Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации





НазваниеМинистерство здравоохранения и социального развития российской федерации
страница4/5
Дата публикации24.01.2015
Размер0.6 Mb.
ТипПримерная программа
100-bal.ru > Химия > Примерная программа
1   2   3   4   5

Тема: Современные теории химической связи. Строение молекул, ионов

Вариант № 1


  1. Учитывая длину связи, наиболее прочная связь в молекуле

а б в г

HF HCI HBr HJ


0,092нм 0,128нм 0,141нм 0,160нм

  1. В молекуле азота

а б в г

одна - и три -связи одна - и три -связи

две - связи две -связи

  1. Величина валентного угла 900 в соединениях р-элементов свидетельствует о

а б в г

отсутствии sp-гибридизации sp2- гибридизации sp3 - гибридизации

гибридизации

  1. Связи в пирамидальной молекуле аммиака образованы орбиталями азота

а б в г

«чистыми» в sp- гибридизации в sp2- гибридизации в sp3 - гибридизации

  1. Учитывая, что валентный угол в PbCI2 составляет ~1200, молекула имеет форму

а б в г

треугольника уголковую тетраэдра тригональной

пирамиды

Тема: Элементы термодинамики. Химическая кинетика.

Вариант № 1


  1. Меру упорядоченности в системе характеризует величина:

а)  G б)  Н в)  S г)  U

  1. Система, которая обменивается с внешней средой энергией, но не обменивается массой, называется:

а) открытой б) закрытой в) изолированной

  1. Для самопроизвольно протекающей реакции: А2(г) + 3В2(г)  2 АВ3(г)

а)  Н  0 б)  Н  0 в)  Н = 0

  1. Во сколько раз возрастет скорость химической реакции, если температуру увеличить на 20С, а  =4?

а) 4 раза б) 8 раз в) 6 раз г) 16 раз

5. Во сколько раз увеличится концентрация реагирующих веществ, если скорость

реакции возросла в 64 раза? 2 SO2 (г) + O2 (г) 2 SO3 (ж)

а) 2 раза б) 3 раза в) 4 раза г) 6 раз

Тема: Гидролиз солей

Вариант № 1





  1. Только по катиону гидролизуется соль:

а. ZnSO4 б. NaCI в. Na3PO4 г. CH3COONH4

  1. В водном растворе K2CO3 рН:


а. >7 б. <7 в. =7 г. ~7



  1. Продуктами гидролиза соли К3РО4:


а. кислота и основание б. кислая соль и основание

в. основная соль и кислота г. соль не гидролизуется


  1. Добавление кислоты смещает равновесие гидролиза соли Cr2(SO4)3:

а. влево б. вправо в. на смещение равновесия не влияет


  1. При нагревании равновесие гидролиза соли FeSO4 смещается:

а. влево б. вправо в. не смещается
Тема: р – Элементы VII группы: Галогены

Вариант № 1





  1. Какая из приведенных кислот наиболее сильная:

а. HBrO б. HBrO3 в. HBrO2 г. HBrO4


  1. Валентный угол в хлорит – ионе составляет 1100. Исходя из этого ион имеет форму:

а. линейную б. уголковую в. треугольную г. пирамидальную


  1. Допишите продукты реакции H2S + CI2 + H2O  H2SO4

Расставьте коэффициенты методом полуреакций. Сумма всех коэффициентов в

уравнении равна:

а. 18 б. 16 в. 23 г. 22


  1. Лекарственными препаратами являются:

а. AgJ б. PbJ2 в. HgJ2 г. NaBr



  1. Конечными продуктами взаимодействия хлора с водой являются:

а. HCI + HCIO б. HCI + O в. CI2  H2O г. HCIO2
Задания рубежного контроля

1   2   3   4   5

Похожие:

Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации iconРоссийской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации
Дисциплина «Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения» относится к циклу профессиональных дисциплин
Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации iconМинистерство здравоохранения и социального развития российской федерации
В соответствии со статьей 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации Правительство Челябинской области
Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации iconРоссийской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение ижевская государственная медицинская академия
Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации iconРоссийской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации
Дисциплина «Химия» относится к естественнонаучному циклу дисциплин по специальности Стоматология высшего профессионального медицинского...
Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации iconРоссийской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации
Цель дисциплины освоение студентами теоретических основ и практических навыков диагностики заболеваний нервной системы и лечения...
Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации iconРоссийской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации
Цель дисциплины – овладение студентом теорией и практикой применения методов диагностики, лечения и профилактики зубочелюстных аномалий...
Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации iconМинистерство здравоохранения и социального развития российской федерации
Учебно-методическое объединение по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов РФ
Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации iconРоссийской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации
Цель дисциплины обеспечить приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков по специальности офтальмология, необходимых...
Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации iconРоссийской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации
Цель дисциплины овладение знаниями об общих закономерностей развития функционирования иммунной системы при заболеваниях, обусловленных...
Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации iconМинистерство образования и науки российской федерации министерство...
Планирование составлено на основе Примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам. (М.: Астрим act, 2004);...
Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации iconРоссийской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации
Основная образовательная программа послевузовского профессионального образования включает в себя учебный план, рабочие программы...
Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации iconРоссийской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации
Основная образовательная программа послевузовского профессионального образования включает в себя учебный план, рабочие программы...
Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации iconРоссийской федерации министерство здравоохранения и социального развития российской федерации
Основная образовательная программа послевузовского профессионального образования включает в себя учебный план, рабочие программы...
Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов служащих (Собрание законодательства Российской Федерации,...
Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации iconПрограмма Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации
...
Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации iconМинистерство образования и науки российской федерации министерство...
Дисциплина «Микробиология, вирусология» относится к циклу математических, естественнонаучных и медико-биологических дисциплин по...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск