Базовый перечень оборудования Общешкольное оборудование
Скачать 0.93 Mb.
|
Роботехника: | Базовый набор Mindstorm используется для конструирования и программирования робота. LEGO MINDSTORMS Education включает в себя 431 деталь, в том числе: - микропроцессорный блок NXT — это микрокомпьютер LEGO® NXT, снабженный входными портами для датчиков и выходными портами для исполнительных устройств, делающий робота программируемым, интеллектуальным, способным принимать решения, - 3 сервомотора — оснащены встроенными датчиками оборотов, которые управляют мощностью моторов, измеряют и задают различную скорость вращения, обеспечивая высокую точность движений робота, - ультразвуковой датчик расстояния — помогает роботу измерять расстояние до окружающих предметов, избегать препятствий и реагировать на движение других объектов, - датчик света — позволяет роботу реагировать на изменение освещённости и цвета поверхности, - датчик звука — позволяет роботу реагировать на звуки различной громкости – можно запрограммировать робота так, чтобы его действия зависели от показаний датчика звука, - два датчика касания — дают роботу возможность «ощущать» окружающие его препятствия; можно запрограммировать датчик касания так, чтобы действия робота зависели от того, нажата кнопка датчика или отпущена, - аккумулятор — у новой аккумуляторной батареи: на 40% больше времени работы, емкость 2100 mAh, специальный разъем для подключения нового Блока питания 220V/10V (8887). Аккумулятор заряжается от 0 до максимума за четыре часа, - соединительные кабели, - не менее 413 конструктивных ЛЕГО-элементов – балки, оси, зубчатые колеса, штифты, кирпичи, пластины и др. (+6 новых деталей), - цветные инструкции по сборке. Набор поставляется и хранится в прочной упаковке; в комплекте – технологические карты по сборке. Предназначен для работы группы из 2–3 учеников. | Назначение: для изучения информатики, технологии, робототехники и других технических дисциплин, в частности: измерение сигналов, обработка данных, решение математических задач; для организации проектной деятельности школьников Цель: формирование представлений о физических основах и принципах действия (работы) машин и механизмов, средств передвижения и связи, бытовых приборов, промышленных технологических процессов, влияния их на окружающую среду; осознание возможных причин техногенных и экологических катастроф; формирование умения проектировать и конструировать экспериментальные установки, адекватные поставленным задачам; формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группах. | 1 (комплект) | |
| ПервоРобот NXT. Базовый набор | 5 шт. | |||
| ПервоРобот NXT. Ресурсный набор | 3 шт. | |||
| Программное обеспечение для конструктора по началам прикладной информатики и робототехники, лицензия на класс (Программное обеспечение «ПервоРобот NXT 2.0») | 1 (с лицензией на класс) | |||
| Методическое руководство «ПервоРобот NXT Введение в робототехнику» | 1 шт. | |||
| Микрокомпьютер NXT | 1 шт. | |||
| Дополнительная аккумуляторная батарея для NXT | 1 шт. | |||
| Датчик света к микрокомпьютеру NXT | 3 шт. | |||
| Детектор инфракрасного излучения к микрокомпьютеру NXT | 1 шт. | |||
| Датчик ускорения к микрокомпьютеру NXT | 1 шт. | |||
| Датчик скорости вращения (гироскоп) к микрокомпьютеру NXT | 1 шт. | |||
| Датчик расстояния для микрокомпьютера NXT | 3 шт. | |||
| Датчик касания к микрокомпьютеру NXT | 3 шт. | |||
| Датчик звука для микрокомпьютера NXT | 2 шт. | |||
| Датчик-компас к микрокомпьютеру NXT | 2 шт. | |||
| Датчик цвета к микрокомпьютеру NXT | 1 шт. | |||
| Датчик температуры к микрокомпьютеру NXT | 2 шт. | |||
| Электронный мяч с инфракрасным передатчиком | 2 шт. | |||
| Комплект материалов для организации проектной деятельности с роботизированными конструкциями (поля для соревнований роботов) | 2 шт. | |||
| Блок питания 220V/10V | 5 шт. | |||
| Адаптер «Bluetooth-USB» | 5 шт. | |||
| Зарядное устройство для аккумуляторов АА4х4 | 3 шт. | |||
| | Школьная метеостанция с будкой (на стойках) | Ученик научится проводить с помощью приборов измерения температуры, влажности воздуха, атмосферного давления, силы и направления ветра, абсолютной и относительной высоты, направления и скорости течения водных потоков | Школьная метеостанция предназначена для обучения навыкам проведения метеорологических наблюдений, которые направлены на повышения предметных и метапредметных результатов | 1 шт. |
| | Флюгер демонстрационный | Позволит учителю демонстрировать методику определения направления и скорости ветра при изучении курса географии (тема « Ветер. Направление и скорость ветра. Роза ветров») в условиях кабинета или на школьной площадке. | Для определения направления и силы ветра при изучении курса географии (тема «Ветер. Направление и скорость ветра. Роза ветров») в условиях школьного кабинета | 1 шт. |
