Тема: «Образовательные технологии с планированием цио в практике учителя начального образования»

Скачать 40.28 Kb.

Название	Тема: «Образовательные технологии с планированием цио в практике учителя начального образования»
Дата публикации	25.06.2014
Размер	40.28 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Информатика > Документы

Тема: «Образовательные технологии с планированием ЦИО в практике учителя начального образования»

Преподаватель: Волкова Л.А. - доцент кафедры педагогических инноваций «Костромского областного института развития образования»

Дистанционный практикум - 1 час

Задание. Рассмотрите ситуации. Выявите сложность, которая возникла у учителя. Окажите содействие (дайте консультацию, укажите на ошибку).

Одним из принципов обучения является принцип наглядности. Эффективность обучения которого зависит от целесообразности привлечения органов чувств к восприятию и переработке учебного материала. Современный урок немыслим теперь без компьютерных технологий, которые помогают формировать языковую, речевую и правописную компетенции учащихся. Поэтому, я считаю, что использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования. При использовании мультимедийных технологий знания приобретаются по разным каналам восприятия (зрительным, аудитивным), поэтому лучше усваиваются, запоминаются на более долгий срок. Интеграция ИКТ и современных педагогических технологий стимулирует познавательный интерес, создавая условия для мотивации к изучению предметов, способствуют повышению эффективности обучения и самообучения, повышению качества образования.

Грамотное, обоснованное использование ИКТ способствует повышению эффективности качества обучения и сформированности ключевых и предметных компетенций школьников.Построение схем, таблиц в презентации позволяет экономить время, более эстетично оформить материал. Задания с последующей проверкой активизируют внимание учащихся, формируют орфографическую зоркость. Использование кроссвордов, иллюстраций, рисунков, различных занимательных заданий, тестов, воспитывают интерес к уроку, делают урок более интересным. Проведение уроков с использованием информационных технологий - это мощный стимул в обучении. Посредством таких уроков активизируются психические процессы учащихся: восприятие, внимание, память, мышление; гораздо активнее и быстрее происходит возбуждение познавательного процесса. Человек по своей природе больше доверяет глазам, и более 80% информации воспринимается и запоминается им через зрительный анализатор. Дидактические достоинства уроков с использованием информационных технологий - создание эффекта присутствия, у учащихся появляется интерес, желание узнать и увидеть больше

Использование тестов помогает не только экономить время учителя, но и дает возможность учащимся самим оценить свои знания, свои возможности.
Ситуация 1. Учителя утверждают, что иллюстративный материал на уроке отнимает у учащихся возможность развивать воображение, так как всё уже показано.

Под наглядными методами обучения понимаются такие методы, при которых усвоение учебного материала находится в существенной зависимости от применяемых в процессе обучения наглядного пособия и технических средств. Наглядные методы используются во взаимосвязи со словесными и практическими методами обучения. Как отдельный вид наглядный метод обучения просто теряет смысл. Использование наглядных методов делает более доступным для понимания предлагаемый для изучения материал. Особенно важна и даже необходима наглядность при обучении в младших классах. Наглядные методы обучения условно можно подразделить на две большие группы: метод иллюстраций и метод демонстраций. И при этом второй метод является более предпочтительным, так как является более реальным и достоверным

Ситуация 2. Учитель сообщает о том, что более половины учащихся первого класса не выполняют задание, размещённое на доске, или делают его заведомо неверно. В чём вы будете искать причины трудностей учащихся и как их можно устранить?

Причины

Способы устранения

Потеря интереса к занятиям, рассеянное внимание.

Утомляемость от однообразия, неумение сосредоточиться на одном объекте, легко отвлекаются на любой внешний раздражитель.

Как было организовано внимание учащихся при использовании средств наглядности

Реализовал ли учитель какие-нибудь приемы поддержания и развития внимания учащихся

Чередовались ли формы учебной работы или урок в этом отношении получился однообразным?

Частая смена видов деятельности, игры, конкурсы, соревнования не должны быть продолжительными по времени.

(интригующее вступление, использование занимательного материала, обращение к личному опыту ученика, подчеркивание практической значимости вопроса, сначала – формулирование вопроса для всех и лишь затем – называние имени отвечающего учащегося и др.)

Смена видов деятельности

Ситуация 3. В третьем классе есть цифровая мини лаборатория, которая предполагает по одной единице входящего в неё цифрового оборудования. В классе учится 30 человек. Каким образом учителю вовлечь всех учащихся в исследование посредством данной лаборатории на одном уроке?

1.Разделить класс на группы, где каждая группа будет выполнять определённое исследование.

2.Класс разделить на практиков и теоретиков: одни выполняют практическое задание, другие ведут записи.

3.Выполнять задание по типу «конвейера»

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Ш международный конкурс «Современные образовательные технологии в... Ш международный конкурс Современные образовательные технологии в творчестве учителя		Инновационные образовательные технологии в работе учителя начальных классов Современная педагогика и педагогическая психология интенсивно разрабатывают новые образовательные технологии. Среди разнообразных...
	Тема: «Современные образовательные технологии в профильном обучении» Ключевые слова: образовательные технологии в системе профильного обучения, кейс-метод, метод проектов		Рабочая программа по технологии составлена в соответствии федеральным... В. Д. Симоненко, рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования...
	Рабочая программа по технологии для 5-7 классов Учителя технологии... РТ, реализующих программу начального и основного общего образования, приказ №4154\12 от 07. 2012 г., примерной программы основного...		Рабочая программа ( начального общего образования) по изобразительному... Татарстан от 29 августа 2011 года, в соответствии с приказом №7699/12 от23. 06. 2012г. «Об учебных планах для 1-9 классов школ Республики...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Курска и является государственным образовательным учреждением начального профессионального образования, реализующим образовательные...		Пояснительная записка Данная программа нацелена на реализацию федерального... Рабочая программа по технологии составлена на основе примерной программы начального общего образования по технологии Н. И. Роговцевой,...
	Задачи учителя по реализации здоровьесберегающих технологий От учителя — основной фигуры педагогического процесса — в наибольшей степени зависит, какое влияние на здоровье учащихся оказывает...		Программа по технологии разработана на основе требований Федерального... Рабочая программа по технологии разработана на основе фгос начального общего образования, примерной программы по технологии. – М.:...
	Программа учебной практики учебная Направление подготовки: 080200. 62 «Менеджмент» Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике		Рабочая программа по технологии для 3 класса учителя второй квалификационной категории ...
	Современные образовательные технологии в воспитательной работе Овладение педагогическими технологиями, умение самостоятельно разрабатывать конкретные воспитательные и образовательные технологии...		Рабочая программа учителя пестриковой Елены Николаевны, по учебному предмету «Технология» Рабочая программа учебного предмета «Технологии» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного...
	Рабочая программа по технологии 1 классумк "Перспективная начальная школа" Примерной программы начального общего образования, авторской программы И. Б. Мылова «Технологии», утверждённой мо РФ (М., 2004) в...		Новые педагогические технологии при внедрении фгос лукьянчук Г. В.... Что изменится в школах при переходе на новый федеральный государственный стандарт начального общего образования? Такой вопрос задают...

Школьные материалы