Программа вступительных испытаний (собеседования) в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование»

Высшего профессионального образования города Москвы

1. 
   Симонович С.В. и др. Специальная информатика. – М.: 2001.
   
2. 
   Могилев А.В. и др. Информатика. – М.: 2001.
   
3. 
   Фигурнов В. IBM PC для пользователя. – М.: 2002.
   
4. 
   Гордеев А.В., Молчанов А.Ю. Системное программное обеспечение. – Спб: Питер, 2002.
   
5. 
   Основы современных компьютерных технологий / Под ред. Хомоненко А.Д. – М.: Корона, 2002.
   

1. 
   Галушкина Ю.И., Марьямов А.Н. Конспект лекций по дискретной математике. – М.: Айрис Пресс. 2007.
   
2. 
   Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика. – М.: АСАДЕМА, 2000.
   
3. 
   Андреева Е.В., Босова Л.Л., Фалина И.Н. Математические основы информатики. Учебное пособие. – М.: БИНОМ. 2005.
   
4. 
   Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информационные системы и модели. Учебное пособие. – М.: БИНОМ. 2005.
   
5. 
   Информационные системы. Уч. пособие под ред. Волковой В.Н., Кузина Б.И. – С-П., 2001.
   

1. 
   Олифер В.Г. , Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы: Учебник для вузов, 3-е изд. – СПб.: Питер, 2007.
   
2. 
   Фролов А. , Фролов Г. Создание WEB-приложений. Практическое руководство. – М.: Русская редакция, 2001.
   

1. 
   Златопольский Д.М. Программирование: типовые задачи, алгоритмы, методы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
   
2. 
   Культин Н.Б. Программирование в Turbo Pascal 7.0 и Delphi. – CПб.: БХВ-Петербург, 2005.
   

1. 
   Таненбаум Э. Архитектура компьютера. 4 издание. – Питер: 2002. – 698 с.
   
2. 
   Острейковский В.А. Информатика. – М.: Высшая школа, 2000.– 509 с.
   
3. 
   Информатика. Базовый курс. Учебное пособие / Под ред. Симоновича С.В. – Питер: 2000.- 637.
   
4. 
   Пособие для вузов.– 3-е изд.– М.: Энергоатомиздат, 1991.– 592 с.
   
5. 
   Ларионов А.М., Горнец Н.Н. Периферийные устройства в вычислительных системах: Учеб. пособие для вузов.– М.: Высш.шк., 1991.– 336 с.
   
6. 
   Григорьев В.Л. Архитектура и программирование арифметического сопроцессора.– М.: Энергоатомиздат, 1991.– 208 с.
   
7. 
   Нортон П. Программно-аппаратная организация IBM PC: Пер. с англ.– М.: Радио и связь, 1992.– 336 с.
   
8. 
   Левинштейн М.Е., Симин Г.С. "Знакомство с полупроводником" Библиотека. Квант. Выпуск 33. Наука М. 1984.
   
9. 
   Левинштейн М.Е. Симин Г.С. "Барьеры" Библиотека. Квант. Выпуск 65. Наука М. 1987 .
   
10. 
    Солимар Л., Уолш Д. "Лекции по электрическим свойствам материалов" М. Мир, 1991.
    
11. 
    Основные учебники
    
12. 
    Гапонов В.И. "Электроника" Часть 1 Физматгиз М. 1960
    
13. 
    Гапонов В.И. "Электроника" Часть 2 Физматгиз М. 1960
    

1. 
   Компьютерная графика. Виды компьютерной графики. Векторная компьютерная графика. Средства создания и обработки векторных изображений.
   
2. 
   Операционные системы. Классификация операционных систем. Особенности функционирования операционных систем. Операционные системы семейства Windows.
   
3. 
   Системное программное обеспечение. Драйверы и утилиты Архиваторы.
   
4. 
   Программное обеспечение. Классификация программного обеспечения. Прикладное программное обеспечение. Средства информации.
   
5. 
   Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Виды алгоритмов. Программа. Эволюция языков программирования. Трансляторы – определение, виды.
   
6. 
   Язык программирования Паскаль. Структура программы. Переменные. Типы данных. Основные операторы.
   
7. 
   Массивы. Типовые задачи обработки массивов. Методы поиска и сортировки.
   
8. 
   Парадигмы программирования и соответствующие им языки. Объектно-ориентированное программирование: основные понятия. Системы визуального программирования.
   
9. 
   Информационные ресурсы. Классификация информационных систем. Этапы разработки информационных систем.
   
10. 
    Понятие информации. Единицы измерения количества информации. Подходы к измерению количества информации. Формула Хартли.
    
11. 
    Формула Шеннона. Оптимальное кодирование информации.
    
12. 
    Алгебра логики. Высказывания. Логические операции и таблицы истинности.
    
13. 
    Теория двойственности в линейном программировании.
    
14. 
    Выпуклое программирование. Теорема Куна-Таккера.
    
15. 
    Матричные игры. Основная теорема матричных игр.
    
16. 
    Методы решения матричных игр.
    
17. 
    Моделирование как метод познания окружающего мира. Применение моделирования в различных отраслях человеческого знания и деятельности. Технология компьютерного моделирования.
    
18. 
    Модель. Общее представление о модели. Классификация моделей.
    
19. 
    Этапы моделирования. Дедуктивный и индуктивный способ построения моделей. Объект изучения. Компьютерный эксперимент. Анализ полученных результатов.
    
20. 
    Понятия математического моделирования. Математические модели и их свойства.
    
21. 
    Принципы построения компьютеров. Архитектура и структура персонального компьютера.
    
22. 
    Процессоры: классификация, архитектура, технические характеристики и система команд.
    
