Пояснительная записка Данная программа составлена на основе примерной программы для основного общего образования по химии. Базовый уровень. Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются
Скачать 496.38 Kb.
|
| 15(18) | Контрольная работа по теме «Металлы». | | К | | | |
| 16(19) | Анализ контрольной работы. | | А | | | |
| Тема 2. Неметаллы (24ч) | ||||||
| 1(20) | Общая характеристика неметаллов. | | КБ | Положение элементов-неметаллов в ПС, особенности строения их атомов. Электроотр-сть как мера неметалличности, ряд ЭО. Кристаллическое строение неметаллов – простых веществ. Аллотропия. Озон. Состав воздуха. Физические свойства неметаллов. Относительность понятий «металл» и «неметалл» | Знать/понимать:химическую символику:знаки химических элементов-неметаллов.Уметь: называть:химические элементы-неметаллы по их символам;объяснять: закономерности изменения свойств неметаллов в пределах малых периодов и главных подгрупп; характеризовать:неметаллы малых периодов на основе их положе ния в ПСХЭ ;особ-ти строения атомов неметаллов; связь между составом, строением (кристаллические решётки) и свойствами неметаллов – простых ве ществ;определять:тип химической связи в соединениях неметаллов | §15 упр. 1-6 |
| 2(21) | Химические элементы в клетках живых организмов. | | КБ | | | §16 упр. 1-6 |
| 3(22) | Водород. Положение в ПСХЭ, строение атома, свойства. | | КБ | Двойственное положение во дорода в периодической сис теме химических элементов Д.И.Менделеева. Физические и химические свойства водо рода, его получение, примене ние. Распознавание водорода. | Знать/понимать:химические понятия:химический элемент, атом, молекула, относит. атомная и молекул. массы, окисл-ель и восст-ель, окисление и восстановление. Уметь:объяснять: двойственное положение водорода в ПСХЭ; характеризовать:физич. св-ва водорода; химич. свойства водорода в свете представле ний об ОВР; составлять: уравнения хим. реакций, характеризующие свойства водорода; распознавать опытным путём:водород среди других газов;использовать приобретённые знания в прак тической деят-ти и повседневной жизни для: безопасного обращения с водородом. | §17 упр. 3,4 |
| 4(23) | Сравнительная характеристика галогенов. Получение галогенов. | | КБ | Строение атомов галогенов, их степени окисления. Строение молекул галогенов. Галогены – простые вещества. Закономерности в изменении их физических и химических свойств в зависимость от увеличения порядкового номера химического элемента. Краткие сведения о хлоре, иоде и фторе. | Знать/понимать:химическую символику:знаки химических элементов-галогенов, фор-лы простых веществ – галогенов. Уметь:объяснять: закономерности изменения свойств галогенов в пределах главной подгруппы; характеризовать:особен-ти строения атомов галогенов; физич. и химич. свойства галогенов: взаимодействие с металлами, водородом, раство рами солей галогенов; определять:СО галогенов в соединениях;тип химической связи в соед-ях галогенов; составлять: уравнения химич.р-ций, характер-щие свойства галогенов; использовать приобретённые знания в прак тич. деят-ти и повседн. жизни для:безопасного обращения с хлором. | §18, 20 упр. 1,4,5 |
| 5(24) | Соединения галогенов. | Д.Образцы природных соединений хлора Л.о.7.Качественная реакция на хлорид-ион | КБ | Галогеноводороды и их свой ства. Галогениды и их свой ства. Применение соединений галогенов в народном хозяй стве. Качественная реакция на хлорид-ион. | Знать/понимать:химическую символику:формулы галогеноводородов, галогеноводородных кислот. Уметь:называть: соединения галогенов по их химических формулам; характеризовать:химич. свойства соляной кислоты; составлять: хим. формулы галогеноводородов и галоге нидов;уравнения химических реакций, характеризующие свойства соляной кислоты и хлоридов;распознавать опытным путём: соляную кислоту среди растворов веществ других классов; хлорид-ион среди других ионов;использовать приобретённые знания в прак тич. деятельности и повседневной жизни для: критической оценки информации о применении в быту йода (спиртовой раствор) и поваренной соли. | §19, упр.4 20 упр.1 |
