Массовые библиотеки. В их систему входят городские, районные, детские, сельские библиотеки, находящиеся в ведении Министерства культуры. Их равномерное размещение по всей территории обеспечило каждому человеку возможность пользоваться общественными книжными фондами. В 1975 массовые библиотеки обслуживали свыше 120 млн. читателей.
Значительная работа проводится в помощь промышленному и сельскохозяйственному производству: пропагандируется экономическая, техническая и сельскохозяйственная литература, оказывается непосредственная помощь рабочим, колхозникам, специалистам народного хозяйства; расширяется деятельность библиотек по эстетическому воспитанию.
Универсальные библиотеки: Государственная библиотека имени В.И. Ленина (ГБЛ) в Москве — национальная библиотека РФ, общегосударственное хранилище произведений печати народов СНГ, рукописных книг и других материалов, хранилище иностранной литературы; ведущее научно-исследовательское учреждение страны в области библиотековедения, теории библиографии и истории книги, научно-методический центр, информационный центр по проблемам культуры и искусства. Библиотека основана в 1862 в составе московского публичного Румянцевского музея. В 1925 преобразована в Государственную библиотеку СССР им. В. И. Ленина. ГБЛ получает обязательные экземпляры всех печатных изданий, выходящих в РФ. В фондах (1975) свыше 27 млн. учётных единиц. Книжный фонд содержит книги на 200 языках мира, в том числе на 89 языках народов СНГ. По содержанию фонды универсальны. В Отделе редких книг — богатая коллекция кирилловской печати 15—18 вв. (издания Ш. Фиоля, Ф. Скорины, И. Федорова, П. Мстиславца и др.), собрание инкунабул, издания Альда Мануция, Эльзевиров, Дидо и др.; историко-революционная литература представлена редкими и особо ценными изданиями произведений К. Маркса, Ф. Энгельса, В. И. Ленина, нелегальными изданиями русских революционных групп и партий. В отделе рукописей хранятся ценнейшие памятники истории культуры (около 320 тыс. единиц хранения), в том числе русские рукописные книги 11 в.; архивы революционных, государственных, политических деятелей, учёных, писателей и др. В библиотеке имеется 21 читальный зал (на 2850 мест). В 1975 число читателей — более 200 тыс. ГБЛ ведёт книгообмен с библиотеками около 100 стран.
Государственная публичная библиотека имени М. Е. Салтыкова-Щедрина в С.Пб. — старейшая общедоступная библиотека страны, один из крупнейших научных центров. С 1811 библиотека получает обязательный экземпляр отечественных произведений печати и обладает уникальным по полноте собранием русских книг и периодических изданий 19 в. В 1893—95 постоянным читателем библиотеки был В. И. Ленин. В фондах (1975) свыше 20 млн. учётных единиц. Библиотеки получают платный обязательный экземпляр отечественной печатной продукции и бесплатный экземпляр печатной продукции своей республики, ведут международный книгообмен. На 1 января 1975 фонды этих библиотек насчитывали 51 млн. тт., библиотеками пользовались около 400 тыс. читателей. Составляются и выпускаются указатели национальной литературы, публикуются информационные бюллетени и списки новых поступлений отечеств. и зарубежных изданий.
Специальные и научные библиотеки. К ним относятся научно-технические библиотеки промышленных министерств, научные библиотеки системы АН РФ, специальные библиотеки министерств здравоохранения и сельского хозяйства, вузовские библиотеки системы министерства высшего и среднего специального образования РФ. Общее количество их составляет (1976) около 65 тыс., в фондах сосредоточено около половины библиотечного фонда страны. Специальные библиотеки обслужили (1975) 42 млн. читателей и выдали свыше 1 млрд. изданий. Доминирующее положение среди специальных библиотек занимают научно-технические и технические библиотеки.
Научно-технические и технические библиотеки содействуют научно-техническому прогрессу и техническому просвещению, повышению уровня профессиональных знаний и распространению передового производственного опыта. Они являются органической частью общегосударственной системы научно-технической информации. Сложилась сеть центральных научно-технических библиотек (ЦНТБ) промышленности, строительства, транспорта, развиваются многоотраслевые территориальные ЦНТБ и республиканские научно-технические библиотеки (РНТБ). Всего в 1975 работало свыше 16 тыс. технических библиотек предприятий промышленности, строительства, транспорта и связи.
