10. http://www.labnbo.narod.ru Сайт лаборатории наследственных болезней обмена содержит информацию о лабораторной диагностике редких наследственных заболеваний, их клинических проявлениях и возможностях лечения.
11. http://www.statsoft.ru/home/textbook/default.htm.
12. http://www.kv.by/index2003250601.htm.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
ПМ.07. «Проведение высокотехнологичных лабораторных исследований и управление качеством лабораторных исследований» предназначен для обучения медицинских лабораторных техников осуществлению высокотехнологичных клинических лабораторных исследований, в том числе, определению биологически активных соединений, оценке свертывающей и противосвёртывающей систем, проведению основных и дополнительных исследований иммунной системы, кроветворной системы, методам цитологического и медико-генетического скрининга.
Освоение программы модуля базируется на изучении дисциплин: анатомия и физиология человека, химия, математика, информатика, информационные технологии в профессиональной деятельности, основы патологии, физико-химические методы исследования и техника лабораторных работ, молекулярная биология, безопасность жизнедеятельности, а также профессиональных модулей ПМ. 01. «Прове-дение лабораторных общеклинических исследований», ПМ.02. «Проведение лабораторных гематологических исследований», ПМ. 03. «Проведение лабораторных биохимических исследований», ПМ. 04 «Проведение лабораторных микробиологических исследований»
При освоении ПМ. 07. теоретические занятия проводятся в группе, а при проведении практических занятий необходимо деление группы на подгруппы не более 7-8 человек.
Примерный перечень технологий обучения по профессиональному модулю: личностно-ориентированная, информационная, частично-поисковая, экспериментальная, здоровьесберегающая, интерактивная, метод проектов.
Изучение программы модуля завершается итоговой аттестацией, результаты которой оцениваются в форме общего зачета, как комплексной оценки выполнения студентами зачетных мероприятий по модулю.
Рекомендуется расширить часы, отводимые на освоение профессиональ-ного модуля, за счёт часов вариативной части основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки по специальности «Лабораторная диагностика».
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по профессиональному модулю:
высшее медицинское образование с обязательной стажировкой на рабочем месте один раз в 3 года по преподаваемым МДК, курсы усовершенствования по клинической лабораторной диагностике.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство производственной практикой (по профилю специальности):
высшее медицинское образование, врач клинической лабораторной диагностики первой или высшей квалификационной категории, врач-лаборант, обладающие необходимыми организационными навыками и опытом работы в КДЛ.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 7.1. Готовить рабочее место и аппаратуру для проведения клини-ческих лабораторных исследований.
|
- демонстрация знаний:
- теоретических основ современных высокотехнологичных методов, исполь-зуемых в лабораторной диагностике и аналитике; классификации приборов и оборудования в зависимости от степени автоматизации; принципов организации рабочего автоматизированного места;
- осуществление доставки, приёма, маркировки, регистрации, хранения, подготовки, оценки биоматериала, в том числе с использованием современной аппаратуры и современных технологий;
- планирование предстоящего техноло-гического процесса соответствующих клинических лабораторных исследований;
- оснащение рабочего места в соот-ветствии с предстоящими клиническими лабораторными исследованиями и подготовка необходимого оборудования к работе;
- подготовка рабочего автоматизиро-ванного места к работе, подключение его к ЛИС, АСУ лаборатории;
- обеспечение возможности соблюдения инфекционной безопасности, техники безопасности и производственной санитарии при выполнении исследований.
|
Оценка в рамках теку-щего контроля:
-результатов работы на практических занятиях, выполнения домашних заданий;
-результатов тестирования.
Экспертная оценка на производстенной практике.
Деловая игра.
|
ПК 7.2. Осуществ-лять высокотехно-логичные клини-ческие лаборатор-ные исследования биологических материалов.
|
- демонстрация знаний:
- теоретических основ современных высокотехнологичных методов, исполь-зуемых в лабораторной диагностике; устройства современных полуавтома-тических аналитических систем и авто-анализаторов для различных видов ла-бораторных исследований; принципов цитохимических исследований; принци-пов оценки иммунитета;
- программирование работы анализаторов или участие в программировании анализаторов;
- выполнение функции оператора сов-ременного автоматизированного и полуавтоматического лабораторного оборудования;
- определение гормонов, специфических белков, онкомаркеров, витаминов и других биологически активных веществ с использованием современных методов;
- исследование системы гемостаза,
- проведение морфологического и цито-химического анализа клеток крови и костного мозга;
- расчёт расчетных показателей при работе с анализаторами;
- проведение основных и дополнительных методов оценки состояния клеточного и гуморального иммунитета,
- проведение основных методов цито-логического скрининга воспалительных, предопухолевых и опухолевых про-цессов;
- проведение основных скрининговых исследований для выявления нас-ледственных заболеваний;
- соблюдение требований санитарного режима, охраны труда, противопожарной безопасности, техники безопасности,
- использование нормативных документов при проведении исследований;
- использование информационных техно-логий при проведении исследований.
|
Оценка в рамках теку-щего контроля:
-результатов работы на практических занятиях, выполнения домашних заданий;
-результатов тестирования.
