Базовый перечень оборудования Общешкольное оборудование
Скачать 0.93 Mb.
|
Технические характеристики, комплектность и устройство Габаритные размеры в упаковке (дл.*шир.*выс.) - 57*34*13 см. Вес - не более 6,65 кг. В комплект входят мензула (A) – 1 шт., визирная линейка (Б) – 1 шт., вертикальный угломер (В) – 1 шт., дальномер (Г) – 1 шт., компас (Д) – 1 шт., рулетка (Е) – 1 шт., колышки (Ж) – 10 шт., шпильки (З) – 8 шт., отвес для мензулы (И) – 1 шт., ящик для хранения и транспортировки топографических инструментов и приборов (К) – 1 шт., руководство по эксплуатации – 1 шт. | Для проведения на местности практических работ при изучении курса географии | 1 шт. | ||
| | Модель «Круговорот воды в природе» | Модель представляет собой рельефный участок поверхности суши и Мирового океана выполненный в цвете и размещенный на прозрачной подставке. Сверху на нее устанавливается прозрачный «купол» с «облаком», имитирующий верхние слои атмосферы. Пособие позволяет наглядно продемонстрировать процесс круговорота воды: испарение ее с поверхности океана, конденсацию водяных паров в облака, выпадение осадков и пополнение уровня мирового океана за счет ресурсов рек, ледников, подземных вод. Комплектность - Модель «Круговорот воды в природе» -1 шт. (состоит из 3 деталей) - Паспорт - 1 шт. - Упаковочная коробка - 1 шт. | Для использования в качестве демонстрационного пособия при изучении темы «Круговорот воды в природе» | 1 шт. |
| | Модель «Сдвиги земной коры» | Другое название: Модель зон разлома. Представляет собой красочную разрезную модель участка земной коры, на которой виден сдвиг земных пород. Модель разборная. Сопровождается руководством по эксплуатации. Модель разборная, состоит из 7 частей, накладывающихся друг на друга. Изготовлена из пластмассы и раскрашена в естественные цвета. На модели проведены замкнутые продольные линии, отмечающие определенную высоту местности над уровнем нулевой отметки в данном районе. | Для ознакомления учащихся со сдвигом земной коры, являющимся следствием тектонических процессов | 1 шт. |
| | Модель «Строение вулкана» (разборная) | Модель разборная, состоит из 2 частей, соединяющихся между собой с помощью пластмассовых штырьков. Модель изготовлена из пластмассы и раскрашена. На разрезе, проходящем через центр вулкана, показаны магма, жерло вулкана, кратер, лава, побочные кратеры. Показано изменение поверхности Земли в результате вулканической деятельности. | Для использования в качестве демонстрационного материала в средней общеобразовательной школе в курсе географии, на уроке по теме «Формы и типы рельефа» | 1 шт. |
| | Модель «Строение Земли» | Технические характеристики, комплектность и устройство Габаритные размеры в упаковке (дл.*шир.*выс.) - 38*37*38 см. Вес - не более 2,3 кг. В комплект входят: глобус – 1 шт., подставка – 1 шт., руководство по эксплуатации – 1 шт. Модель изготовлена из пластмассы. Представляет собой рельефный глобус Земли c сегментным вырезом, составляющим 1/8 часть глобуса. На срезах продемонстрировано внутреннее строение земного шара: ядро, мантия и земная кора. Высота модели на подставке около 50 см. | Для использования в качестве демонстрационного материала при изучении курсов природоведения и географии, на уроке по теме «Строение Земли» | 1 шт. |
| | Модель «Строение земных складок и эволюция рельефа» | Разборная действующая модель. Модель изготовлена из пластмассы. Модель изображает строение земных складок и эволюций рельефа. На модели показаны: Горные хребты, вершины, глубокие межгорные долины, горные реки и разрез складчатого строения. Модель раскрашена в естественные цвета. | Для использования в качестве демонстрационного материала в средней общеобразовательной школе в курсе географии, на уроке по теме «Формы и типы рельефа» | 1 шт. |
| | Модель «Циклон и антициклон» (демонстрационная) | Пособие состоит из моделей циклона и антициклона, имеющих спиралевидную форму и устанавливаемых на подставке. В комплект входят: Габаритные размеры в упаковке (дл.*шир.*выс.), см 23*23*5 Вес, кг, не более 0,8 кг. 1. синяя трубка ПВХ (L = 290 см) с петлей на одном конце – 1 шт., 2. красная трубка ПВХ (L = 250 см) с петлей на одном конце – 1 шт., 3. синие стрелки – 3 шт., 4. красные стрелки – 3 шт., 5. держатели для трубок – 36 шт., 6. металлические опоры – 6 шт., 7. подставки для моделей – 2 шт., 8. руководство по эксплуатации – 1 шт. | Для использования в качестве демонстрационного материала при изучении курса географии (раздел «Природа Земли и человек», тема «Атмосфера») | 1 шт. |