Государственная публичная научно-техническая библиотека РФ (ГПНТБ) в Москве — центральное многоотраслевое государственное хранилище научной и производственно-технической литературы, центр координационной работы и методического руководства сетью технических библиотек. Создана в 1958. Фонд (1975) — 10 млн. учётных единиц. Имеет ценный фонд промышленных каталогов и общесоюзный фонд технических переводов. Один из всесоюзных центров научно-технической информации и единственный в РФ центр информации о российских и зарубежных каталогах на оборудование. В 1975 число читателей — 82 тыс. Ведёт книгообмен с библиотеками 45 стран.
Сельскохозяйственные библиотеки (более 1,4 тыс. в 1975) созданы при опытных станциях, НИИ и специальные учебных заведениях. В ряде союзных республик возникли республиканские сельскохозяйственные библиотеки. При ВАСХНИЛ Министерства сельского хозяйства РФ работает крупнейшая в стране Центральная научная сельскохозяйственная библиотека (ЦНСХБ ВАСХНИЛ) в Москве. Основана в 1930. Вместе с ленинградским филиалом располагает фондом 2,4 млн. учётных единиц. Имеются редчайшие издания — труды первых русских агрономов, комплекты русских периодических сельскохозяйственных изданий за последние 100 лет и др. Центр библиографии отечеств. и зарубежной специальной литературы, методический центр сети сельскохозяйственных библиотек. библиотека представляет в СЭВе национальный центр информации в области сельского и лесного хозяйства.
Библиотеки высших учебных заведений. В 1975 работало свыше 850 вузовских библиотек. Важное место среди них занимают библиотеки университетов. Научная библиотека им. М. Горького МГУ им. М. В. Ломоносова, научно-методический центр для библиотек вузов страны. В её состав входят: научная библиотека универсального профиля с книжным фондом более чем в 6 млн. тт., 5 отраслевых библиотек по естественным, географическим и математическим наукам и 6 отраслевых библиотек на гуманитарных факультетах.
Лекция 6. Место библиотек высших учебных заведений в системе библиотек страны.
1. Организация вузовской библиотеки, ее книжные фонды и их структура. Правила пользования библиотекой, техника получения книг. Межбиблиотечный абонент. Понятие о справочно-информационном фонде (СИФ). Справочный аппарат библиотеки. Его роль в организации помощи читателям в выборе литературы.
2. Алфавитный каталог, его назначение, структура и принципы организации. Описание произведений печати.
3. Систематический каталог, его роль назначение и структура, принципы организации. Библиотечные классификации, применяемые в России. Классификация, используемая в данной библиотеке. Расстановка карточек внутри рубрик систематического каталога.
4. Предметный каталог, его особенности, структура и принципы организации.
5. Справочные картотеки в библиотеке. Главная справочная картотека, ее значение. Фонд справочных и библиографических изданий вузовской библиотеки. Единый алфавитно-предметный указатель по всему справочному аппарату.
Социально-экономические процессы, происходящие в стране, и конвергенция компьютерной и телекоммуникационной техники, обеспечивающая соединение функций хранения, обработки и передачи информации, оказывают огромное влияние на развитие высшего образования в России.
Уже сейчас можно наблюдать значительные перемены, происходящие за последние годы в области высшего образования в целом и деятельности вузовских библиотек, в частности, под бурным натиском передовых информационных и телекоммуникационных технологий.
В настоящее время более 700 библиотек государственных и негосударственных высших учебных заведений включены в учебно-воспитательный процесс и научные исследования высшей школы. Ежегодно они обслуживают более 6 млн. читателей, в том числе 2,8 млн. студентов и аспирантов. Фонды только 553 библиотек государственных вузов насчитывают более 325 млн. экз. (1995 г.), в том числе: учебной литературы - 160 млн. экз., научной - 120 млн. экз. (2). Следует отметить, что специфической особенностью вузовских библиотек является многоэкземплярность источников информации.
Анализ информационно-библиотечных процессов позволяет выделить следующие наиболее важные направления и формы деятельности вузовских библиотек, неразрывно связанные с внедрением новых технологий:
- комплектование фондов;
- библиотечное обслуживание;
- информационно-библиографическая деятельность;
- межбиблиотечный абонемент (МБА);
- обеспечение сохранности библиотечных фондов.