Проверка рефератов.
Деловая и организа-ционная игры.
Наблюдение и оценка на практическом занятии и учебной практике.
Экспертная оценка на производственной практике.
Написание курсовой работы.
Выполнение диплом-ной работы.
Итоговая аттестация
|
ПК 7.3. Проводить контроль качества высокотехнологич-
ных клинических лабораторных исследований.
|
- демонстрация знаний по особенностям контроля качества при проведении автоматизированных клинико-биохими-ческих, гематологических, коагулологи-ческих, цитологических, иммунологи-ческих, медико-генетических исследо-ваний;
проведение текущего контроля обо-рудования;
проведение внутрилабораторного конт-роля качества клинико-биохимических, коагулологических, гематологических, им-мунологических, цитологических, медико-генетических исследований;
- использование аттестованных и неат-тестованных контрольных материалов для контроля качества высокотехнологичных клинических лабораторных исследований;
- проверка калибровки, линейности гра-фиков, соответствие калибровочных графи-ков требованиям и др.;
- оценка соответствия результатов конт-роля качества автоматизированных ана-литических систем критериям надёжности работы анализаторов;
- расчет достоверности результатов ИФА - исследований;
- осуществление контроля качества с построением контрольных карт;
- выбор и использование прикладных программ контроля качества.
|
Оценка в рамках текущего контроля:
-результатов работы на практических занятиях, выполнения домашних заданий;
-результатов тестирования.
Тренинг.
Наблюдение и оценка на практическом занятии и учебной практике.
Экспертная оценка на производственной практике.
|
ПК 7.4. Дифферен-цировать получен-ные результаты с позиции «норма - патология».
|
- демонстрация знаний:
- принципов оценки результатов клинико-биохимических, коагулологических, ге-матологических, цитологических, иммуно-логических и медико-генетических ис-следований; лабораторных показателей патологии системы гемостаза; изменения показателей миелограммы и гемограммы при реактивных состояниях и заболеваниях органов кроветворения; основных иммунопатологических про-цессов; цитограмм опухолевых процессов, острых и хронических воспалительных заболеваний специфической и неспеци-фической природы;
- объяснение принципов оценки клеточного и гуморального иммунитета, нарушений лимфо- и миелопоэза;
- интерпретация и дифференцировка полученных результатов высокотехно-логичных клинико-биохимических, коа-гулологических, гематологических, цито-логических, иммунологических и медико-генетических исследований с позиции «норма - патология»;
- оценка эффективности эритропоэза, мегакариопоэза, нейтропоэза;
- оценка миелограммы и выявление из-менений показателей миелограммы, харак-терных для реактивных состояний и забо-леваний органов кроветворения;
- дифференцировка патологических кле-ток крови при подсчёте лейкоцитарной формулы;
- оценка клеточного и гуморального иммунитета;
- выявление и интерпретация нарушения лимфо- и миелопоэза;
- выявление лабораторных признаков внутриклеточного и внутрисосудистого гемолиза;
- выявление и интерпретация в цитологических препаратах признаков пролиферации, дисплазии, метаплазии, фоновых процессов, клеточной атипии;
- дифференцировка в цитологических препаратах цитограмм опухолевых про-цессов, острых и хронических воспали-тельных заболеваний специфической и неспецифической природы;
- оценка результатов генетического скрининга.
|
Оценка в рамках текущего контроля:
-результатов работы на практических занятиях,
-выполнения домашних заданий;
-результатов тестирования.
Контроль выполнения и проверка задания по практике
Тренинг.
Наблюдение и оценка на практическом занятии.
Решение ситуацион-ных задач.
Экспертная оценка на производственной практике.
|
ПК 7.5. Регистриро-вать полученные результаты.
|
- демонстрация знаний использования компьютерного метода в клинической лабораторной диагностике и лаборатор-ного делопроизводства;
- использование нормативных документов при регистрации исследований;
- выполнение работ по оформлению учет-но-отчетной документации;
- использование информационных техно-логий при ведении учетно-отчетной доку-ментации (вывод результатов на дисплей, распечатка результатов с помощью встро-енных принтеров или через интерфейс, ввод идентификационных данных пациентов и результатов анализов в ЛИС);
- оповещение заведующего лабораторией и врачей КДЛ о всех анализах, свиде-тельствующих о критических состояниях пациентов.
|
Тестирование.
