Использование учебного цифрового интерактивного оборудования при решении образовательных задач в условиях реализации ФГОС в МБОУ СОШ № 7 г. Шарья
Сегодня компетентным в области использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) должен быть любой учитель, независимо от того, какой предмет он преподает, какие технологии обучения использует.
В рамках внедрения комплекса мер по модернизации образования значительно улучшилась материально-техническая база образовательного учреждения. В школе появилось и используется в учебном процессе современное интерактивное оборудование.
В 2012 году в школу было поставлено 11 учительских ноутбуков, которые были распределены решением педагогического совета школы между учителями активно использующих информационные и коммуникационные технологии. 5 ноутбуков направлены в начальную школу. ИКТ для этих учителей являются не только средством представления учебного материала, инструментом, облегчающим работу преподавателя, они стали средством изменения всего учебного процесса.
В каждом кабинете есть компьютер с выходом в Интернет. 18 автоматизированных рабочих мест учителя (АРМ) компьютер (ноутбук), проектор, экран. Кроме компьютеров для учащихся (9) в кабинете информатики, приобретены 40 ученических ноутбуков
10 ученических ноутбуков были установлены в кабинете информатики № 6 , что дало возможность учителям полноценно использовать кабинет при подготовке и проведении современных уроков с применением ИКТ технологий.
МБОУ СОШ № 7 внедряет Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения начального общего образования. В школе создаются материально-технические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования. В 2012 году было поставлено оборудование - АРМ учителя:
Учителя начальных классов имеют АРМ (компьютер (ноутбук), проектор, экран) Использование цифрового интерактивного оборудования на уроках насыщает учебный процесс информацией, повышает его эффективность и развивает у учащихся учебно-познавательные, информационные, коммуникативные компетенции.
   
Интерактивная доска (ИД) SMART Board стационарно установлена в классном кабинете № 9 в комплекте с ноутбуком педагога Acer Travelmate, проектором мультимедиа-проектор BenQ ,системой голосования и опроса SMART Response LE,
Wi-Fi RT-N16 Wireless-N Gigabit Router , многофункциональным устройством I – SENSYS «Canon» MF 4550d , акустическими колонками top device, цифровым микроскопом Microlife ML-12-1.3, ученическими ноутбуками Asus EEE PC X CH – 30 штук
 
 
В двух кабинетах установлены интерактивные приставки Mimio
 
При помощи интерактивной доски и приставки возможно нанесение надписей, стирание, редактирование текста, распознавание рукописных знаков, редактирование графиков и таблиц, распознавание фигур, воспроизведение видео и звука, метки длин и углов, цифровые учебные инструменты, воспроизведение слайдов, управление предварительным просмотром, перетаскивание (букировку), вращение, гиперссылки, экранные шторки, прожектор, снимок экрана, запись и воспроизведение действий на экране, редактирование страниц и файлов, вывод на печать и сохранение и т.д. на ней можно размещать разное количество разноплановой информации (схемы, таблицы, тексты, иллюстрации, анимации, звуковые эффекты и т.д.). Все их функции учителя 1-2х классов широко используют в своей работе.
 
Работа на интерактивной доске существенно повышает учебную мотивацию школьника, делает его обучение интересным и увлекательным, повышает наглядность обучения, активизирует познавательную деятельность, делает процесс обучения менее утомительным.
ИД позволяет учителю использовать наработанные методические материалы, анализировать ошибки учеников, осуществлять коллективную работу над учебными проектами, проводить контроль знаний.
Одной из наиболее удачных форм подготовки и представления учебного материала к урокам служат мультимедийные презентации.  
  