| 6(25) | Кислород. | | КБ | Кислород в природе. Физиче ские и химические свойства кислорода. Горение и медлен ное окисление. Получение и применение кислорода. Распо знавание кислорода. | Уметь:объяснять: строение атома кислорода по его положению в ПСХЭ; характеризовать:физич. св-ва кислорода; химич. св-ва кислорода: взаимодействие с простыми веществами (мет. и немеет.), сложными вещ-ми; определять:тип химической связи в молекуле кислорода и в ок сидах;степень окисления атома кислорода в соед-ях; составлять: уравнения хим. р-ций, характ-щие св-ва кислорода;распознавать опытным путём:кислород среди других газов; использовать приобрет. знания в прак тич. деят-ти и повседневной жизни для: безопасного обращения с кислородом (условия го рения и способы его прекращения). | §21 упр. 1-3 |
| 7(26) | Сера, ее физические и химические свойства. | Д. Взаимодействие серы с металлами Д. Образцы природных соединений серы | КБ | Строение атома серы и сте пени окисления серы. Алло тропия серы. Химические свойства серы. Сера в при роде. Биологическое значение серы, её применение (демер куризация). | Уметь:объяснять: строение атома серы по её положению в ПСХЭ; закономерности изменения свойств элементов (ки слорода и серы) в пределах главной подгруппы;характеризовать физич. свойства серы; хим. свойства серы (взаимод. с ме т, кислородом, водородом) в свете представ лений об ОВР; определять:тип химической связи в соединениях серы; СО атома серы в соед-ях; составлять: уравнения хим. реакций, характеризующие свойства серы;использовать приобретённые знания в прак тич. деятельности и повседневной жизни для: экологически грамотного поведения (для удаления и обезвреживания разлитой ртути). | §22 упр. 1-3 |
| 8(27) | Соединения серы. | | КБ | Оксиды серы (IV) и (VI), их получение, свойства и приме нение. Сернистая кислота и её соли. | Знать/понимать:химическую символику:формулы оксида серы (IV) и оксида серы (VI). Уметь:называть: оксиды серы по их химич. формулам;характеризовать: физич. свойства оксидов серы; химич. св-ва оксидов серы (как типичных кислотны оксидов);определять: принадлежность оксидов серы к кислотным окси дам; СО атома серы и тип химич. связи в оксидах;составлять: ур-ия химич. р-ций взаимод. ок сидов с водой, с основными оксидами, щелочами; использовать приобрет. знания в прак тич. деят-сти и повседневной жизни для: экологически грамотного поведения в окружающей среде(кислотные дожди). | §23 упр. 1,2 |
| 9(28) | Серная кислота, её соли. Производство серной кислоты. | Л.о.8.Качественная реакция на сульфат-ион | КБ | Свойства серной кислоты в свете теории электролитиче ской диссоциации и окисли тельно-восстановительных ре акций. Сравнение свойств концентрированной и разбав ленной серной кислоты. При менение серной кислоты. Соли серной кислоты и их примене ние в народном хозяйстве. Ка чественная реакция на суль фат-ион. | Знать химическую символику:формулу серной кислоты.Уметь:называть: серную кислоту и сульфаты по их химическим формулам; характеризовать:физич. свойства концентр. серной кислоты; хим. свойства серной кислоты в свете ТЭД и ОВР;народнохозяйственное значение серной кислоты и её солей;определять: принадлежность серной кислоты и её солей к соот ветствующим классам неорг. соединений; валентность и СО серы в серной ки слоте и в сульфатах;составлять: хим. формулы сульфатов; уравнения хим. реакций, характеризующие свойства разб. серной кислоты; ур-ия хим. реакций, характер-ие свойства конц. серной к-ты (взаимодействие с медью); распознавать опытным путём:серную кислоту среди растворов веществ других классов; сульфат-ион среди других ионов;использовать приобретённые знания в прак тическойдеят-ти и повседневной жизни для: безопасного обращения с концентрированной сер ной кислотой (растворение). | §23 упр. 5-8 |