Собеседование.
Наблюдение и оценка на практических занятиях.
Деловая игра.
Экспертная оценка на производственной практике
.
|
ПК 7.6. Проводить утилизацию биоло-гического материа-ла, дезинфекцию и стерилизацию ис-пользованной лабо-раторной посуды, инструментария, средств защиты.
|
- демонстрация знаний законодательных, нормативных документов, регламен-тирующих безопасность работы в КДЛ;
- соблюдение требований санитарно- гигиенических правил, санитарно-про-тивоэпидемического режима, техники безопасности и производственную санитарию при выполнении высоко-технологичных клинических лаборатор-ных исследований;
- использование нормативных документов по соблюдению санитарно-эпидемиоло-гического режима в лаборатории;
- соблюдение правил техники безопаснос-ти, охраны труда при проведении исследо-ваний;
- проведение мероприятий по соблюдению санитарно-эпидемиологического режима при проведении утилизации отрабо-танного материала, дезинфекции лабора-торной посуды, инструментария, средств защиты, рабочего места и аппаратуры.
|
Тестирование.
Наблюдение и оценка выполнения на практическом занятии и учебной практике.
.
Экспертная оценка на производственной практике.
.
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 01. Понимать сущ-ность и социальную значимость своей буду-щей профессии, прояв-лять к ней устойчивый интерес
|
- демонстрация интереса к будущей профессии;
- объяснение значимости профессии медицинского технолога, формирование аккуратности, внимательности;
- положительные отзывы с производст-венной практики.
|
Интерпретация ре-зультатов наблюде-ний за деятельнос-тью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
Экспертное наблю-дение и оценка при выполнении работ по производственной практике.
Наблюдение и оцен-ка активности сту-дента при проведе-нии учебно-воспита-тельных мероприя-тий профессиональ-ной направленности.
|
ОК 02.Организовывать собственную деятель-ность, определять ме-тоды и способы выпол-нения профессиональ-ных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
- обоснование выбора и применения типовых методов и способов решения профессиональных задач;
- демонстрация эффективности и ка-чества выполнения профессиональ-ных задач.
|
Интерпретация ре-зультатов наблюде-ний за деятельнос-тью обучающегося в процессе освоения об-разовательной прог-раммы на практичес-ких занятиях, при выполнении работ по учебной и произ-водственной практи-кам.
|
ОК 03.Решать пробле-мы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуа-циях.
|
- точная и быстрая оценка ситуации и принятие правильного решения в стандартных и нестандартных ситуа-циях при решении профессиональных задач в области проведения исследований;
- готовность нести ответственность за решения в нестандартных ситуациях при проведении лабораторных исследований.
|
Интерпретация ре-зультатов наблюде-ний за деятельнос-тью обучающегося в процессе освоения образовательной программы на прак-тических занятиях, при выполнении ра-бот на практике.
|
ОК 04. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необхо-димой для постановки и решения профессио-нальных задач, профес-сионального и личност-ного развития.
|
- нахождение и использование информа-ции для эффективного выполнения про-фессиональных задач, профессиональ-ного и личностного развития.
- использование различных источников информации, включая электронные.
|
Интерпретация ре-зультатов наблюде-ний за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
|
ОК 05. Использовать информационно-ком-муникационные техно-логии для совершенст-вования профессио-нальной деятельности.
|
- обоснованное использование инфор-мационно-коммуникационных техно-логий в профессиональной деятель-ности медицинского технолога;
- работа на высокотехнологическом лабораторном оборудовании с програм-мным обеспечением.
|
Наблюдение в ходе компьютерного тес-тирования, подготов-ки электронных пре-зентаций, при вы-полнении индиви-дуальных домашних заданий, работ по производственной практике.
Интерпретация ре-зультатов наблюде-ний за деятельнос-тью обучающегося в процессе освоения образовательной про-граммы.
|
ОК 06. Работать в кол-лективе и команде, обеспечивать её спло-чение, эффективно об-щаться с коллегами, руководством, пациен-тами.
|
- эффективное взаимодействие и обще-ние с коллегами, руководством, па-циентами;
- положительные отзывы с производст-венной практики.
|
Наблюдение и оцен-ка на практических занятиях, при вы-полнении работ на учебной и произ-водственной прак-тикам в процессе освоения образова-тельной программы.
|
ОК 07. Ставить цели, мотивировать деятель-ность подчинённых, организовывать и конт-ролировать их работу с принятием на себя от-ветственности за ре-зультат выполнения заданий.
|
- ответственное отношение к резуль-татам выполнения своих профессио-нальных обязанностей, самоанализ и коррекция результатов собственной деятельности;
- руководство работой коллег, меди-цинских лабораторных техников, младшего персонала КДЛ;
- проявление ответственности за работу
подчиненных, результат выполнения
заданий.
