и сущность понятий дегенерации, некроза и апоптоза. Решите тесты 1-15: 1. Дополните ответ: Клеточный цикл состоит из:________ и _______ . 2. Установите соответствие: Период интерфазы: Основной процесс: 1. Пресинтетический а) Редупликация молекулы ДНК 2. Синтетический б) Рост клетки, увеличение РНК 3. Постсинтетический в) Синтез белков тубулинов и энергии 3. Выберите правильный ответ: Гетерохроматин представляет собой: 1. Конденсированные участки хромосом 2. Деконденсированные участки хромосом 4. Выберите правильные ответы, указав основные процессы, происходящие в G1 периоде интерфазы: 1. Синтез РНК 2. Синтез белков и рост клетки 3. Редупликация ДНК 4. Синтез белков тубулинов 5. Образование веретена деления 5. Выберите правильный ответ: Центриоли веретена деления образованы: 1. Микрофиламентами 2. Микротрубочками 3. Промежуточными филаментами 4. Миофибрилами 5. Нейрофибрилами 6. Выберите правильный ответ: В пресинтетический период интерфазы митоза клетка содержит набор хромосом: 1. Диплоидный 2. Гаплоидный 3. Тетраплоидный 4. Полиплоидный 7. Выберите правильный ответ: Хромосомы в анафазе митоза: 1. Спирализуются 2. Мигрируют к противоположным полюсам клетки 3. Выстраиваются в экваваториальной плоскости 4. Исчезают 5. Появляются 8. Выберите правильные ответы: Ядро выполняет следующие функции: 1. Синтез рибосом 2. Хранение и передача наследственной информации 3. Образование хромосом 4. Синтез белка 5. Образование ядрышек 9. Дополните ответ: Структура клетки, обеспечивающая генетическую детерминацию и регуляцию белкового синтеза, называется ________. 10. Дополните ответ: Совокупность числа, размеров и особенностей строения хромосом данного вида называется __________. 11. Дополните ответ: Интерфаза состоит из периодов: ______, ______ и ______ . 12. Выберите правильный ответ: Эухроматин представляет собой: 1. Конденсированные участки хромосом 2. Деконденсированные участки хромосом 13. Дополните ответ: Время существования клетки от деления до деления или от деления до смерти называется ___________. 14. Выберите правильные ответы, указав основные процессы, происходящие в G2 периоде интерфазы митоза: 1. Синтез белков тубулинов 2. Синтез энергии 3. Редупликация ДНК 4. Синтез РНК 5. Рост клетки 15. Выберите правильные ответы: Профаза митотического деления характеризуется следующими процессами: 1. Образованием материнской звезды 2. Спирализацией хромосом 3. Растворением ядрышек 4. Разрушением ядерной оболочки 5. Образованием веретена деления Решите ситуационные задачи 1-7. 1.На препарате определяются две клетки: первая находится на стадии метафазной пластинки, вторая в результате дифференцировки потеряла способность к размножению. Какова конечная судьба первой и второй клеток? 2.На препарате видна митотически делящаяся диплоидная клетка на стадии метафазы. Сколько хромосом входит в состав метафазной пластинки? 3.Микрохирургическим путем амебу (одноклеточный организм) разделили на два фрагмента: ядросодержащий и безъядерный. Какова дальнейшая судьба этих фрагментов и с чем она связана. 4.Взяли для исследования несколько клеток из эпителия ротовой полости и после специальной обработки гистологического препарата установили, что ядра исследуемых клеток не содержат полового хроматина. Субъекту какого пола (мужского или женского) принадлежали исследуемые структуры? 5.В препарате видны две клетки. Ядро одной из них содержит много интенсивно окрашенных глыбок хроматина. В другой клетке ядро светлое, хроматин распределён диффузно. Какой тип хроматина преобладает в той и другой клетках, и чем они отличаются функционально? 6.В препарате видна клетка с расположенными в центре хромосомами, образующими фигуру звезды. Назовите стадию митоза. 7.В препарате видна клетка с расположенными в ней хромосомами, образующими фигуры дочерних звёзд. Назовите стадию митоза. Заготовьте в альбоме следующие рисунки: они пригодятся Вам при работе на занятии.
 Данное занятие занимает особое место в работе по изучению строения ядра и способов деления клеток, являясь не только теоретической основой для понимания строения ядра и способов деления клеток, но и в практической деятельности врача при установлении диагноза. При возможности, накануне занятия, ознакомьтесь с рабочим местом своей исследовательской и учебной работы. Вспомните правила и меры безопасности при работе с микроскопом и препаратами (изложены в конце методической разработки). Заблаговременно приготовьте униформу.