| | Флюгер раздаточный | Позволит определения направления и скорости ветра при изучении курса географии (тема « Ветер. Направление и скорость ветра. Роза ветров») в условиях кабинета или на школьной площадке. | Для определения направления и силы ветра при изучении курса географии (тема «Ветер. Направление и скорость ветра. Роза ветров») в условиях школьного кабинета | 15 шт. |
| | Прибор для получения газов лабораторный | Для получения небольших количеств водорода, углекислого газа. Кроме того в приборе можно безопасно получить небольшое количество галогенов: хлора, брома, йода, сероводорода и изучить их свойства | Для получения небольших количеств водорода, углекислого газа. Кроме того в приборе можно безопасно получить небольшое количество галогенов: хлора, брома, йода, сероводорода и изучить их свойства | 1 шт. |
| | Прибор для получения галоидоалканов лабораторный | Для получения галоидопроизводных предельных углеводородов, сложных эфиров, а также соляной кислоты, раствора аммиака и солей аммония | Для получения галоидопроизводных предельных углеводородов, сложных эфиров, а также соляной кислоты, раствора аммиака и солей аммония | 1 шт. |
| | Аппарат для проведения химических реакций | Для демонстрации химических реакций с токсичными газ и парами, замкнутых на поглотитель | Для демонстрации химических реакций с токсичными газ и парами, замкнутых на поглотитель | 1 шт. |
| | Прибор для окисления спирта над медным катализатором | Для демонстрации на уроках химии реакции окисления спиртов кислородом воздуха с помощью медного катализатора | Для демонстрации на уроках химии реакции окисления спиртов кислородом воздуха с помощью медного катализатора | 1 шт. |
| | Прибор для демонстрации зависимости скорости химических реакций от условий окружающей среды | Для демонстрации зависимости скорости химической реакции от следующих факторов: природы реагирующих веществ, концентрации, температуры, поверхности соприкосновения реагирующих веществ, катализатора, ингибитора | Для демонстрации зависимости скорости химической реакции от следующих факторов: природы реагирующих веществ, концентрации, температуры, поверхности соприкосновения реагирующих веществ, катализатора, ингибитора | 1 шт. |
| Дополнительный перечень оборудования | ||||
| Общешкольное оборудование | ||||
| | Наушники с микрофоном закрытого типа | Комфортные прямоугольные амбушюры обеспечивают плотное прилегание гарнитуры к голове и при этом не оказывают давления на уши. Регулятор громкости звука. Меняйте громкость одним движением пальца. Кнопка отключения микрофона. Собеседник услышит только то, что вы хотите. Регулируемое оголовье. Подберите наиболее комфортную для вас длину дужки. Закрытое акустическое оформление обеспечивает надежную звукоизоляцию. | Динамические наушники с микрофоном и с регулятором громкости для индивидуальной работы учителя с медиа-ресурсами | 16 шт. |
| Предметное оборудование | ||||
| | DVD. География-1 | DVD, продолжительность 110 минут. Физико-географические закономерности, горы и горообразование. Леса, реки и равнины России, их животный мир и другие богатства. | Для организации учебного процесса, в частности для обеспечения возможности самостоятельной работы школьников | 1 шт. |
| | DVD. География-2 | DVD, продолжительность 104 минуты. Фильм о загадочных явлениях, возникающих в зоне течения Гольфстрим, которое дает тепло и жизнь огромной зоне в океане и на суше. Географическая оболочка земли – что сейчас о ней известно ученым. Фильмы об острове Врангеля, о Воронежском заповеднике, о богатствах белого моря, о последних находках живых организмов в породах докембрийского периода, что позволило узнать о более ранних сроках возникновения жизни. | Для организации учебного процесса, в частности для обеспечения возможности самостоятельной работы школьников | 1 шт. |
| | DVD. География-3 | DVD, продолжительность 74 минуты. Выдающиеся места России: Сахалин, Курильские острова, Кронотский заповедник на Камчатке, Уссурийская тайга и край двенадцати тысяч горных пиков Кымгансан. | Для организации учебного процесса, в частности для обеспечения возможности самостоятельной работы школьников | 1 шт. |
| | DVD. История географических открытий | DVD, продолжительность 102 минуты. Путешествия и открытия отважных первопроходцев земли русской – Хабарова, Невельского, Беллинсгаузена, Лазарева, Седова. | Для организации учебного процесса, в частности для обеспечения возможности самостоятельной работы школьников | 1 шт. |
| | DVD. Океан и Земля. Ступени познания | DVD, продолжительность 65 минут. Фильмы о странном течении «Куросио», о строении земной коры, о таинственных каменных сооружениях в разных районах Земли, о проблемах фотосинтеза, о подводном мире кораллов. | Для организации учебного процесса, в частности для обеспечения возможности самостоятельной работы школьников | 1 шт. |