В условиях распада централизованной системы книгоснабжения вузовских библиотек, а также недостаточного их финансирования насущной необходимостью стало создание горизонтальных связей на уровне библиотек различных вузов страны. Согласно данным за 1994-1996 гг., лишь 20-40% общего финансирования вузов составляли внебюджетные источники.
Чрезвычайно сложным в настоящее время является положение с поступлением периодических изданий из стран дальнего зарубежья. Как известно, периодика, в особенности иностранная, является важнейшим источником оперативной информации. К сожалению, в данный момент эта информация практически малодоступна традиционными методами не только для значительной части студентов, но и преподавателей. Все это заставляет библиотеки изыскивать альтернативные источники комплектования. Речь идет о возможности организации в вузовских библиотеках доступа к новейшей информации из зарубежных периодических изданий с помощью телекоммуникационных сетей и баз данных на компакт-дисках, обновляемых достаточно регулярно.
Обслуживание читателей библиотеки первоисточниками (в частности, предоставление литературы по МБА) также является одной из важнейших задач вузовских библиотек. Межбиблиотечный абонемент и обеспечение копиями документов являются быстро развивающимся сектором информационной индустрии. Для доставки документов в настоящее время используются различные способы: 1) почтовые службы или службы связи; 2) факсимильная связь; 3) телекоммуникационные каналы связи, или электронная почта.
Вузовские библиотеки все чаще и чаще теперь направляют свои заказы на учебную литературу по электронной почте через системы телекоммуникационного доступа. Для этих же целей активно используется и факс, предназначенный для поставки пользователям фрагментов запрашиваемых документов, полные тексты которых в электронной форме отсутствуют. Электронная доставка документов (ЭДД) или их фрагментов рассматривается в настоящее время как одна из бурно развивающихся форм информационно-библиотечных услуг (4). В 1996 г. проведен эксперимент по ЭДД для читателей библиотеки Саратовского госуниверситета и Карельской областной библиотеки. Прием заказов и отправка электронных копий небольшого объема (до 15-20 страниц) осуществлялись по электронной почте (5).
В настоящее время многие пользователи все чаще предпочитают именно этот более дорогой, но зато более оперативный способ доставки информации. Перспективным следует считать использование факс-модемных плат, обеспечивающих полную передачу электронных текстов из компьютера.
Одним из актуальных направлений дальнейшего развития вузовских библиотек страны является создание системы информационного оповещения библиотек об издаваемой и имеющейся в книготорговой сети литературе. С этой целью предусмотрено финансирование Центра новых информационных технологий Тамбовского государственного технического университета и Научной библиотеки МГУ по подготовке и рассылке сборников и машиночитаемых носителей информации об изданиях.
Вузовские библиотеки постепенно привыкают к новым понятиям информатики: интерактивный телекоммуникационный доступ к базам данных, информационные продукты и технологии мультимедиа, CD-ROM-технологии, электронные журналы и газеты, факсимильная информационная связь, электронная почта, спутниковые связи, библиографические и полнотекстовые базы данных и т.п. Среди программных продуктов, обеспечивающих интерактивный поиск информации в базах данных, в том числе и на CD-ROM, необходимо выделить прежде всего систему IRBIS v 2.1, которая получила достаточно широкое распространение во многих вузовских библиотеках страны (3). Наличие гибкого поискового аппарата и достаточно простого языка управления представлением информации позволяет использовать систему IRBIS v 2.1 для проектирования и реализации документальных баз данных различного назначения и наполнения, в том числе и полнотекстовых.
Следует отметить, что количество баз данных в мире очень быстро растет. Оно превысило в 1997 г. 3,5 тыс. наименований, в том числе более 1 тыс. мультимедийных баз данных. Технология CD-ROM становится существенной альтернативой сетевой технологии доступа к базам данных, отличаясь от последней дешевизной и простотой в эксплуатации (1).
Необходимо подчеркнуть, что потребности студентов и преподавателей вузов в получении информации в настоящее время значительно шире того, что в состоянии предоставить вузовские библиотеки. Библиотеки вузов, даже обладающие значительными собственными фондами, утрачивают роль главных информационных центров для своих читателей. Одна из основных причин - узкая функциональная ориентация деятельности библиотек на поддержку учебного процесса. В то же время, именно библиотеки вузов могли бы не только оказывать конкретные услуги, но и квалифицированно готовить своих пользователей к работе с информацией, помогать им в получении сведений из удаленных источников, находить информацию при неточных запросах, способствовать эффективной работе пользователей. Они могли бы взять на себя функции обмена информацией, своевременного адресного оповещения читателей не только о своих новинках, но и о появлении полезного в других центрах (13).