|
Интерпретация ре-зультатов наблюде-ний за деятельнос-тью обучающегося в процессе освое-ния образователь-ной программы..
|
ОК 08. Самостоятельно определять задачи про-фессионального и лич-ностного развития, за-ниматься самообразо-ванием, осознанно пла-нировать повышение квалификации.
|
- эффективное планирование обу-чающимися повышения своего лич-ностного и профессионального уровня развития,
- организация, планирование самостоя-тельных занятий при изучении профессионального модуля.
|
Интерпретация ре-зультатов наблюде-ний за деятельностью обучающегося в про-цессе самообразова-ния.
|
ОК 09. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
|
- планирование и рациональное исполь-зование современных технологий при выполнении лабораторных исследований;
- готовность к инновациям в области профессиональной деятельности.
|
Интерпретация ре-зультатов наблюдений за деятельностью обучающегося в про-цессе освоения обра-зовательной про-граммы.
|
ОК.10. Бережно отно-ситься к историчес-кому наследию и куль-турным традициям на-рода, уважать социаль-ные, культурные и религиозные различия.
|
- бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям народа;
- толерантное отношение к представи-телям социальных, культурных и рели-гиозных общностей.
|
Наблюдение и оцен-ка на практических занятиях, при выпол-нении работ на учеб-ной и производст-венной практикам.
|
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравст-венные обязательства по отношению к при-роде, обществу и че-ловеку.
|
- бережное отношение к окружающей среде и соблюдение природоохранных мероприятий;
- соблюдение правил и норм взаимоот-ношений в обществе;
- соблюдение норм медицинской этики и деонтологии.
|
Интерпретация ре-зультатов наблюде-ний за деятельнос-тью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
|
ОК 12. Оказывать пер-вую медицинскую по-мощь при неотложных состояниях.
|
- оказание первой медицинской помощи при неотложных состояниях при профессиональной деятельности, в быту, в общественных местах;
- оказание первой медицинской помощи пострадавшим при возникновении чрезвычайных ситуаций и катастроф.
|
Интерпретация ре-зультатов наблюдений за деятельностью обу-чающегося в процессе освоения образова-тельной программы.
|
ОК 13. Организовывать рабочее место с соблю-дением требований ох-раны труда, произ-водственной санита-рии, инфекционной и противопожарной безо-пасности.
|
- организация рабочих мест в соот-ветствии с требованиями техники безопасности охраны труда и инфекционной безопасность в целях предотвращения профессиональных заболеваний и внутрибольничных заражений пациентов;
- соблюдение техники безопасности при работе с патологическими биологически-ми агентами групп опасности III-IV.
|
Интерпретация ре-зультатов наблюдений за деятельностью обу-чающегося в процессе освоения образова-тельной программы.
|
ОК 14. Вести здоровый образ жизни, занимать-ся физической культу-рой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
|
- пропаганда и ведение здорового образа жизни с целью профилактики профес-сиональных заболеваний;
- занятия физической культурой и спор-том для укрепления здоровья, дос-тижения жизненных и профессио-нальных целей;
- отсутствие вредных привычек.
|
Интерпретация ре-зультатов наблюде-ний за деятельнос-тью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
|
ОК 15. Исполнять во-инскую обязанность, в том числе с примене-нием полученных про-фессиональных знаний (для юношей).
|
- эффективное использование получен-ных профессиональных знаний при ис-полнении воинской обязанности.
|
Наблюдение и оценка деятельности студен-тов по исполнению воинской обязанности с применением полу-ченных профессио-нальных знаний.
|
Разработчики:
ООАУ СПО Липецкий Медицинский колледж.
Преподаватель Гридасова Наталья Викторовна, преподаватель дисциплин по специальности лабораторная диагностика
Степанова Татьяна Ивановна, кандидат педагогических наук, преподаватель специальных дисциплин по специальности лабораторная диагностика
Бирюкова Елена Николаевна, врач Лабораторной диагностики, зав. КДЛ ЛООД, преподаватель-совместитель ООАУ СПО «ЛМК»
ООАУ СПО «ЛМК» преподаватель дисциплин Гридасова Н.В
по специальности
Лабораторная диагностика
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
ООАУ СПО «ЛМК» директор ООАУ СПО ЛМК
преподаватель дисциплин Степанова Т.И.
по специальности
Лабораторная диагностика
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Липецкий областной
Онкологический диспансер , врач-лаборант, зав КДЛ, Бирюкова Е.Н.
ООАУ СПО «ЛМК» преподаватель-совместитель
По МКЛИ
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
|
