И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года
Скачать 423.69 Kb.
|
| 18-19. | Мы работали прилежно. | Уроки развития устной речи. | | | | | Уметь вести дискуссию по теме «Город» | Уметь читать текст с пониманием основного содержания. | | | | ||
| 20. | Учить немецкий язык- знакомиться со страной и людьми. | Информативно- обучающий урок. | Abstammen von, der Inbegriff, die Zucht, anbauen, die Speisekarte. | | | | Уметь защитить свой проект. | Уметь читать текст с пониманием основного содержания, составить план проекта. | | | | ||
| 21. | Итоговая работа по теме. | Урок контроля. | | | | Знать виды склонения прилагательных и использовать их в письменных заданиях. | | | | | | ||
| 22-23. | Резервные уроки. | | | | | | | | | | | ||
| 3. Лицо города- визитная карточка страны. (16 часов). | |||||||||||||
| 24 | Город- каким он может быть? | Вводный урок. | Hell, dunkel, der Brunnen. | | | | Уметь беседовать по теме «Мой город» | Уметь читать текст с полным пониманием содержания с использованием словаря. | | | | ||
| 25 | Знакомство с городами. | Информационно- ознакомительный урок. | Der Palast, die Messe, die Gemeldegalerie, wurde…gegrundet. | | Информация о городах в немецко-говорящих странах. | Уметь понять текст вцелом. | Уметь передать содержание прочитанного текста с опорой на текст. | Уметь читать текст с полным пониманием содержания. | | | | ||
| 26 | Что мы знаем и можем рассказать о Москве? | Информационно- обучающий урок. | Der Baustil, die Baukunst,die Kupptl, die Kathedrale. | | | | | Уметь читать текст с полным пониманием прочитанного. | | | | ||
| 27 | Мы учим новые слова и выражения. | Урок изучения нового материала. | | Употребление артикля перед названием рек. | | Уметь слушать и понимать своих одноклассников по теме «Москва». | Уметь заполнять лексико- грамматические карточки. | | | | | ||
| 28 | Что мы можем рассказать о Москве? | Урок закрепления и применения ЗУН. | | | | | Уметь делать краткое сообщение по теме, делать рекламу. | Уметь заполнять лексико- грамматические карточки типа « Что подходит друг к другу». | | | | ||
| 29 | Мы учим новые слова и словосочетания. | Урок изучения нового материала. | Das Rloster, das Krankenhaus, wachsen, bleiben. | Употребление в речи союзов darum, deshalb, denn Порядок слов в предложении | | | Уметь употреблять новые слова в устной речи, описывать достопримечательности Москвы. | | | | | ||
| 30-31 | Мы работаем над грамматикой. | Грамматико – ориентированные уроки. | | НЕопределенно-личное местоимение man ,порядок слов в сложносочиненном предложении. | | Уметь понимать на слух аутентичный текст. | Уметь описывать города, используя сложносочиненные предложения. | Уметь употреблять неопределеннее- личное местоимение | | | | ||
| 32 | Мы слушаем. | Резервный урок. | | | | Уметь понимать на слух тексты небольшого обьема. | | | | | | ||
| 33-34 | Мы делаем сообщение «Города Золотого кольца». | Уроки обобщения, повторения. | | | | Уметь слушать сообщения и давать рецензии. | | Уметь описать город. | | | | ||
| 35 | Мы прилежно работали. | Урок развития навыков устной речи. | | | | | Уметь кратко высказываться по теме «Мой город». Употребление в речи новых лексических единиц. | Уметь читать текст с полным пониманием прочитанного. | | | | ||
| 36 | Учить немецкий язык- знакомиться со страной и людьми. | Информационно-обучающий урок. | Trennen,abreissen, die Toleranz, zerlegen. | | Информация о необычной картинной галерее под открытым небом в Берлине. | Уметь понять на слух рассказ- загадку о городе и отгадать. | | Уметь читать текст с извлечением главной информации. | | | | ||
| 37 | Контроль знаний и умений. | Урок контроля. | | | | | Знать и понимать основные значения изучаемых слов и признаки грамматических явлений. | | | | | ||
| 38-39 | Обобщающее повторение | Резервные уроки. | | | | | | | | | | ||
| 4.Какой транспорт в современном большом городе? Как здесь ориентироваться? ( 16 часов). | |||||||||||||
| 40 | Основные средства передвижения | Вводный урок. | Der Verkehr, die Verkehrsampel, das Licht, regeln. | | | | Уметь рассказать о транспорте в городе. | | | | | ||
Похожие:
 | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» для 2 класса разработана на основе | | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рабочая программа по английскому языку для 6 класса составлена на основе следующих нормативных документов |
| И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе следующих нормативных документов | | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Программный материал усложняется по разделам каждый год за счет увеличения сложности элементов на базе ранее пройденных |
| И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Программы. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы / авт сост. В. И. Жохов. – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010.... | | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Программный материал усложняется по разделам каждый год за счет увеличения сложности элементов на базе ранее пройденных |
| И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года ... | | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стан дарта начального общего образования 2004 года,... |
 | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд.» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта... | | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года А. А. Плешакова, Концепции духовно-нравственного развития и воспита ния личности гражданина России и планируемых результатов начального... |
| И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 года и авторской программы... | | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Примерной программы начального образования по технологии и содержания программы «Художественно-конструкторская деятель ность» автора... |
| И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Программа по немецкому языку создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и... | | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года На основании примерных программ МинобрнаукиРФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по физике и с учетом... |
| И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года При разработке программы учитывались разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной... | | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Икт, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную... |
