2. 3 Десять идей существующих языков, необычных для русского языка. 1
Скачать 1.63 Mb.
|
3.2.2 Письменность. Новому алфавиту не обязательно (но целесообразно!) опереться на свою, новую письменность с повышенной ИМ. Кроме того, привычные буквы толкают к привычным правилам чтения и произношения, что ведет к ошибкам. Тем более, что все национальные письменности уступая давлению удобства и необходимости уже расширены. Что приносит всем огромное облегчение. (знаки препинания, цифр, операций, дорожные знаки и т.п.). Получается, что письменных символов больше чем букв! И сразу же рождается два вопроса: сколько и каких символов должно быть в ОУ письменности? 3.2.2.1 СКОЛЬКО СИМВОЛОВ ДОЛЖНО БЫТЬ В ПИСЬМЕННОСТИ? Для этого лучше всего обратиться к языкам вынужденным шлифовать себя: математике - из-за доказательности, юриспруденции - из-за разночтений, программированию - из-за "общения" с неразумным, к художественной литературе - из-за стремления к многозначности, к философии - из-за всеохватности. Уже сегодня в литературе есть знаки препинания, но этого мало. Есть тире в диалогах, кавычки в намеках и цитатах, жирный шрифт, заглавная буква в именах, многоточие, сноски, примечания, общепринятые сокращения "и т.д." и т.д. Но и этого мало! Отдельные письменные работы не могут обойтись без своих дополнительных символов (либо старых символов с новым значением). Например, формулы, схемы, шахматная нотация, нотная письменность, знаки зодиака и т.д. Кстати, появление аббревиатур типа ВОВ (великая отечественная война) также можно рассматривать как особую форму спец.символа, т.к. в другом контексте ВОВ может иметь другой смысл. Не всегда спасает и стандартный прием - применение символов других: алфавитов (греческий, латинский), размеров, жирности, над и подстрочных индексов, и даже обратной ориентации. (В математике - кванторы логических предикатов). Желательно добавление знаков препинания (и структурных и эмоциональных) для сокращения объема записи. Опыт различных способов письменности (стенография, иероглифы, конспектирование, таблицы, шаблоны, формуляры, пиктограммы и т.п.) учит, что зная контекст или структуру записи, можно уменьшить ее объем. И порой, просто фантастически сильно. Так пытаются сделать языки Logban и Локос (Язык символов, автор Юкио Ота, Япония, Наука и Жизнь 10.1976г. Предлагает в качестве языка для влюбленных(?) комбинацию из понятных(?) символов и букв (18С + 5Г). Но для нас важна идея изначально ввести в строку три смысловых уровня (- нотный стан с полупустым пространством?) для его символов (- проблемы с печатью иероглифов) и дополнительный смысл во взаимное расположение его частей. Так делает даже Эсперанто, в поэтических целях порой отказываясь от своей основы - окончаний (И не только в письменности! Конечно, только там, где они ясны из контекста!). О количестве символов заставляет задуматься информатика с ее объектами и операциями, в некоторых языках присутствуют элементы не десятичной системы счисления, что позволяет задуматься и о её целесообразности. Но, все это пока вне рамок нашего интереса. Пока! С.ОУ в письменность можно, а иногда и нужно ввести структурирующие спец.символы для:
Главное требование к спец.символам – резкость отличий, дополнительное – группируемость по функциям. Функциональные группы должны резко отличаться от букв и от других групп. Среди них могут быть точки и штрихи позиционированные по высоте строки. И если трех уровневая строка Локоса в отношении цена/удобство - перебор, то новый смысл под и надстрочности (особенно в комбинации с соответствующим смыслом над и подчеркивания) может оказаться оптимальным. Так сколько символов надо? - Много! Более точный ответ - должна быть система взаимосвязанных знаков, но об этом, о системе (и её эффекте!) - позже. 3.2.2.2 КАКИМИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ СИМВОЛЫ В ПИСЬМЕННОСТИ? И здесь лучше сделать четыре шага: вступление, анализ, синтез, итоги. 