| | Комплект переносного лабораторного оборудования с руководством для учителя Моделирование молекул. Неорганические и органические соединения | Позволяет организовать естественнонаучный практикум по моделированию органических и неорганических молекул в курсе химии. Построенные с помощью конструктора молекулярные модели дают представление о некоторых явлениях и помогают прояснить механизмы многих химических реакций. Тематика практических работ: Простые вещества. Бинарные соединения. Кислоты. Соли. Алканы, алкены, алкилы. Галогеналкалы. Алканолы. Альдегиды. Углеводы. Карбоновые кислоты. Циклоалканы. Ароматические соединения. Газы. Жидкости. Твердые вещества | | 1 шт. |
| | Изотайлы для классной комнаты | Пластиковые треугольники в коробке по 10 штук каждого вида. Коробки сдвоенные. Изотайлы двух цветов: синий и желтый | Для организации изучения свойств плоских фигур | 2 шт. |
| | Счетная доска | Пластиковый планшет, с нанесенными на него ряды ячеек с числами (первый ряд от 1 до 10, второй от 11 до 20 и т.д.). Дополнительно в наборе есть карточки с цифрами (от 1 до 100), размер карточки совпадает с размером ячейки. Настольный. Размер 29*29 см. Для демонстрации на уроках математики в 5-6 классах при изучении простых и составных чисел, делимости и др. | Для организации самостоятельной работы при изучении целого и части, объема фигур | 8 шт. |
| | Набор для упражнений в сложении | Набор должен представлять собой пару костей в прозрачном пластиковом корпусе с гранями. Кости должны быть выполнены из прозрачного пластика. На гранях должны быть нанесены ярким цветом символы простейших математических действий (+,-,*,÷). Внутри прозрачной кости должны находиться еще две более мелкие, но уже с нанесенными цифрами. Для организации самостоятельной работы (для упражнений в сложении) | Для организации самостоятельной работы при изучении целого и части, объема фигур | 8 шт. |
| | Клинометр 1 (угломер — транспортир для измерения отклонения угла зрения от горизонтальной плоскости) | Компактный легкий измеритель вертикальных углов (клинометр), представляющий собой диск диаметром 12-18 см, со шкалой углов, закрепленной на оси на рукоятке в форме пистолета с прицелом. Клинометр оснащен удобной ручкой. Для демонстрации: измерение вертикальных углов | Для организации самостоятельной работы при изучении целого и части, объема фигур | 8 шт. |
| | Клинометр 2 (угломер — транспортир для измерения отклонения угла зрения от горизонтальной плоскости) | Должен представлять собой цилиндр шириной не более 2-х см, с отверстиями, находящимися на расстоянии равном диаметру цилиндра (14 см). В одно отверстие предполагается смотреть глазом. Рядом с противоположным отверстием должно быть окошечко, в котором видна градусная шкала (шкала позволяет измерять, как положительны, так и отрицательные значения углов) и риска относительно которой ведется измерение. Для демонстрации: измерение отклонения угла зрения от горизонтальной плоскости | Для организации самостоятельной работы при изучении целого и части, объема фигур | 3 шт. |
| | Шаблон для рисования геометрических фигур | Должен представлять собой набор, включающий в себя 17 разновидности геометрических плоских тел, таких как квадрат, треугольники (прямоугольный, равносторонний), прямоугольник, ромб, трапеции, эллипс, круг и др. Должен быть изготовлен из полупрозрачного пластика яркого цвета. Каждый элемент набора должен быть подписан и у всех одна из сторон должна быть равна 5 см. Для знакомства с основными геометрическими фигурами | Для организации самостоятельной работы при изучении целого и части, объема фигур | 15 шт. |