| 10(29) | Соединения серы. Выполнение упражнений. | | КБ | | | §23 |
| 11(30) | Азот, его свойства. | | КБ | Строение атома и молекулы азота. Физические и химиче ские свойства азота в свете представлений об окисли тельно-восстановительных ре акциях. Получение и примене ние азота. Азот в природе и его биологическое значение. | Уметь:объяснять: строение атома азота по его положению в ПСХЭ; характеризовать:физич. свойства азота; хим. свойства азота как простого вещества в свете представлений об ОВР; определять:тип химической связи в молекуле азота и в его со единениях; СО атома азота в соединениях;составлять: уравнения химических реакций, характеризующие свойства азота. | §24 упр. 2-4 |
| 12(31) | Аммиак, его свойства. | | КБ | Строение молекулы аммиака. Физические свойства, получение, собирание, распознавание аммиака. Химические свойства аммиака: восстановительные и образование иона аммония по донорно-акцепторному механизму. | Знать/понимать химическую символику:формулу аммиака. Уметь:называть: аммиак по его химической формуле;характеризовать: физич. и хим. св-ва аммиака; определять:тип химической связи в молекуле аммиака; валентность и СО атома азота в ам миаке;составлять: уравнения химических р-ий, характеризующие свойства аммиака (взаимодействие с водой, кислот и кислородом); распознавать опытным путём:аммиак среди других газов;использовать приобретённые знания в прак тическойдеят-ти и повседневной жизни для: критич. оценки информации о применении аммиака в быту (нашатырный спирт). | §25 упр. 7-10 |
| 13(32) | Соли аммония. | Л.о.9. Распознавание солей аммония | КБ | Соли аммония: состав, получение, физические и химические свойства. Представитель. Применение в народном хозяйстве. | Знать/понимать: Хим.понятия:катион аммония.Уметь:называть: соли аммония по их химич. формулам;характеризовать: химические свойства солей аммония;определять: принадлежность солей аммония к определённому классу соединений; тип химической связи в солях аммония;составлять: химические формулы солей аммония; уравнения химич. реакций, характеризующие свойства солей аммония. | §26 упр. 1,2 |
| 14(33) | Соединения азота. Выполнение упражнений. | | КБ | | | §24-26 упр. 4,5 |
| 15(34) | Кислородсодержащие соединения азота. | Д. Взаимодействие концентрированной азотной кислоты с медью Д. Образцы азотных удобрений | КБ | Оксиды азота. Физические и химические свойства оксида азота (IV), его получение и применение. Состав и химические свойства азотной кислоты как электро лита. Особенности окисли тельных свойств концентриро ванной азотной кислоты. При менение азотной кислоты. Нитраты и их свойства. Про блема повышенного содержа ния нитратов в сельскохозяй ственной продукции | Знать/понимать:химическую символику:формулы оксида азота (II) и оксида азота (IV), азотной к-ты.Уметь: называть:оксиды азота по их химическим формулам; характеризовать: физ. св-ва оксидов азота, азотной к-ты; хим. свойства оксида азота (IV) (как типич ного кислотного оксида); азотной к-ты в свете ТЭД, ОВР; определять: принадлежность оксидов азота и азотной к-ты к соответствую щему классу неорг. соединений;степень окисления атома азота и тип химической связи в оксидах и кислоте;составлять: уравнения химических реакций, характеризующие свойства оксида азота (IV)и разб. и конц. азотной к-ты; использовать приобрет. знания в прак тич. деят. и повседневной жизни для: экологически грамотного поведения в окружающей среде (кислотные дожди). | §27 упр. 4,6,7 |
