Скачать 0.84 Mb.
|
Тема 2.1 «Программа SMART NoteBook (для доски Smart Board) - универсальный конструктор уроков» (6 ч.)Лекция «Программа SMART NoteBook(для доски Smart Board) - универсальный конструктор уроков» (3 ч.)Программные средства Интерактивных досок (Smart Board)»
Практическая работа №2 «Программа SMART NoteBook(для доски Smart Board) - универсальный конструктор уроков» (3 ч.) (Приложение 2) Знакомство с интерактивной доской Smart Notebook, её программным обеспечением, в состав которого входят средства для подготовки материалов к уроку. Контроль. Тест ( Приложение 3) Тема 2. 2 «Создание многостраничных уроков» (на примере SMART Board) (6ч.) Самостоятельная работа №1 «Создание многостраничных уроков» (6 ч.) (Приложение 4) Изучить программное обеспечение Notebook, которое позволяет изготовлять своего рода «презентацию» к уроку, с использованием интерактивной доски на любом компьютере, где установлена программа Smart Board. Тема 2.3 «Дополнительные функции программного обеспечения(6ч) Лекция «Дополнительные функции программного обеспечения(3ч) Инструменты интерактивной доски
Практическая работа №3 «Дополнительные функции программного обеспечения(3ч) (Приложение 5). Цель: закрепление знаний и практических умений слушателей по использованию инструментов интерактивной доски. Освоение инструментов выбора. Работа с коллекцией готовых объектов. Контроль. Тест. (Приложение 6) Раздел 3 «Применение интерактивных и аудиовизуальных технологий в деятельности учителя-предметника» (12ч) Тема 3.1 Приемы и методики использования интерактивных досок на уроке(6ч.) Лекция «Приемы и методики использования интерактивных досок на уроке» (3ч.)
Практическая работа №4 «Приемы и методики использования интерактивных досок на уроке» (3ч.) (Приложение 8) Тема 3.2 « Использование интерактивной доски как средства повышения эффективности образовательного процесса. ЦОР для работы с интерактивными досками» (6 ч.) Самостоятельная работа №2. (Приложение 8) Работа с Microsoft Internet Explorer, с использованием поисковых систем Yandex, Rambler, Google. Иитоговый контроль: создание Проекта стендового урока. (Приложение 9) Список литературы 1. Литература общего характера (основные источники) 1.«Учебные проекты с использованием Microsoft Office: Учебное пособие». Майкрософт. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 2. Персональный компьютер: настройка и техническая поддержка: Майкрософт. Учебное пособие. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 3.Стандартные программы Windows: Практикум / О.Б.Богомолова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 4.Учебные проекты с использованием Microsoft Office: Учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 5.Основы компьютерных сетей: Учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 6. Сбои компьютера: диагностика, профилактика, лечение / Б.П.Сайков. – 3-е изд., испр. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2005 7. Основы офисных технологий. Сервисы Интернет.: Учебное пособие / Ангелюк О.В. Короновский А.А., Кулик Е.Ю. и др. 3-е изд., доп. и перераб. – Саратов: СарИПКиПРО, 2005. – 100 с. 8. Борисова Н.В. Образовательные технологии как объект педагогического выбора. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2000. 9. Борисова Н.В., Бугрин В.П. Терминологическое пространство образовательных технологий. Справочное издание. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2000. 10. Воронина Т.П., Кашицин В.П., Молчанова О.П. Образование в эпоху новых информационных технологий. М.: АМО, 1995. 11. Громкова М. Т. Педагогические основы образования взрослых. М.: МСХА, 1993. 12. А.Воловник. Знакомьтесь, информационные технологии. БХВ-Петербург. 2002г. 13. Л.Ф. Соловьева. Компьютерные технологии для учителя. БХВ-Петербург. 2004г. 14. Самое главное о… Поиск в Интернете. Санкт- Петербург. 2004г. 15. В.Попов. Практикум по Интернет- технологиям. Санкт- Петербург . 2003г. 16. Г.Д. Дылян. Э.С. Ратобыльская. М.С. Цветкова. Модели управления процессами комплексной информатизации общего среднего образования. М. 2005г. 17. А.В. Осин. Мультимедиа в образовании. М. 2004г. 2. Литература для дополнительного изучения