| | DVD. Земля. Климат | DVD. Продолжительность 63 минуты. О том, что такое климат, от чего зависит погода в разных местах Земли и какой она может быть через пятьдесят лет. | Для организации учебного процесса, в частности для обеспечения возможности самостоятельной работы школьников | 1 шт. |
| | DVD. Природные зоны России | DVD, продолжительность: 62 минуты. Фильм о природных зонах России (зона тундры, лесная, степная, пустынная, зона лесостепей и лесотундры), о животном и растительном мире этих природных зон. | Для организации учебного процесса, в частности для обеспечения возможности самостоятельной работы школьников | 1 шт. |
| | DVD. Природные зоны мира | DVD, продолжительность: 57 минут. Особенности основных девяти природных зон нашей планеты: причины их появления, животный и растительный мир. | Для организации учебного процесса, в частности для обеспечения возможности самостоятельной работы школьников | 1 шт. |
| | DVD,. Путешествие по России – 1 | DVD, продолжительность: 99 минут. Неповторимые города и земли России: Ярославия, Белогородчина, Тобольский край, Карелия, Камчатка. | Для организации учебного процесса, в частности для обеспечения возможности самостоятельной работы школьников | 1 шт. |
| | DVD,. Путешествие по России – 2 | DVD, продолжительность: 76 минут. Рассказ о Валдае, Омской земле, Кубани и др. | Для организации учебного процесса, в частности для обеспечения возможности самостоятельной работы школьников | 1 шт. |
| | Комплект демонстрационного оборудования «Теллурий» (Модель Солнце-Земля-Луна) | Комплект позволит учителю демонстрировать смены дня и ночи, времён года, распределения поясов освещённости и тепловых поясов, ориентирования по Солнцу, образования солнечных затмений. | Комплект научит школьника различать географические объекты, процессы и явления, использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными процессам и явлениями, использовать знания в повседневной жизни для сохранения здоровья. | 1 шт. |
| | Набор образцов горных пород, минералов и полезных ископаемых Красноярского края | Набор позволит учителю познакомить школьников с минералами, горными породами, полезными ископаемыми земного шара | Школьники смогут не только познакомиться с богатством земных недр, но и подержать в руках. Набор необходим для проведения практических работ в 5-9 классах | 1 шт. |
| | Комплект топографических приборов и инструментов (демонстрационный) | |||
Похожие:
 | Базовый перечень оборудования Общешкольное оборудование Охватывает материал до темы «Серебряный век» включительно. Согласно логике программы «Школа 2100» темы, посвященные изучению Первой... |  | Перечень специализированного оборудования, компьютерной техники,... Оборудование поточных учебных аудиторий – компьютер, проектор, аудиооборудование, интернет-подключение |
| Пояснительная записка Данный перечень оборудования является примерным... Примерный перечень оборудования для оснащения помещений предметно-пространственной среды доо, имеющих в своей структуре группы компенсирующей... | | Конкурс открыток стенгазет, пос вященных Дню учителя. Выявление... Общешкольное ктд праздник, посвященный Дню знаний. Классные часы посвященные жертвам Беслана |
| Перечень телекоммуникационного оборудования, произведенного на территории... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Оборудование швейного... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Оборудование швейного производства и основы проектирования оборудования» составлен в... |
| Перечень оборудования подлежащего реализации | | Примерный перечень цифровых образовательных ресурсов для начальной... Каталог учебных изданий, электронного оборудования и электронных образовательных ресурсов для общего образования |
| Перечень имеющегося оборудования помещений начальных классов | | Пояснительная записка Примерный перечень и характеристики современного... Примерный перечень и характеристики современного спортивного оборудования и инвентаря для оснащения спортивных залов и сооружений... |
| Перечень оборудования и оснащения команды О проведении конкурса-фестиваля юных инспекторов движения «Безопасное колесо» среди образовательных учреждений г о. Саранск | | Перечень оборудования кабинета «Окружающий мир» педагог Летягина Т. А Методы: словесные, работа с текстовым источником, метод постановки проблемы, контроль (письменные) |
| Год выпуска Емкость топливного бака основной вспомогат. 1 Перечень тс для установки оборудования системы управления тс на базе технологий глонасс/gps | | «утверждаю» Первый проректор по учебной работе Оборудование и технология повышения износостойкости и восстановления деталей машин и оборудования |
| Контрольная работа 60 баллов Мд-13-01 – профиль подготовки: Оборудование и технология повышения износостойкости и восстановления деталей машин и оборудования | | «утверждаю» Первый проректор по учебной работе Оборудование и технология повышения износостойкости и восстановления деталей машин и оборудования |