| 16(35) | Фосфор, его свойства. | Д. Образцы природных соединений фосфора Д.Образцы фосфорных удобрений | КБ | Строение атома. Аллотропия. Сравнение свойств и применения красного и белого фосфора. Химические свойства фосфора. Оксид фосфора (Y) и ортофосфорная кислота. Ее соли. Фосфор в природе. Фосфорные удобрения. | Уметь:объяснять: строение атома фосфора по его положению в ПСХЭ; закономерности изменения свойств элементов (азота и фосфора) в пределах главной подгруппы;характеризовать химические свойства фосфора (взаимодействие с ме таллами, кислородом) в свете представ лений об ОВР;определять: тип химической связи в соединениях фосфора; степень окисления атома фосфора в соединениях; составлять:уравнения химических реакций, характеризующие свойства фосфора. Знать/понимать: химическую символику: формулы оксида фосфора (V) и ортофосфорной ки слоты. Уметь:называть: оксид фосфора (V), ортофосфорную кислоту и её соли по их химич. формулам; характеризовать: химич. свойства оксида фосфора (V), орто фосфорной кислоты в свете ТЭД; народнохозяйств. значение фосфатов; определять:принадлежность оксида фосфора (V), ортофосфор ной кислоты и её солей к соответствующим клас сам неорганических соединений; валентность и СО атома фосфора в оксиде фосфора (V), ортофосфорной кислоте и в фосфатах; составлять:химические формулы фосфатов; уравнения химических реакций, характеризующие свойства оксида фосфора (V) как типичного ки слотного оксида; | §28 упр. 1-5 |
| 17(36) | Обобщение знаний по теме «Азот, фосфор и их соединения». | | ОКК | | | § |
| 18(37) | Углерод, его свойства. | Д.Образцы природных соединений углерода Д.Поглощение углем растворенных веществ или газов | КБ | Строение атома углерода. Аллотропия, свойства модификаций – алмаза и графита. Их применение. Аморфный углерод и его сорта: кокс, сажа, древесный уголь. Адсорбция и ее практическое значение. Химические свойства углерода. | Уметь:объяснять: строение атома углерода по его положению в ПСХЭ; характеризовать:хим. св-ва углерода (взаимодействие с ме т., оксид. мет., водородом, кисло родом) в свете представ лений об ОВР;определять: тип химической связи в соединениях углерода; СОатома углерода в соед-ях; составлять:уравнения хим. реакций, характеризующие свойства углерода. | §29 упр. 5,6,8 |
| 19(38) | Кислородсодержащие соединения углерода. | Л.о.10.Получение углекислого газа и его распознавание. | КБ | Строение молекул СО и СО2. физические и химические свойства оксидов углерода. Получение и применение СО и СО2. Важнейшие карбонаты: кальцит, сода, поташ – их значение и применение. Распознавание карбонатов. Переход карбонатов в гидрокарбонаты и обратно. | Знать/понимать:химическую символику:формулы оксида углерода (II) и оксида углерода (IV).Уметь: называть:оксиды углерода по их химическим формулам; характеризовать: физ. свойства оксидов углерода; хим. свойства оксида углерода (IV) (как ти пичного кислотного оксида); определять:принадлежность оксидов углерода к определён ному классу соединений; СО атома углерода и тип химиче ской связи в оксидах;составлять: уравнения химических реакций, характеризующие свойства ок сида углерода(IV); распознавать опытным путём:углекислый газ среди других газов;использовать приобретённые знания в практической деят и повседневной жизни для: безопасного обращения с оксидом углерода (II). Знать/понимать:химическую символику:формулу угольной кислоты.Уметь:называть: соли угольной кислоты по их химическим форму лам; характеризовать:хим. свойства угольной кислоты; народнохозяйств. значение карбонатов;определять: принадлежность угольной кислоты и её солей к оп ределённым классам неорг. соединений;валентность и СО углерода в уголь ной кислоте;составлять: химические формулы карбонатов и гидрокарбона тов;уравнения химических реакций превращения кар бонатов в гидрокарбонаты и наоборот;распознавать опытным путём: карбонат-ион среди других ионов. | §30 5пр. 1-5 |
| 20(39) | Обобщение знаний по теме «Углерод и его соединения». | Л.о.11. Качественная реакция на карбонат-ион. | ОКК | | §30 упр. 6,7 | |