6.Брудный А.А. Наука понимать. Бишкек: Издание Фонда Сороса Кыргызстана, 1996. 7. Геронимус Ю.В. Игра, модель, экономика. М.: Знание, 1989. 8. Грэм Р.Г., Клuффорд Ф.Г. Руководство по операционным играм. М.: Советское радио, 1977. 9. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. 3. Публикации и адреса в глобальной компьютерной сети Интернет Для углубленного изучения курса, а также для выполнения самостоятельной работы рекомендуется привлекать информацию, находящуюся в глобальной компьютерной сети Internet. Рекомендуемые Интернет-ресурсы: www.edu.ru Федеральный портал "Российское образование". www.school.edu.ru Российский общеобразовательный портал. www.ege.edu.ru Портал информационной поддержки единого государственного экзамена. www.ict.edu.ru Информационно-коммуникационные технологии в образовании. http://www.mschools.ru Школьная реформа. http://www.imtsa.ru/index.asp. Информационно-методический центр по аттестации образовательных организаций. http://fes.mto.ru. Федеральный экспертный совет по учебной литературе Минобразования и науки России. http://www.direktor.ru/default.htm Издательская фирма «Сентябрь». http://www.profile-edu.ru/ Профильное обучение в старшей школе. Сайты поддержки интерактивных досок Smart Board, InterWrite Board, Star Board. www.smartboard.ru Приложение 1 Практическая работа №1 «Интерактивные формы обучения» Задания для работы: Обосновать актуальность, описать специфику предметного, дидактического подходов и методов. Записать основные термины и понятия в области интерактивных информационных технологий. Выявить роль новых интерактивных технических средств и образовательных технологий в решении задач организации учебного для построения новой концепции креативного обучения. Приложение 2 Практическая работа №2 «Программа SMART NoteBook - универсальный конструктор уроков» « ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПО SMART NOTEBOOK» 1. Интерактивная доска любой марки сопровождается программным обеспечением, в состав которого входят средства для подготовки материалов к уроку. Пожалуй, наиболее удобный инструмент такого рода – Smart Notebook из программного обеспечения Smart Board. В качестве основных аргументов к использованию именно этой программы можно отнести следующие:
Каково же назначение Notebook? Если использовать привычную терминологию, эта программа позволяет изготовлять своего рода «презентацию» к уроку, состоящую из отдельных страниц (слайдов), сменяющих друг друга в произвольном порядке. Презентация сохраняется традиционным способом в файл с расширением .notebook.. Следовательно, готовить материалы к уроку с использованием интерактивной доски можно на любом компьютере, где установлена программа Smart Board, затем созданный файл-презентацию нужно переместить на ПК, непосредственно соединенный с интерактивной доской и проводить урок. Причем, в отличие от обычной презентации, каждая страница Notebook в процессе урока интерактивна, с ней могут работать учитель и ученики, изменяя ее содержание, внося любой текст, перемещая, удаляя и добавляя различные объекты с помощью набора предоставленных инструментов. И все это непосредственно у доски! Просто нужно привыкнуть к мысли, что если Вы, работая в программе за компьютером, все действия выполняете мышкой, то на доске те же действия производят, используя (в зависимости от модели доски) либо специальные маркеры, либо вообще любой предмет, не царапающий доску. В том числе и палец, хотя с гигиенической точки зрения это как-то…. Перед учителем, который хочет включить в практику своей работы использование интерактивной доски, стоят последовательно следующие задачи:
Последнее не только наиболее сложно, но и наиболее интересно . Будет просто здорово, если весь процесс освоения Notebook и приемов работы у доски будет сопровождаться маленькими методическими открытиями. Разобравшись с каждым новым инструментом, предоставляемым программой, учитель должен задать себе вопрос – а как это можно применить на уроке, в какой форме, для чего? Приложение 3 Тест 1. В качестве основных аргументов к использованию именно этой программы можно отнести следующие: 1.______________________________________________________________ 2.______________________________________________________________ 3.______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