| | Геоборд 6х6 | Должен представлять собой игровое поле, выполненное на пластиковом планшете, на котором с равномерным шагом (3 см) по горизонтали и вертикали нанесена сетка из выступающих колышков (размер 6*6), за которые можно цеплять, входящие в набор резинки, что позволяет «рисовать», таким образом, геометрические фигуры. С обратной стороны колышки нанесены по окружности, что расширяет возможности данной модели. Размер 18*18 см | Для организации самостоятельной работы при изучении целого и части, объема фигур | 8 шт. |
| | Геоборд 11х11 | Должен представлять собой игровое поле, выполненное на пластиковом планшете, на котором с равномерным шагом (2 см) по горизонтали и вертикали нанесена сетка из выступающих колышков (размер 11*11), за которые можно цеплять, входящие в набор резинки, что позволяет «рисовать», таким образом, геометрические фигуры. С обратной стороны колышки нанесены по окружности, что расширяет возможности данной модели. Размер 23*23 см. Для знакомства с основными геометрическими фигурами | Для организации самостоятельной работы при изучении целого и части, объема фигур | 8 шт. |
| | Объемные тела | Должны представлять собой коллекцию из не менее 12 крупных объемных тел. В наборе должны быть представлены предметы трех основных цветов (красный, желтый, синий). Элементы должны иметь общий размер 8 см позволяющий изучать соотношениям между площадью, объемом, формой и размером. Коллекция должна включать: сферу, цилиндр, конус, куб, трех-, четырех-, пяти-, шести- и восьмигранные призмы, полусферу, трех- и четырехгранную пирамиду. Для изучения соотношений между площадью, объемом, формой и размеров | Для организации самостоятельной работы при изучении целого и части, объема фигур | 1 шт. |
| | Объемные представления дробей в виде шаров и кубов | В набор должны быть включены: куб, 4 квадратные плоскости, 4 куба меньшего объема, чем первый, 4 параллелепипеда (квадрат в сечении), сфера и подставка для сферы. Сфера должна разделяться на две равные половинки. Элементы должны быть выполнены из пластика и иметь разные цвета. Упакованы в коробке размером 29.5*14*10 см. Для демонстрации на уроках математики в 5-6 классах при изучении дробей | Для организации самостоятельной работы при изучении целого и части, объема фигур | 1 шт. |
| | Набор пластин для представления дробей в виде квадратов | Набор плоских пластин квадратной формы, некоторые из которых могут разделяться на 2, 3, 4 и 6 частей. Деление квадрата на 3 части можно осуществить тремя прямоугольными плоскостями, равной высоты и ширины или через треугольники. Деление на 4 можно получить тремя комбинациями: прямоугольниками, квадратами или треугольниками. Деление на 6 можно выполнить только прямоугольниками. Коллекция упакована в квадратную коробочку. Размер 10 см. Материал пластик. Для самостоятельной работы при изучении целого и части, дробей в 5-6 классах | Для организации самостоятельной работы при изучении целого и части, объема фигур | 8 шт. |
| | Набор пластин для представления дробей в виде кругов | Набор из восьми разноцветных пластиковых кругов одного диаметра (10 см). Один круг целиковый, другие разбиты на сектора, что позволяет работать с дробями со знаменателем 2, 3, 4, 5, 8 и 10. Все круги упакованы в одной коробочке цилиндрической формы. Для самостоятельной работы при изучении целого и части, дробей в 5-6 классах | Для организации самостоятельной работы при изучении целого и части, объема фигур | 8 шт. |
| | Набор для измерения объемов жидких тел | Геометрические тела, в которые может заливаться вода. 4 контейнера вместить 1 л воды, а пятый 0.5 л. В наборе куб, усеченный цилиндр, параллелограмм, литровый и пол-литровый цилиндр. На каждый элемент нанесена шкала объема. Выполнено из пластика. Размер набора в упаковке 29.5*20*14.5 см. Для демонстрации при изучении объемов | Для организации самостоятельной работы при изучении целого и части, объема фигур | 1 шт. |
| | Геометрические тела, заполняемые водой | Должны представлять собой геометрические тела, в которые может заливаться вода. В набор должны входить стакан в виде воронки - не менее 1 шт., пирамида - не менее 1 шт., эллиптический стакан - не менее 1 шт. На каждый элемент должна быть нанесена шкала объема. Материал: пластик. | Для организации самостоятельной работы при изучении целого и части, объема фигур | 8 шт. |