3.2.2.2.1 ВСТУПЛЕНИЕ Несовпадающими с национальными символами (чтобы помогать родному языку, а не воевать с ним), маленькими и четкими (ИМ, чтобы больше входило на лист и легче читалось), быть частью системы символов (чтобы частей символов было мало, а их сочетаний – собственно символов - много). Большинство идей диктующих начертание символов уже реализованы в: стенографии (различные наклоны гласных и согласных), китайском (двухмерность, содержательность), корейском (подобие и симметрия), азбуке Брайля (мало элементов - много сочетаний, особенно спец.знак для цифр), математике, информатике и еще более десятка уже упоминавшихся идей; 3.2.2.2.2 АНАЛИЗ С.ОУ, все системы спонтанносформировавшихся символов имеют два недостатка: они - избыточно различны и Р_ расположены в разных местах символа (кроме азбуки Брайля). (Подробнее о Р_ м3.4.) Часть букв почти иероглифы: их различение в мелком шрифте (слабом свете, на дальнем расстоянии или скорочтении) требует большого напряжения зрения (и даже портит глаза детям и иностранцам, прочих выручает эффект контекстного предвосхищения). Отсюда три пожелания. Символ должен:
Это достижимо если Р_ будут иметь резкие отличия и располагаться в минимально необходимом числе постоянных мест. Кроме того, строчные и прописные буквы часто имеют разные формы. С.ОУ, прописные буквы лучше убрать, так как из устной речи их невозможно определить. Сомнительна ценность их функции в письменности - указать на начало (предложения, имени, существительного в немецком языке, строки стихотворения и даже оттенка смысла слова (родина, вы и т.п.)). Правила их использования в русском языке многочисленны, но ... А если эта чисто письменная функция действительно нужна, передать ее или спецзнаку (предшествующей точке), или Р_ в букве. Сейчас в шрифтах широко используются Р_ - размер, жирность, наклон, стиль. Реже над и подстрочность, разрядка, подчеркивание. Возможны и Р_ охватывающие не всю букву, а лишь ее часть. Внутри шрифта просматриваются Р_ положения ПНU, симметрии (NИ, 69), и даже их присутствие или отсутствие в букве ("немецкие" умляуты ЕЁ, "русские" ИЙ или ИЦ, ШЩ). Интересна система идей для записи музыки - промежуточная между буквой и иероглифом. Здесь Р_ частоты является смещение по вертикали, длительности цвет (точки, штили), одновременности - линии и т.д. Но в принятой реализации С.ОУ-письменности - эта система недостаточно организована - требует много дополнительных: места и графики (линии нотного стана), знаков (из-за разделения 12 реальных звуков на две группы 7 тонов (нот) и 5 полутонов) и т.д. Спорна необходимость текстовых вкраплений. Интересны возможные цветовые буквы. Их ИМ просто потрясает: так использование уже двух цветов при семицветной палитре позволяет реализовать 6*6=36 букв (цвет фона - не учтен). Матрица пикселов от 1*2 - минимальна, до 1*3 - идеальна. Плотность текста в 10-30 раз выше, а значит и меньше расходы на его носители. Но пока нет удобного средства для письма рукой, пока цветная печать (при старой письменности) дороже одноцветной и пока часть людей дальтоники. 3.2.2.2.3 СИНТЕЗ Синтезируем три варианта письменности. 1-й и 2-й из соображений максимальной скорости письма рукой, 3-й - чтения. Итак, число главных гласных – 5 (если бы их было 6, можно было бы представить их как Р_ * 3Р_), число букв - 40, желательно чтобы буква содержала три Р_: - Р_ - гласные и согласные (Г/С); - 5Р_ - главные (Г-ЫЭАОУ и С-ТПHРФ) и остальные (15); - 4Р_ - Г│Г +йГ │ и С│ глухие ТПHРФ+КСШ*Ь│ │Гй+йГй│ │и звонкие ДБМЛВ+ГЗЖХW│. Р_ буквы - линия сложной формы. С.ОУ желательна логика и симметрия в форме Р_. При этом нечетность Р_ образуется за счет отсутствия Р_ или его совпадения с осью симметрии. Желательно, чтобы графическая форма Р_ позволяла использовать их и вне символа буквы (а именно: до, после, между буквами). Целесообразно использовать для различения:
(Примечание для любителей кроссвордов, палиндромов и прочих лингвистических развлечений. Здесь интересно проявление системного эффекта принципиально не возможного в существующих системах письменности (в том числе и в азбуке Морзе, где есть эффекты и похлеще!) - чтение со сменой наклона, когда Г и С переходят друг в друга. Возможно (но вряд ли нужно, при выборе для графики спец.символов горизонтальной симметрии) даже появление спец.символьных слов! Для этого достаточно смещения 4Р_ относительно вертикального центра). Какими по форме могут быть линии 5Р_ и 4Р_? С учетом пик- │ 789 │ сельной реализации экранов ТВ и компьютеров, рассмотрим матри- │ 456 │ цу пикселов 3*3. Кстати, при сдвиге каждого ряда на пол пиксе- │ 123 │ ла можно выиграть в четкости наклонов (проиграв в четкости вертикалей). Можно, но мне кажется - не нужно. Вариант 1: форма линии - угол, дуга, прямая. 5Р_ = 179 + 1489 + 159 + 1269 + 139. Все вместе - квадрат с тремя диагоналями:
4Р_ диагональный в матрице пикселов 2*2 = 145 + 15 + 125 + 1245 4Р_ вертикальный в матрице пикселов 2*2 = 14 + 154 + 124 + 1254 Примечание: для 6Р_ и 7Р_ дугу 1489 можно заменить двумя углами 149 и 189 - hjkl. Вариант 2: горизонтальный штрих на линии. (как в корейском письме) 5Р_ - 2(слева или справа) * 2(сверху или снизу) + 1(нет штриха). Матрица пикселов неопределена (зависит от линии). 4Р_ - слева + справа + слева и справа + нет штриха. см прил 1.3 Матрица пикселов неопределена (зависит от линии). Вариант 3: длина и наклон штриха на линии. 5Р_ - 2(длинный или короткий) * 2(вверх или вниз) + 1(нет штриха). Матрица пикселов неопределена (зависит от линии). Для ускорения чтения выгоднее сократить длину строки за счет увеличения ее высоты, т.е. выгоднее размещать Р_ по вертикали. В случае использования штрихов оба различителя расположены в одном месте, друг на друге. Это сокращает место, но замедляет ручное письмо (прерывания, возвраты). Тем не менее, в качестве основного варианта 4Р_ выберем штрихи разного наклона /-\ и отсутствие штриха. Этот вариант позволяет использовать этот 4Р_ отдельно от символа буквы с приданием ему нового смысла. При размещении:
Вне символа буквы возможно одновременное употребление всех трех штрихов. Внутренние или относительные Р_. Если знак содержит более одного Р_ одинакового типа, то в нем возможно появление относительных Р_ (размер, жирность, взаиморасположение, и т.д.). Возможен специальный разрыв одного Р_ для получения однотипных частей. Более того, сам разрыв может стать Р_. Возможные варианты знаков цифр: - 5Р_ * Р_ наклона - произношение конфликтует с формой - “двоичный обход” нулевой вертикали 0123456789 - явная незавершенность 16-ричности 0123456789 см прил 1.4 легко подделывать или нужны дополнительные линии, - “троичное соединение” параллельных линий: 0123456789 вариант 1 см прил 1.5 - “троичное соединение” параллельных линий: 0123456789 вариант 2 см прил 1.6 Возможные наборы видов Р_ ║ форма:диагонали + штрихи ║ форма:дуги/линии (Д/Л) ║ ╟───────────────────────────╫───────────────────────────╢ ║ наклоны \ / QWERT ASDFG ║ наклоны \ / ║ см прил 1.7 ║ qwert asdfg ║ 2 разновысотные части ║ ║ ZXCVB YUIOP ║ ┌─левый─┬─правый┐ ║ ║ zxcvb yuiop ║ низВЕРХ │ (/)(/ │ (/))/ │ ║ ║ и штрихи в ║ и │ ( / │ ) / │ ║ ║ центре диагонали ║ НИЗверх └─12345─┴─67890─┘ ║ А так могли бы выглядеть (конечно по вертикали, как светофоры) цветовые буквы алфавита в палитре БЧК ЖЗС = Белый (фон), Черный, Красный, Желтый, Зеленый, Синий. При матрице 1*3 и различителях БЧ + КЖЗСЧ + БЧКС. Причем возможное число спец.знаков в этой палитре 4*6*6 = 144 также достаточно. При использовании большей палитры можно было бы использовать как Р_ темные и светлые тона. ТЫК ПЭС HАШ РО* ФУЬ │ БКД,ЧКД,БКК БЖД,ЧЖД,БЖК БЗД,ЧЗД,БЗК ... ДИГ БЕЗ МЯЖ ЛЕХ ВЮЙ │ БКЧ,ЧКЧ,БКС БЖЧ,ЧЖЧ,БЖС БЗЧ,ЧЗЧ,БЗС ... заднейотированные Г │ ЧКК ЧЖК ЧЗК ... 