Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.58 Mb.
|
| Тема урока: Азотная кислота. Строение. Свойства.Применение. Химизм производства азотной кислоты. Тип урока: КУ Домаш.зад. П.19 упр.1,4, с.59. задача 2, с.60 | Азотная кислота .Физические и химические свойства кислоты, особые свойства азотной кислоты.Применение, химизм производства | Знать: особенности строения и свойства азотной кислоты и нитратов; уметь: называть соединения изученных классов, определять состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенным классам, определять тип химической реакции, валентность и степень окисления химических элементов в соединениях; уметь определять опытным путем нитрат-ион | Вид контроля: массовый, тематический Метод контроля: СР | | Демонстрации некоторых химических свойств азотной кислоты | 22.01 | | |||||||||||||||||
| 6-7 | Тема урока: Соли аммония.Нитраты Тип урока: Комбинированный Домашнее задание: §18, 20, упр.12,13,задача 1 , с. 52 Упр.8,с. 59 | Соли аммония и нитраты. Качественные реакции. Применение солей | Знать: особенности строения и свойства солей аммония; нитратов уметь: определять состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенным классам, определять тип химической реакции, валентность и степень окисления химических элементов в соединениях; уметь определять опытным путем ион аммония | Вид контроля: выборочный Метод контроля: устный опрос, работа с таблицей Измерители: упр.9 -11, с. 52 | | | 24.01 29.01 | | ||||||||||||||||
| 8-9 | Тема урока: Фосфор и его соединения. Минеральные удобрения Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Домашнее задание: §21,22,23 упр.-4,5,6,7 (устно) задача 4 с.70 | Характеристика фосфора как элемента и как простого вещества. Соединения фосфора:оксид фосфора, фосфорные кислоты, их строение, свойства, качественная реакция на фосфат-ион, минеральные удобрения | Знать:Свойства оксида фосфора, ортофосфорной кислоты и ее солей; уметь: называть соединения изученных классов, определять состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенным классам, определять тип химической реакции, валентность и степень окисления химических элементов в соединениях; уметь определять опытным путем ортофосфат-ион | Вид контроля: выборочный, текущий Метод контроля: УО | | Демонстрации -горение фосфора; -взаимодействие оксида фосфора (5) с водой; -химические свойства ортофосфорной кислоты; -качественная реакция на фосфат-ион | 31.01 5.02 | | ||||||||||||||||
| 10-11 | Обобщение и систематизация знаний по теме 4. Практикум Тип урока: УОИСЗ Домаш.зад. Повторить главу 3, подготовиться к п/р, с.73 | Повторение и обобщение всех знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы 4. Подготовка к практической работе | Уметь применять полученные знания, умения и навыки при выполнении тренировочных заданий и упражнений. Уметь составлять технологическую карту для проведения практической работы | Тематический опрос. Работа по карточкам | | Демонстрация: -видеофильм «Неорганическая химия. Азот и фосфор» | 7.02 12.02 | | ||||||||||||||||
| 12 | Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа азота» Тип урока: УЗЗ Домаш. Зад. Подговиться к контрольной работе | Закрепление теоретических и практических навыков в решений экспериментальных задач | Уметь доказывать опытным путем состав изученных веществ (соли аммония, нитраты, сульфаты и др.), проводить реакции между веществками в растворе, получать новые вещества из имеющихся реактивов, записывать уравнения реакции в молекулярном, ионном и окислительно-восстановительном виде, проводить наблюдения, делать выводы | | | Практическая работа . | 14.02 | | ||||||||||||||||
| 13 | Тема: Контрольная работа Тип урока УК | Закрепление и контроль полученных знаний , умений и навыков по теме 4 | Уметь применять знания, умения и навыки в контрольной работе по теме 4 | | | Контрольная работа | 19.02 | | ||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||
| Тема № 4. Подгруппа углерода– 5 часов | | |||||||||||||||||||||||
| 1 | Тема урока: Общая характеристика подгруппы углерода. Углерод и кремний в сравнений. Химические свойства углерода Тип урока: КУ Домаш.зад. п.24,25, 30. Упр. 18,20 с.90. упр.5 с.101 | Характеристика подгруппы химических элементов 4 группы, главной подгруппы. Сравнительная характеристика углерода и кремния, химические свойства углерода, адсорбция | Знать: Общую характеристику элементов главной подгруппы 4 группы. Исходя из положения в ПС и строения атома; понятие адсорбции. Применение углерода и кремния. Уметь сравнивать по строению и свойствам углерод и кремний, записывать уравнения реакций, характеризующие химические сойства углерода в молекулярном и окислительно-восстановительном виде, иметь представление об аллотропных видоизменениях углерода, причинах их образования | Вид контроля: фронтальная беседа | | Демонстрации Образцы неметаллов. | 21.02 | | ||||||||||||||||