Для решения этих задач необходима перестройка системы библиотечного обслуживания, направленная на предоставление качественно новых услуг, связанных с доступом к информационным ресурсам различных центров. Учитывая мировые тенденции в развитии глобальных информационных сетей в России начаты работы по созданию интегрированной информационной среды высшей школы. В частности, в рамках программы "Университеты России" формируется федеральная научно-образовательная компьютерная сеть RUNNET (10). В различных регионах страны ведутся работы по подключению вузов к этой сети. Так, например, технические средства НГТУ уже сейчас позволяют использовать внешние информационные ресурсы посредством компьютерной сети. Выход в мировое информационное пространство обеспечивается через спутниковый терминал сети RUNNET, расположенный в университете, связь с которым осуществляется по радиорелейной линии. Этот канал связи дает возможность доступа к открытой сети INTERNET.
Новая информационная технология внесла принципиальные изменения и в систему библиотечного сервиса. Отпала необходимость во многих информационных формах библиографической деятельности и получили развитие совершенно новые формы поиска и хранения научной информации. К сожалению, в большинстве научных отечественных библиотек сетевая компьютерная технология делает только первые шаги.
Важно подчеркнуть, что обеспечить современные потребности библиотека вуза сможет только при условии комплексной автоматизации технологических процессов своей деятельности: ведения каталогов, обработки новых поступлений, регистрация читательских запросов и др. Именно компьютерная база автоматизированной системы создает предпосылки подключения библиотеки к информационным сетям, ее полноправного участия в формировании информационного пространства.
В реализации данного направления принципиально возможны два пути. Первый связан с проектированием, разработкой и единовременным внедрением системы поддержки библиотечной деятельности, отражающей все аспекты требуемых информационных технологий. Второй - это постепенный охват автоматизацией сфер деятельности библиотеки и эволюция предоставляемых услуг. Как отмечается в работе (13), несмотря на кажущуюся привлекательность первого пути, который исключает стихийность развития предоставляемых информационных услуг, есть серьезные основания полагать, что эволюционное развитие предпочтительнее. Оно допускает плавный переход к новым информационным технологиям в деятельности библиотеки, обеспечивает преемственность наработанных технологических процессов, дает возможность более спокойной переподготовки кадров библиотеки.
Из анализа сложившейся в России ситуации следует, что информатизация образования и, в первую очередь, создание единой сети телекоммуникаций в системе высшей школы - это один из актуальнейших вопросов для нашей страны (6). Основными предпосылками, определяющими необходимость создания единой сети телекоммуникаций, являются следующие:
- высшая школа России по количеству учебных заведений, студентов, преподавателей и ученых относится к числу самых крупных образовательных систем мира;
- специфика деятельности высшей школы, а также значи-тельная разобщенность учебных заведений России вызывают необходимость широкого и оперативного обмена научной, образовательной, методической, нормативной и административной информацией.
В настоящее время многие вузы в России в качестве среды передачи данных используют сеть RELCOM. Абонентские пункты данной сети имеют более 3 тыс. организаций из 250 городов СНГ (6).
В России создана и работает Ассоциация RELARN (Russian Electronic Akademic and Research Network) - ассоциация научных центров, академических институтов, вузов и ряда коммерческих организаций. Ассоциация насчитывает около 400 организаций, треть из которых - вузы. Стратегией RELARN является использование всех доступных сетевых структур. Также следует отметить корпорацию "Университетские сети знаний" (УНИКОР), отвечающую за развитие некоммерческой академической сети ЮНИКОМ/Россия. В рамках работ по ее созданию было опробовано программное обеспечение поддержки протоколов семейства ТСР/IP для объединения в сеть персональных компьютеров и локальных вычислительных сетей.
Сибирские ученые создали систему "ТЕЛЕКОМВУЗ-03", предназначенную для передачи речевых и факс-сообщений, а также данных. Стоит отметить, что система опирается на эксплуатацию собственных средств и каналов связи, а не арендуемых у Минсвязи РФ. Система предполагает разворачивание 10 узловых станций спутниковой связи с использованием космического аппарата "Горизонт".
Лекция 7 |