Проверьте рабочее место на предмет наличия всего необходимого для Вашей работы. При необходимости обратитесь к преподавателю. При работе с 1-м препаратом занятия обратите внимание на его окраску и объяснения преподавателя. Препарат: ОБЩАЯ МОРФОЛОГИЯ ЖИВОТНОЙ КЛЕТКИ Фиксатор: 10% формалин. Краситель: гематоксилин-эозин. ЗАДАНИЕ: Малое увеличение: рассмотреть скопление клеток, определив базофильно окрашенное ядро и оксифильную цитоплазму. Большое увеличение: определить в ядре участки слабо окрашенной нуклеоплазмы –эухроматин, более темные участки – гетерохроматин и смую плотную структуру ядра округлой формы – ядрышко; зарисовать эукариотическую клетку, указав на рисунке следующие ее структуры: 1-цитоплазма, 2-ядро, 3-эухроматин, 4-гетерохроматин, 5-ядрышко. Найденные особенности сопоставьте с теоретическими выкладками. Контролируйте свои действия. Представьте преподавателю отчет о выполненном задании. Получите задачу на выполнение очередного задания. Обратите внимание на объяснения преподавателя. Препарат: МИТОЗ РАСТИТЕЛЬНОЙ КЛЕТКИ. Фиксатор: жидкость Боуэна. Краситель: Железный гематоксилин. ЗАДАНИЕ: На малом увеличении найти срез микропрепарата. На большом увеличении найти и изучить все фазы митоза. Рассматривая профазу, обратить внимание на фигуры плотного и рыхлого клубка. Найти и зарисовать метафазу (фигуру материнской звезды). При зарисовке анафазы определить фигуры дочерних звезд. Последней зарисовать телофазу и появление перегородки между дочерними клетками. На рисунке подписать все фазы митотического деления клетки: 1-профаза 2.метафаза 3-анафаза 4-телофаза 5-цитокинез ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПРЕПАРАТЫ: Препарат: митоз животной клетки. Фиксатор: 10% формалин. Краситель: железный гематоксилин. ЗАДАНИЕ: определить фазы митоза. Препарат: митоз клеток эпителия мочевого пузыря (отпечаток). Фиксатор: 10% формалин. Краситель: гематоксилин-эозин. ЗАДАНИЕ: найти наметившуюся перешнуровку ядра в виде песочных часов. |
Похожие:
 | План-конспект урока № Тема: Строение растительной клетки (оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли) Система понятий и терминов урока: клетка, клеточная оболочка, цитоплазма, цитоплазматическая мембрана, ядро, ядрышко, вакуоли | | Одноклеточные животные Тело этих животных состоит из одной клетки. В клетке имеется цитоплазма и ядро, пищеварительная и сократительная вакуоли, у некоторых... |
 | Тема «Строение клетки. Клеточная мембрана. Ядро» Задание Каждому вопросу подберите соответствующий термин или группу терминов. Внимание! Терминам, не соответствующим ни одному из... | | Конспект урока по биологии в 10 классе на тему : «Плазматическая мембрана» Оборудование: компьютер, проектор, компьютерная презентация, таблицы «Строение животной клетки», «Строение растительной клетки» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оболочка, цитоплазма, ядро, ядрышко, вакуоли, пластиды, хлоропласты, пигменты, хлорофилл | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Строение животной клетки», «Строение растительной клетки», раздаточный материал к уроку, микропрепараты, лабораторное оборудование,... |
| Лабораторная работа «Устройство микроскопа, приёмы пользования им.... Строение растительной клетки. Лабораторная работа «Устройство микроскопа, приёмы пользования им. Клеточное строение растений» | | Технологическая карта №2 Цели урока: Изучить строение эукариотической клетки и функции органоидов клетки |
| Программа вступительного экзамена «Клеточная биология, цитология, гистология» Экзамен проходит по традиционной форме, в соответствии с содержанием курса гистологии и клеточной биологии | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Изучить строение животной клетки по рис. 6, составить таблицу «Функции органоидов клетки» (стр. 15 – 16), понятие о ферментах (с.... |
| Структурно-функциональная организация хромосом описторхид 03. 03.... ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сравнивать по заданным критериям строение клетки кожицы лука и клетки мякоти листа |
| Типы клеток. Строение эукариотической клетки Познакомить со строением эукариотической клетки (расширить знания полученные в курсе «Человек») | | Содержание темы «Клеточный уровень» Основные положения темы: Наука цитология, цели, методы изучения. История развития цитологии. Клеточная теория. Научное и ненаучное... |
| Конспект урока с использованием интерактивной доски, цор тема урока:... Систематизировать фактические знания о строении клетки растений и животных, о функциях основных органоидов клетки, ядра, мембран | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема и номер урока в теме: «Строение растительной клетки». Урок №2 в теме «Клеточное строение организмов» |