| 2 | Тема урока: Оксиды углерода и кремния Тип урока: Комбинированный урок Домашнее задание: §26, 27, 31упр.15-16 (устно),17. С.90. упр. 4, с.101 | Состав, строение, свойства, применение оксидов углерода и кремния в сравнении | Знать: Состав. Строение, свойства, применение оксидов углерода и оксида кремния Уметь сравнивать состав и строение оксидов углерода и кремния, указывать причины исходства и отличия. Дакзывать химические свойства оксидов углерода (2), (4) и оксида кремния, записывать уравнения химических реакции в молекулярном, ионном и окислительно-восстановительном виде | Вид контроля: Текущий опрос | | | 26.02 | | ||||||||||||||||
| 3 | Тема урока: Угольная и кремниевая кислота Карбонаты.СиликатыТип урока: Комбинированный урок | Угольная и кремниевая кислоты и ее соли. | Знать: особенности строения и свойства угольной и кремниевой кислоты , карбонатов;, силикатов уметь: называть соединения изученных классов, определять состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенным классам, определять тип химической реакции, валентность и степень окисления химических элементов в соединениях; уметь определять опытным путем карбонат-ион | Вид контроля: текущий Метод контроля: УО Измерители: упр.22-23, с. 90 | | Лабораторные опыты. Знакомство с образцами природных соединений неметаллов (карбонатами, силикатами). Распознавание карбонат-анионов. | 28.02 | | ||||||||||||||||
| Домашнее задание: §28,32 упр.18,20, с. 90. Упр.5. с.101 | | |||||||||||||||||||||||
| 4 | Тема: Решение задач на вычиление массы или объема продукта реакции по известной массе или объему исходного вещества, содержащего примеси Тип урока УИНЗ Домаш.зад. задача 1, с.70, задача 1, с.91 | Решение задач данного типа | Уметь решать расчетные задачи на вычисление массы ( объема) продуктов реакции по указанной массе (объему0 исходного вещества, одно из которых содержит примеси (задачи прямые и обратные) | Текущий опрос | | | 5.03 | | ||||||||||||||||
| 5 | Тема: Обобщение и повторение темы 5. Силикатная промышленность (обзорно) | Закрепление полученных знаний, умений и навыков по теме 5 | Уметь применять полученные знания, умения и навыки при изучении темы 5 на примере тренировочных заданий и упражнений. Иметь представление о силикатной промышленности , ее видах | Текущий опрос. Работа с ДМ. Л.М.Брейгер, с. 78-80 | | Демонстрации: -коллекция «Стекло и изделия из стекла»; -видеофильм «Неорганическая химия. Углерод и кремний | 7.03 | | ||||||||||||||||
| Тип урока: Урок комплексного применения ЗУН | | |||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||
| | ТЕМА 6. ОБЩИЕ СВОЙСТВА МЕТАЛЛОВ ( 3 часа) | | ||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||
| 1-2 | Тема урока: Общая характеристика металлов.Химические свойства Тип урока: КУ Домашнее задание: §34, 35,36,37,38 (прочитать), упр.2,3,7,12, задача 1, с. 112 с.112 | Положение металлов в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева. Металлическая связь, металлическая кристаллическая решетка, химические свойсива металлов | Знать понятие металлической связи и металлической кристаллической решетки, физические свойства и способы получения металлов Уметь объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп | Вид контроля: текущий Метод контроля: УО Измерители: упр.5-9, с.112 | | Демонстрации: -образцы металлов; -взаимодействие металлов с неметаллами | 12.03. 14.03 | | ||||||||||||||||
| 3 | Тема урока: Повторение и обобщение знаний по теме 6. Коррозия металлов (обзорно) Тип урока: УОИСЗ Домаш.зад. По тетради | Повторение и обобщение знаний и умений, полученных при изучении темы 6. Понятие о коррозии металлов, условия, влияющие на коррозию, способы защиты от коррозии, виды коррозии. Химизм коррозии | Знать определение коррозии, ее виды, способы защиты от коррозии, условия, способствующие и препятствующие коррозии. уметь применять полученные знания, умения и навыки при выполнении тренировочных заданий, записывать химизм процесса коррозии, объяснять сущность химической и электрохимической коррозии | Вид контроля: Текущий опрос Работа с ДМ. | | | 19.03 | | ||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||
| | Тема 7. МЕТАЛЛЫ ГЛАВНЫХ ПОДГРУПП 1-111 ГРУПП ПЕРИОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ Д.И.МЕНДЕЛЕЕВА (5 часов) | | ||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||