3.2.2.2.4 ИТОГИ QWERT qwert ZXCVB zxcvb ASDFG asdfg YUIOP yuiop Итак 40 букв, но это большая нагрузка на клавиатуру. Уже сейчас на типовой клавиатуре 102 символа, а сколько будет на новой? Я думаю нужно 10 – 20 клавиш, а то и вообще, клавиатура не нужна! Вместо неё сенсорные перчатки, точнее псевдоперчатки. А может, золотая истина как всегда посередине - и то, и то. Но подробнее о клавиатуре. Фактически у нас 40 не уникальных, а “сборных” букв. А точнее, три Р_: 5Р_, 3Р_ и Р_. Следовательно минимальное число клавиш для них – 10 или даже меньше. Возможность установления режимов печати (спец.символ цифр в азбуке Брайля или типовые “Caps Lock” в комбинации с “Shift”, “Ctrl” и “Alt”) - проверенное решение проблемы. В нашей клавиатуре будет как минимум два режима симметрии и/или поворота. Итак:
|
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Районный фестиваль педагогических идей учителей русского языка и литературы «Открытый урок» является этапом Республиканского фестиваля... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Знать о функциях языка, о ведущей роли коммуникативной функции языка, о том, что русский язык – один из развитых языков мира, о роли... |
| Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 10 классе Знать о семьях языков, о родственных языках, о восточнославянской подгруппе языков | | Учебно-методический комплекс сравнительная типология немецкого и... С34 Сравнительная типология немецкого и русского языков: учебно-методический комплекс / А. А. Сибгатуллина – Елабуга: Изд-во егпу,... |
| Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 8 классе Знать роль русского языка как национального языка русского народа, отражение в языке культуры и истории народа; функции русского... | | На уроках английского языка Перепробовав десять методов и выбрать свой, пересмотреть десять учебников и не придерживаться ни одного неукоснительно – вот единственно... |
| Интернет-ресурсы по русскому языку и литературе Грамматика русского языка Академической грамматики русского языка, составленной Академией наук СССР (Институт русского языка) | | Урок русского языка, 7 класс. Тема «Словарное богатство русского языка» Цель урока: создание творческого проекта с использованием знаний о лексическом богатстве русского языка |
| Барбара Мария общеязыковые факторы генезиса идеологемы как категории... Работа выполнена на кафедре славянских языков и культур факультета иностранных языков и регионоведения Московского государственного... | | Джек Стэк " Алхимия прибыли" До сих пор не могу понять и объяснить, почему это место оказалось для меня идеальным. За десять лет я сменил десять рабочих мест |
| Методическое объединение учителей русского языка и литературы Советского... Игровая технология как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы | | Конспект урока русского языка в 7 классе данилова Наталья Ивановна... Воспитательные: вызвать интерес к изучаемому материалу, воспитание интереса к изучению русского языка |
| К вопросу о сопоставительно-типологическом изучении русского и тюркских языков и культур Статья посвящена рассмотрению вопроса сопоставительно-типологического изучения русского и тюркских языков и культур в лингвистическом... | | Отдел научной работы центра экологии русского языка Пгпу им. В. Г. Белинского Центр экологии русского языка провел 1-ю Всероссийскую научную конференцию «Экология русского языка» |
| Сотрудники уфмс россии по Новосибирской области открыли курсы русского... Чению русского языка для трудовых мигрантов. На вопросы представителей сми о программе изучения русского языка ответили начальник... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Знать роль русского языка как национального языка русского народа,отражение в языке культуры и истории народа,функции русского языка... |
