Тема 3. Практикум №1 Свойства металлов и их соединений (3ч)
1(44)
|
Практическая работа №1
Осуществление цепочки химических превращений.
|
|
П
|
|
Уметь:характеризовать:
химические свойства металлов и их соединений;
составлять:уравнения химических реакций, характеризующие свойства металлов и их соединений;
обращаться:с химической посудой и лабораторным оборудова нием;использовать приобретённые знания в прак тической деят-сти и повседневной жизни для:
безопасного обращения с веществами.
|
С.84
|
2(45)
|
Практическая работа №2
Получение и свойства соединений металлов.
|
|
П
|
|
С.84-85
|
3(46)
|
Практическая работа №3
Решение экспериментальных задач на распознавание и получение веществ.
|
|
П
|
|
С.85-86
|
Тема 4. Практикум №2 Свойства неметаллов и их соединений (3ч)
|
1(47)
|
Практическая работа №4
Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода».
|
|
П
|
|
Уметь:составлять:
уравнения химических реакций; обращаться:
с химической посудой и лабораторным оборудова нием;использовать приобретённые знания в прак тической деятельности и повседневной жизни для:
безопасного обращения с веществами.
|
С.186-187
|
2(48)
|
Практическая работа №5
Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппы азота и углерода».
|
|
П
|
|
С.187-189
|
3(49)
|
Практическая работа №6
Получение, собирание и распознавание газов.
|
|
П
|
|
С.189-192
|
Тема 5. Органические соединения (13ч)
|
1(50)
|
Предмет органической химии.
|
|
НМ
|
Органическая химия – химия соединений углерода. Вещества органические и неорганические, относительность понятия «органические вещества». Причины многообразия углеродных соединений. Природные и синтетические органические вещества. Валентностьи степень окисления. Основные положения теории строения А.М.Бутлерова.
|
Знать/понимать: химические понятия:вещество, классификация в-в.
Уметь:характеризовать:
строение атома углерода;
связь между составом и строением органических веществ;определять:
валентность и степень окисления углерода в орга нических соединениях.
|
§32
упр.
1,2,6
|
2(51)
|
Предельные углеводороды. Строение молекулы метана.
|
Д. Модели молекул орга нических соединений
|
НМ
|
Гомологический ряд алканов: общая формула, номенклатура, изомерия углеродного скелета. Радикал. Физические свойства метана. Горение углеводородов, термическое разложение, галогенирование, изомеризация. Применение метана на основе его свойств. Реакция дегидрирования этана.
|
Знать/понимать:химическую символику:формулы метана и этана.Уметь:называть:
метан и этан по их химич. формулам;характеризовать:
связь между составом, строением и свойствами ме тана и этана;химические свойства метана (горение), этана (горе ние и дегидрирование);определять:
принадлежность метана и этана к предельным уг леводородам;составлять:
уравнения реакций, характеризующие химические свойства метана и этана (горение, дегидрирование);
использовать приобрет. знания в прак тической деятельности и повседневной жизни для:
безопасного обращения с метаном (природным га зом).
|
§33
упр.
1-3
|
3(52)
|
Свойства и применение предельных углеводородов.
|
Л.0.14. Изготовление моделей молекул метана и этана.
|
НМ
|
§33
упр.
4,5
|
4(53)
|
Непредельные углеводороды. Этилен и его гомологи.
|
|
НМ
|
Гомологический ряд алкенов: общая формула, номенклатура, изомерия. Двойная связь. Физические свойства этилена, его получение из этана. Химические свойства этилена: реакции горения, присоединения водорода, галогена, галогеноводорода, воды. Качественные реакции на двойную связь. Продукты гидратации и окисления: этанол и этиленгликоль.
|
Знать/понимать:химическую символику:формулу этилена.
Уметь:называть:
этилен по его хим. формуле;
характеризовать:связь между составом, строением и свойствами этилена;химич. свойства этилена (горение, взаимодей ствие с водой, бромом);определять:
принадлежность этилена к непредельным углевод-ам;
составлять:уравнения реакций, характеризующие химические свойства этилена (горение, взаимодействие с водой, бромом).
|
§34
упр.
1-3
|
5(54)
|
Спирты.
|
Д. Образцы этанола и гли церин. Качественная реак ция на многоатомные спирты.