| | Палетка | Должна представлять собой расчерченный клетками лист (25*25 клеток). Должна быть выполнена из гибкого, легко смывающегося материала. Размер 25*25 см. Для организации самостоятельной работы при изучении площадей плоских фигур 5-7 классах | Для организации самостоятельной работы при изучении целого и части, объема фигур | 15 шт. |
| | Набор по изучению вероятности | Должен представлять собой набор игральных костей, карт и дополнительных предметов, предназначенный для экспериментального исследования законов вероятности и статистики. Размер упаковки 31.5*35*12 см. Для организации экспериментального исследования законов вероятности и статистики | Для организации самостоятельной работы при изучении целого и части, объема фигур | 8 шт. |
| | Модель нормального распределения | Модель должна выглядеть следующим образом: лоток с направляющими закрывается крышкой, в верхней части которой есть прорезь (воронка). Далее эта воронкообразная прорезь переходит в треугольник Паскаля (треугольник из рядов колышков, первый ряд треугольника состоит из двух колышков, второй из трех и т.д. до последнего ряда). Нижний ряд треугольника граничит с направляющими лотка. Шарики засыпаются в воронку, проходят треугольник Паскаля и по направляющим добегают до нижнего края лотка. В наборе есть поддон, с его помощью шарики высыпаются из модели и их можно вновь «запускать». Приблизительный размер 30*30*30 см. Материал пластик. Для демонстрации при изучении темы «Статистика. Теория вероятности» | Для организации самостоятельной работы при изучении целого и части, объема фигур | 5 шт. |
Похожие:
 | Базовый перечень оборудования Общешкольное оборудование Охватывает материал до темы «Серебряный век» включительно. Согласно логике программы «Школа 2100» темы, посвященные изучению Первой... |  | Перечень специализированного оборудования, компьютерной техники,... Оборудование поточных учебных аудиторий – компьютер, проектор, аудиооборудование, интернет-подключение |
| Пояснительная записка Данный перечень оборудования является примерным... Примерный перечень оборудования для оснащения помещений предметно-пространственной среды доо, имеющих в своей структуре группы компенсирующей... | | Конкурс открыток стенгазет, пос вященных Дню учителя. Выявление... Общешкольное ктд праздник, посвященный Дню знаний. Классные часы посвященные жертвам Беслана |
| Перечень телекоммуникационного оборудования, произведенного на территории... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Оборудование швейного... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Оборудование швейного производства и основы проектирования оборудования» составлен в... |
| Перечень оборудования подлежащего реализации | | Примерный перечень цифровых образовательных ресурсов для начальной... Каталог учебных изданий, электронного оборудования и электронных образовательных ресурсов для общего образования |
| Перечень имеющегося оборудования помещений начальных классов | | Пояснительная записка Примерный перечень и характеристики современного... Примерный перечень и характеристики современного спортивного оборудования и инвентаря для оснащения спортивных залов и сооружений... |
| Перечень оборудования и оснащения команды О проведении конкурса-фестиваля юных инспекторов движения «Безопасное колесо» среди образовательных учреждений г о. Саранск | | Перечень оборудования кабинета «Окружающий мир» педагог Летягина Т. А Методы: словесные, работа с текстовым источником, метод постановки проблемы, контроль (письменные) |
| Год выпуска Емкость топливного бака основной вспомогат. 1 Перечень тс для установки оборудования системы управления тс на базе технологий глонасс/gps | | «утверждаю» Первый проректор по учебной работе Оборудование и технология повышения износостойкости и восстановления деталей машин и оборудования |
| Контрольная работа 60 баллов Мд-13-01 – профиль подготовки: Оборудование и технология повышения износостойкости и восстановления деталей машин и оборудования | | «утверждаю» Первый проректор по учебной работе Оборудование и технология повышения износостойкости и восстановления деталей машин и оборудования |