А) .notebook Б) .doc В) .pdf с) .ppt
а) можно на любом компьютере, б) можно на любом компьютере, где установлена программа Smart Board, в) только на ПК, непосредственно соединенный с интерактивной доской Приложение 4 Самостоятельная работа №1 Создание многостраничных уроков Начнем с запуска программы. После установки на компьютер программного обеспечения Smart Board (а это делается очень легко), на панели задач в правом нижнем углу экрана появится маленький значок: Щелчок левой кнопкой мыши по этому значку позволит открыть меню, в котором нужно выбрать первую строку – Notebook. Рассмотрим окно открывшейся программы: Традиционная строка меню. Наиболее важные и часто используемые возможности, предоставляемые этими меню, вынесены в виде значков на Панель инструментов. Пустое рабочее поле – это и есть Ваш первый слайд, который Вы будете наполнять информацией. Справа – поле выбора режимов. Всего их три: режим сортировщика страниц (как в PowerPoint), режим работы с коллекциями и режим работы с вложениями. По умолчанию активен режим сортировщика страниц. Когда Вы будете вставлять новые страницы, они так же, как и первая, отобразятся справа в виде прямоугольников с нумерацией. Выделяя мышкой нужный, Вы будете иметь возможность работать с любой страничкой (слайдом). Имеются две кнопки, которые позволяют перемещать панель инструментов вниз или вверх, а поле выбора режимов вправо или влево. Ребятам младшего возраста, например, у доски работать легче, если панель инструментов расположена внизу (рост маленький! ). Ну что ж, все готово, начинаем заполнять информацией первый слайд. Откуда ее взять? Есть несколько источников. Во-первых, Вы можете создавать различные информационные объекты самостоятельно, используя Панель инструментов. Давайте с ней познакомимся поближе:
4 То же, что и Файл Сохранить 5 Вставить (что-то, что Вы предварительно скопировали в буфер); |
Вариативный кафедральный модуль 72 часа Учебно-методические документы:... Центр Интернет-образования (повышения квалификации) специалистов Московской области | Вариативный кафедральный модуль 72 часа Учебно-методические документы:... Министерством образования и науки Российской Федерации. В 2012-2013 учебном году литературное образование в школе на базовом уровне... | ||
Учебно-методического комплекса дисциплины Рабочая учебная программа... Приложение №1 «Тематический план лекций»; Тематический план практических занятий | Учебно-методического комплекса дисциплины Рабочая учебная программа... Приложение №1 «Тематический план лекций»; Тематический план практических занятий | ||
Тематический план по курсу “Психологическое консультирование семьи” (дневная форма обучения) Учебно-методические материалы содержат учебно-тематический план и программу курса, тематику лекций, семинарских занятий и рефератов,... | Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов 17... Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический... | ||
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов 26... Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический... | Рабочая программа по обж 6 класс на 2013-2014 учебный год Обж представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; требования... | ||
Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... «Программа по литературе для 9 класса», опубликованной в сборнике «Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы»,... | Учебно-методического комплекса дисциплины Титульный лист умкд рабочая... Цельдисциплины –дать будущим специалистам здравоохранения оптимальный объем правовых знаний, позволяющий аргументировано принимать... | ||
Учебно-тематический план Учебно-тематический план написан на основе... Воспитывать самостоятельность, уважительное отношение к ученым, их открытиям, стремление к познанию нового, любовь к предмету математики... | Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Педагогическим советом лицея Протокол № от Директор моу лицей №7 | ||
Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов Славы В. Р. Платонова» Кайбицкого района рт | Учебно-тематический план Учебная программа дисциплины | ||
Учебно-тематический план Учебная программа дисциплины | Учебно-тематический план. I Учебная программа дисциплины |