Л.о.15.Свойства глицерина.
|
НМ
|
Общая формула и гомологический ряд спиртов. Этанол и метанол, их физиологические свойства и значение. Атомность спиртов. Этиленгликоль как двухатомный спирт и глицерин как трехатомный спирт, их значение.
|
Знать:формулы метанола, этанола и глицерина.
Уметь:называть:
спирты (метанол, этанол, глицерин) по их химиче ским формулам;характеризовать:
связь между составом и свойствами спиртов;
химические свойства метанола и этанола (горение);
определять:принадлежность метанола, этанола и глицерина к классу спиртов;
составлять:уравнения реакций, характеризующие химические свойства метанола и этанола (горение);
использовать приобрет. знания в прак тической деятельности и повседн. жизни для:критической оценки информации о метаноле и эта ноле.
|
§35
упр.
1-3
|
6(55)
|
Альдегиды.
|
|
НМ
|
|
|
§35
упр.
4,5
|
7(56)
|
Предельные одноосновные карбоновые кислоты. Сложные эфиры.
|
Д. Взаимодействие уксус ной кислоты с металлами, оксидами металлов, осно ваниями и солями
|
НМ
|
Понятие об одноосновных предельных карбоновых кислотах на примере уксусной кислоты. Ее народнохозяйственное значение. Ацетаты. Жирные кислоты. Реакция этерификации.
|
Знать:формулы уксусной и стеариновой кислот.Уметь:
называть:уксусную и стеариновую кислоту по их химиче ским формулам;
характеризовать:
связь между составом, строением и свойствами ки слот;химические свойства уксусной кислоты (общие с другими кислотами);
определять:принадлежность уксусной и стеариновой кислот к опред. классу орг-их соединений;составлять:
уравнения реакций, характ-ие химич. свойства уксусной кислоты (общие с другими ки слотами);использовать приобретённые знания в прак тич. деятельности и повседневной жизни для:
безопасного обращения с уксусной кислотой
|
§36
упр.
1-3
|
8(57)
|
Жиры.
|
|
НМ
|
Жиры, их классификация. Представители жиров. Биологическая роль жиров.
|
Уметь:
нахождение в природе и применение жиров;
состав, физические свойства и применение глю козы, крахмала и целлюлозы;
физические свойства белков и их роль в организме.
|
§37
упр.
1-4
|
9(58)
|
Аминокислоты и белки.
|
Д. Горение белков. Цветные реакции белков.
|
НМ
|
Аминокислоты как продукт замещения атома водорода в радикале карбоновых кислот на аминогруппу. Амфотерность аминокислот: их взаимодействие с кислотами и щелочами. Биологическое значение аминокислот. Белки как продукты реакции поликонденсации аминокислот. Пептидная связь. Состав и строение белков. Распознавание белков. Биологическая роль белков
|
§38
упр.
1-4
|
10(59)
|
Углеводы.
|
Д. Качественная реакция на крахмал.
Л.о.16.Взаимодействие глюкозы с гидроксидом меди(II).
17. Взаимодействие крахмала с иодом.
|
НМ
|
Углеводы, их классификация. Представители углеводов: глюкоза, сахароза, крахмал и целлюлоза. Биологическая роль углеводов.
|
§39
упр
1-6
|
11(60)
|
Полимеры.
|
|
НМ
|
Природные, химические и синтетические полимеры. Получение: реакции полимеризации и поликонденсации. Основные понятия химии ВМС: полимер, мономер, макромолекула, структурное звено, степень полимеризации. Пластмассы. Волокна.
|
|
§40
упр.
1-5
|
12(61)
|
Обобщение и систематизация знаний по теме «Органические вещества».
|
|
ОКК
|
Генетическая связь между классами органических веществ на примере цепочек переходов от алкана к полипептиду. Контроль знаний.
|
|
§32-40
|
13(62)
|
Контрольная работа по теме «Органические вещества».
|
|
К
|
|
|
|
Тема 6. Обобщение знаний по химии за курс основной школы (6ч)
|
1(63)
|
Закономерности изменения свойств элементов и их соединений.
|
|
ОКК
|
|
|
|
2(64)
|
Типы химических связей.
|
|
ОКК
|
|
|
|
3(65)
|
Классификация химических реакций по разным признакам
|
|
ОКК
|
|
|
|
4(66)
|
Генетический ряд металла.
|
|
ОКК
|
|
|
|
5(67)
|
Генетический ряд неметалла.
|
|
ОКК
|
|
|
|
6(68)
|
Итоговая контрольная работа.
|
|
К
|
|
|
|