| 21(40) | Кремний. | Д. Образцы природных соединений кремния | КБ | Строение атома, сравнение его свойств со свойствами атома углерода. Кристаллический кремний, сравнение его свойств с углеродом. Природные соединения кремния: SiO2, силикаты и алюмосиликаты. | Знать/понимать:химическую символику:формулы оксида кремния (IV) и кремниевой ки слоты.Уметь:называть: оксид кремния (IV), кремниевую кислоту и её соли по их химическим формулам;характеризовать: химические свойства оксида кремния (IV), крем ниевой кислоты в свете ТЭД; народнохозяйств значение силикатов;определять: принадлежность оксида кремния (IV), кремниевой кислоты и её солей к определённым клас сам неор г. соединений;валентность и СО атома кремния в оксиде кремния (IV), кремниевой кислоте и в сили катах; составлять:химические формулы силикатов; уравнения химических реакций, характеризующие свойства кремния, оксида кремния (IV) и кремние вой кислоты. | §31 упр. 1-3 |
| 22(41) | Соединения кремния. Силикатная промышленность. Выполнение упражнений. | Л.о.12. Ознакомление с природными силикатами. 13. Ознакомление с продукцией силикатной промышленности. | КБ | Оксид кремния (IV) и его природные разновидности. Кремниевая кислота и её соли. Значение соединений кремния в живой и неживой природе. Понятие си ликатной промышленности. | §31 упр.4 | |
| 23(42) | Обобщение и систематизация знаний по теме «Неметаллы». | | ОКК | | | §15-31 |
| 24(43) | Контрольная работа по теме «Неметаллы». | | К | | | |
| | ||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка Данная программа составлена на основе примерной... ... |  | Пояснительная записка. Данная программа составлена на основе примерной... ... |
| Пояснительная записка 7 класс Данная программа составлена на основе... ... | | Пояснительная записка Данная программа составлена на основе примерной... Программа предназначена в основном для учащихся, не плани рующих в дальнейшем специализироваться в области географии и связывать... |
| Пояснительная записка Данная программа составлена на основе примерной... Программа предназначена в основном для учащихся, не плани рующих в дальнейшем специализироваться в области географии и связывать... | | Пояснительная записка Данная программа составлена на основе примерной... Программа предназначена в основном для учащихся, не плани рующих в дальнейшем специализироваться в области географии и связывать... |
| Пояснительная записка Данная программа составлена на основе примерной... Программа предназначена в основном для учащихся, не плани рующих в дальнейшем специализироваться в области географии и связывать... | | Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей... Примерная программа среднего (полного) образования по географии. 10-11 классы. Базовый уровень (В. И. Сиротин, И. И. Душина, Е. М.... |
| Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей... А. А. Летягин. География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 кл. – М.::«Вентана Граф» 2008г | | Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей... А. А. Летягин. География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 кл. – М.::«Вентана Граф» 2008г |
| Пояснительная записка Программа составлена на основе федерального... ... | | Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей... Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении... |
| Пояснительная записка 9 класс рабочая программа по химии для 9 класса... В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения химии на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной... | | Пояснительная записка исходными документами для составления рабочей... Программа предназначена для учащихся старшей школы, не занимающихся по программе профильного курса экономики |
| Пояснительная записка исходными документами для составления рабочей... Региональная программа учебного курса «Историческое краеведение» для учащихся 7-9 классов основной общеобразовательной школы | | Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей... Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Министерства образования РФ от 05. 03. 2004... |