23. 
    Цифровые устройства - триггеры и регистры: определение, применение, принципиальные схемы, принцип работы.
    
24. 
    Цифровые устройства - сумматор: определение. Классификация, виды, принцип работы, логические выражения и алгоритм построение схемы на логических элементах.
    
25. 
    Основные принципы функционирования телекоммуникационных сетей. Сетевые модели. Локальные и территориальные сетевые технологии. Топологии сетей. Основные сетевые технологии. Сетевое оборудование и принципы его работы. Взаимодействие сетей. Стек TCP/IP. Сетевые уровни. Сетевые протоколы. Маршрутизация.
    
26. 
    Сетевые приложения. Архитектура сетевых приложений. Архитектура клиент-сервер и распределенная архитектура. Основные принципы и режимы взаимодействия сетевых приложений. Основные сетевые службы и их компоненты.
    
27. 
    World Wide Web. Гипертекст и гипермедиа. Протокол HTTP. Web-приложения и их функционирование. Языки гипертекстовой разметки. Каскадные таблицы стилей.
    
28. 
    Web-сервер как платформа. CGI-приложения. Модули сервера. Языки серверных сценариев. Взаимодействие с базами данных. Архитектура серверных Web-приложений.
    

1. 
   Лапчик М.П., Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Методика преподавания информатики: Учебное пособие. – М.: Академия, 2005.
   
2. 
   Левченко И.В., Самылкина Н.Н. Общие вопросы методики обучения информатике в средней школе: Учебное пособие. – М.: МГПУ, 2003.
   
3. 
   Левченко И.В. Частные вопросы методики обучения теоретическим основам информатики в средней школе: Учебное пособие. – М.: МГПУ, 2007.
   

1. 
   Информатика как наука и учебный предмет в средней школе. Компоненты методической системы обучения информатике. Содержательно-методические линии школьного курса информатики.
   
2. 
   Цели и задачи обучения информатике в средней школе. Педагогические (образовательные) функции предмета «Информатика». Компьютерная грамотность и информационная культура школьника. Состояние и перспективы развития школьного курса информатики.
   
3. 
   Официальные документы, регламентирующие изучение информатики в школе. Российский государственный стандарт школьного образования. Назначение, функции и содержание общеобразовательного стандарта по информатике.
   
4. 
   Трехэтапная структура непрерывного курса информатики в средней школе. Задачи каждого этапа. Формирование содержания школьного образования в области информатики. Реализация принципа дидактической спирали при изучении материала.
   
5. 
   Анализ программ и учебников курса школьной информатики. Планирование учебного процесса по информатике. Структура урока информатики. Сочетание коллективных и индивидуальных видов учебной деятельности.
   
6. 
   Реализация методов и форм обучения информатике. Личностно-ориентированные технологии обучения. Организация внеурочной деятельности по информатике.
   
7. 
   Классификация педагогических программных средств и оценка их эффективности. Программная поддержка школьного курса информатики.
   
8. 
   Гигиенические требования к организации работы учащихся за компьютером. Способы снижения негативного воздействия компьютера на учащихся. Методика проведения инструктажа по технике безопасности.
   
9. 
   Средства обучения информатике в школе. Основные требования к школьному кабинету информатики. Его оборудование и обслуживание. Организация работы в кабинете информатики.
   
10. 
    Функции, виды и формы проверки и оценки результатов обучения. Их особенности в условиях внедрения образовательных стандартов. Требования к уровню подготовки учащихся.
    
11. 
    Пропедевтический курс информатики в школе. Профильная и уровневая дифференциация изучения школьной информатики. Профильное обучение информатике в старшей школе.
    
12. 
    Методика формирования понятия «информация». Виды, свойства информации. Раскрытие различных аспектов информации.
    
13. 
    Методика введения единицы измерения информации. Изучение подходов к измерению информации.
    
14. 
    Методика формирования понятия «язык» в курсе информатики. Преподавание темы «Кодирование информации».
    
15. 
    Методика формирования понятия «информационные процессы». Изучение процессов хранения, передачи и обработки информации.
    
16. 
    Методика формирования понятия «компьютер». Развитие содержательно-методической линии «компьютер» в базовом курсе информатики. Внутрипредметные связи курса информатики.
    
17. 
    Методика формирования представлений учащихся об основных устройствах компьютера, их функциях, взаимосвязи и принципах работы. Методика изучения истории развития вычислительной техники.
    
18. 
    Методика формирования представлений учащихся о программном обеспечении компьютера.
    
19. 
    Методика преподавания темы «Системы счисления» в базовом курсе информатики.
    
20. 
    Методика изучения представления текстовой и числовой информации в памяти компьютера.
    
21. 
    Методика изучения представления графической и звуковой информации в памяти компьютера.
    
22. 
    Методика изучения основ логики в курсе информатики. Использование языка логики при изучении информационных технологий.
    
23. 
    Методика формирование понятий «объект», «система», «модель». Изучение моделей организации данных в школьном курсе информатики.
    
24. 
    Методика введения понятия «алгоритм». Изучение свойств алгоритма и способов его записи. Языки программирования и возможности их использования в школьном курсе информатики.
    
25. 
    Методика обучения алгоритмизации с использованием исполнителей, работающих «в обстановке». Методика изучения алгоритмов работы с величинами. Этапы решения задач на компьютере.
    
26. 
    Методика изучения базовых алгоритмических конструкций (линейный, разветвляющийся и циклический алгоритмы). Методика преподавания тем «Вспомогательные алгоритмы», «Табличный способ организации данных».
    
27. 
    Методика изучения информационных технологий. Организация ориентировочной основы деятельности учащихся. Организация практической работы учащихся.
    
28. 
    Обучение технологии работы с текстовой, графической и числовой информацией, с информационными системами.