Учителя активно используют приложения к учебникам….
С появлением в школе интерактивного оборудования учителя получили возможность активно внедряться в жизнь наших учеников новые технологии, каждый ребёнок получил возможность максимально раскрыть свой творческий потенциал, стать более успешным в учебе и работе, сделать мир вокруг себя ярче. Интерактивные доски и приставки предоставляют учителю и учащимся уникальную возможность сочетания компьютерных и традиционных методов организации учебной деятельности: с их помощью можно работать практически с любым имеющимся программным обеспечением и одновременно реализовать различные приемы индивидуальной и коллективной, публичной («ответ у доски») работы учащихся.
Использование ИКТ на уроках в начальной школе помогает учащимся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладеть практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.
В 2012 году в школе было поставлено 6 ноутбуков Acer Aspire, которые получили в пользование учителя – предметники. Учителя русского языка, географии, химии, технологии, музыки, физкультуры получили возможность использовать на своих уроках информационные технологии. Существующая сегодня цифровая поддержка позволяет учителю выводить на экран информацию в виде текста, видеоизображения, звука, игр.
Видеоматериал знакомит учеников с культурными особенностями стран изучаемого языка. Более того, позволяет сделать видеопросмотр или аудирование более эффективным и снять все языковые трудности, обеспечив полное понимание материала. Прослушивание литературных произведений позволяет ученикам лучше понять замысел автора.
Использование на уроках физики ЦОРов нового поколения проводить виртуальные опыты. С помощью цифровой лаборатории «Архимед» учащиеся проводят опыты, измерения.    
Программное обеспечение, используемое на персональных компьютерах, лицензированное. Каждый учитель, использующий в своей работе интерактивное оборудование, имеет собственную подборку мультимедийных пособий (электронные учебники и программы – тренажеры) и учебных материалов в виде презентаций в формате ppt. Уроки с использованием мультимедийного оборудования строятся строго в соответствии со здоровьесберегающими технологиями, согласно нормам САНПИН. Все учителя, использующие в своей работе приемы работы с интерактивным оборудованием, прошли обучение на специализированных курсах.
Во второй половине дня для учащихся организован доступ к работе в сети Интернет, участия в Интернет-олимпиадах, Интернет-конкурсах, интеллектуальных марафонах. Учащиеся начальных классов в 2012-2013 уч.году приняли активное участие во Всероссийском конкурсе по основным школьным предметам «Молодежное движение» (олимпиада по русскому языку, математике, физике), Олимпиады Снейл, Международный дистанционный конкурс для учащихся 1-4 классов Эму – эрудит, эму-специалист, Всероссийский конкурс «Русский медвежонок», Конкурс КИТ и другие.
Учащиеся средней школы участвовали в Международной Олимпиаде по основам наук, во Всероссийском конкурсе по математике «Ребус», Громова И.А активное использование дистанционной обучающей системы для подготовки к экзамену «РЕШУ ЕГЭ». Приобщение к математике, углубление знаний в рамках школьной программы, расширение математического кругозора учащихся происходит благодаря обучению в Заочных Школах (Соколова Н.Ю., Громова И.А.)
Шесть команд основной школы соревновались во Всероссийском командном турнире «Умка» среди команд 5-7 классов. Участвовали в интеллектуальном марафоне «Эрудиты планеты».
В школах нашего города площадкой для ведения электронного дневника выбран портал «Дневник.ру». С электронным журналом в нашей школе работает вся начальная школа, подключились 5 б, 8 а, 8 б, к январю 2014 года охват всех учащихся будет 100%. у. Учащиеся начальных классов школы и родители имеют доступ к электронным дневникам. Электронный школьный журнал – лучший способ решения каждодневных вопросов, связанных с учебным процессом – как для школ, так и для родителей и учеников.
В школе № 7 начиная с 2004 года, все педагоги прошли базовую подготовку по использованию ИКТ на уроках. Большинство педагогов является на сегодняшний день уверенными пользователями компьютера и сетевого пространства. С появлением нового оборудования появилась необходимость в специальном обучении. Учителя (Торопова И.В., Аленевская М.А., Максимова М.А.) прошли курсы «Использование ЭОР в процессе обучения», Герасимова М.В. и Хохлова Е.В. прошли курсы «Использование цифрового оборудования в процессе обучения»
Ассортимент современного интерактивного оборудования, как и потенциал его использования, в настоящее время исключительно широки. Безусловно, организация обучающих процессов весьма полезна. Поэтому в школе проходят семинары, мастер-классы, презентации опыта «Характеристика интерактивного оборудования и возможности его использования в образовательном процессе».
Представление опыта по использованию цифрового оборудования в образовательном процессе
Ширяева С.А. «Формы работы с интерактивной доской»
Учителя нашей школы присутствовали на мастер-класс по работе с системой голосования Votum. Автор - Соловьева Марина Александровна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №21.
Ширяева С.А., учитель физики, представила свой опыт работы по включению цифровой лаборатории «Архимед» в образовательный процесс школы.
Торопова И.В., учитель русского языка и литературы рассказала о специфике проведения видеолекций. Видеолекция просматривается учащимися, при необходимости учитель уточняет и поясняет материал. Затем составляется опорно-логическая схема изучаемого.
Была предложена коллекция видеолекций по русской литературе (телеканал «Бибигон»).
Кобец А.В., директор школы, на городской Методической конференции познакомил с тестовой оболочкой
Учителя школы транслируют свой опыт работы через систему открытых уроков
Тема
|
Класс
|
Учитель
|
Использованное оборудование, средства
|
Интегрированный урок (математика-окружающий мир) «В царстве природы»
|
1б класс
|
Герасимова М.В., учитель начальных классов
|
Интерактивная доска, ученические ноутбуки
Проекционное оборудование
|
Образование имен прилагательных
|
4 в класс
|
Максимова М.А. , учитель начальных классов
|
Ноутбук, проекционное оборудование
|
«Звуки [в], [в’], буква «в», написание строчной «в»»
|
1 в класс
|
Бусыгина О.С., учитель начальных классов
|
Ноутбук, проекционное оборудование
|
Интегрированный урок. Урок-сюрприз (музыка, литература) «Город Конфетюренбург»
|
5 б класс
|
Беспокоева Т.В., учитель русского языка и литературы
Смирнова Г.А., учитель музыки
|
Ноутбук, проекционное оборудование
|
Изготовление настенного панно
|
6 а класс
|
Смирнова Е.В., учитель технологии
|
Ноутбук, проекционное оборудование
|
Решение целых уравнений дробного вида
|
6 а класс
|
Соколова Н.Ю., учитель математики
|
Ноутбук, интерактивная доска, проекционное оборудование
|
|
|
|
|
Виртуальный мир для учащихся становится привычной средой обитания, в которой они чувствуют себя комфортно и уверенно, а у педагогов появляется возможность, используя информационно-коммуникационные технологии, представляющие комплекс прогрессивных и эффективных педагогических приемов, реализовать самые смелые, неожиданные идеи и самые уникальные формы организации урока. Наглядный материал помогает включить ученика в активную работу и обеспечить наиболее полное восприятие целостного образа изучаемой ребёнком информации. |
