Вариативный модуль 72 часа Учебно-методические документы: учебный план, учебно-тематический план, учебная





НазваниеВариативный модуль 72 часа Учебно-методические документы: учебный план, учебно-тематический план, учебная
страница7/8
Дата публикации14.07.2014
Размер0.84 Mb.
ТипУчебно-тематический план
100-bal.ru > Информатика > Учебно-тематический план
1   2   3   4   5   6   7   8

Тема 2.1 «Программа SMART NoteBook (для доски Smart Board) - универсальный конструктор уроков» (6 ч.)

Лекция «Программа SMART NoteBook(для доски Smart Board) - универсальный конструктор уроков» (3 ч.)


Программные средства Интерактивных досок (Smart Board)»

  • установка ПО, запуск ПО

  • программа создания экранной презентации средствами ПО интерактивной доски

  • рабочая область (строка заголовка, меню, боковые закладки)

  • рабочие режимы

  • панель инструментов; настройка панели инструментов

  • сортировщик страниц

  • коллекция, вложения, свойства

  • объекты: ввод, изменение и перемещение, изменение порядка, изменения параметров объекта

  • заливка объекта, тип линии, анимация объекта

  • фигуры и инструменты для рисования, группировка объектов

  • текстовые поля, ввод текста в текстовое поле, ввод рукописного текста, форматирование текста и текстового поля

  • галерея изображений, базовый материал для преподавателей, оформление экранной презентации (темы)

Практическая работа №2 «Программа SMART NoteBook(для доски Smart Board) - универсальный конструктор уроков» (3 ч.) (Приложение 2)

Знакомство с интерактивной доской Smart Notebook, её программным обеспечением, в состав которого входят средства для подготовки материалов к уроку.

Контроль. Тест ( Приложение 3)

Тема 2. 2 «Создание многостраничных уроков» (на примере SMART Board) (6ч.)

Самостоятельная работа №1 «Создание многостраничных уроков» (6 ч.)

(Приложение 4)

Изучить программное обеспечение Notebook, которое позволяет изготовлять своего рода «презентацию» к уроку, с использованием интерактивной доски на любом компьютере, где установлена программа Smart Board.
Тема 2.3 «Дополнительные функции программного обеспечения(6ч)

Лекция «Дополнительные функции программного обеспечения(3ч)

Инструменты интерактивной доски

  • средства записи

  • видеоплейер

  • прожектор-подсветка

  • затенение экрана

  • лупа

  • указатель

  • панель инструментов захвата экрана

  • панель управления

Практическая работа №3 «Дополнительные функции программного обеспечения(3ч) (Приложение 5).

Цель: закрепление знаний и практических умений слушателей по использованию инструментов интерактивной доски. Освоение инструментов выбора. Работа с коллекцией готовых объектов.

Контроль. Тест. (Приложение 6)

Раздел 3 «Применение интерактивных и аудиовизуальных технологий  в деятельности учителя-предметника» (12ч)
Тема 3.1 Приемы и методики использования интерактивных досок на уроке(6ч.)
Лекция «Приемы и методики использования интерактивных досок на уроке» (3ч.)

  • использование аудиовизуальных и интерактивных технологий в деятельности учителя-предметника

  • методические рекомендации по созданию экранной презентации средствами ПО интерактивной доски

  • различные формы деятельности в рамках экранной презентации; примеры экранных презентаций

Практическая работа №4 «Приемы и методики использования интерактивных досок на уроке» (3ч.) (Приложение 8)
Тема 3.2 « Использование интерактивной доски как средства повышения эффективности образовательного процесса. ЦОР для работы с интерактивными досками» (6 ч.)

Самостоятельная работа №2. (Приложение 8)

Работа с Microsoft Internet Explorer, с использованием поисковых систем Yandex, Rambler, Google.

Иитоговый контроль: создание Проекта стендового урока. (Приложение 9)

Список литературы

1. Литература общего характера (основные источники)

1.«Учебные проекты с использованием Microsoft Office: Учебное пособие». Майкрософт. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006

2. Персональный компьютер: настройка и техническая поддержка: Майкрософт. Учебное пособие. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006

3.Стандартные программы Windows: Практикум / О.Б.Богомолова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005

4.Учебные проекты с использованием Microsoft Office: Учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006

5.Основы компьютерных сетей: Учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006

6. Сбои компьютера: диагностика, профилактика, лечение / Б.П.Сайков. – 3-е изд., испр. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2005

7. Основы офисных технологий. Сервисы Интернет.: Учебное пособие / Ангелюк О.В. Короновский А.А., Кулик Е.Ю. и др. 3-е изд., доп. и перераб. – Саратов: СарИПКиПРО, 2005. – 100 с.

8. Борисова Н.В. Образовательные технологии как объект педагогического выбора. ­М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2000.

9. Борисова Н.В., Бугрин В.П. Терминологическое пространство образовательных технологий. Справочное издание. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2000.

10. Воронина Т.П., Кашицин В.П., Молчанова О.П. Образование в эпоху новых информационных технологий. М.: АМО, 1995.

11. Громкова М. Т. Педагогические основы образования взрослых. М.: МСХА, 1993.

12. А.Воловник. Знакомьтесь, информационные технологии. БХВ-Петербург. 2002г.

13. Л.Ф. Соловьева. Компьютерные технологии для учителя. БХВ-Петербург. 2004г.

14. Самое главное о… Поиск в Интернете. Санкт- Петербург. 2004г.

15. В.Попов. Практикум по Интернет- технологиям. Санкт- Петербург . 2003г.

16. Г.Д. Дылян. Э.С. Ратобыльская. М.С. Цветкова. Модели управления процессами комплексной информатизации общего среднего образования. М. 2005г.

17. А.В. Осин. Мультимедиа в образовании. М. 2004г.
2. Литература для дополнительного изучения

  1. Виллетт Э., Камингс С. Office XP. Библия пользователя: Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2002

  2. Залогова Л.А. Практикум по компьютерной графике. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001

  3. Крупник Александр. Поиск в Интернете. Самоучитель. – СПб.: Питер, 2003. – 272 с.

  4. Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования (Как выбирать, создавать и использовать тесты для целей образования). – М.: «Интеллект-центр», 2001

  5. Хэлворсон Майкл и Майкл Янг. Эффективная работа: Office XP. - СПб.: Питер, 2003. – 1072 с.

6.Брудный А.А. Наука понимать. Бишкек: Издание Фонда Сороса Кыргызстана, 1996.

7. Геронимус Ю.В. Игра, модель, экономика. М.: Знание, 1989.

8. Грэм Р.Г., Клuффорд Ф.Г. Руководство по операционным играм. М.: Советское

радио, 1977.

9. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.

3. Публикации и адреса в глобальной компьютерной сети Интернет

Для углубленного изучения курса, а также для выполнения самостоятельной работы рекомендуется привлекать информацию, находящуюся в глобальной компьютерной сети Internet.

Рекомендуемые Интернет-ресурсы:

www.edu.ru Федеральный портал "Российское образование".

www.school.edu.ru Российский общеобразовательный портал.

www.ege.edu.ru Портал информационной поддержки единого государственного экзамена.

www.ict.edu.ru Информационно-коммуникационные технологии в образовании.

http://www.mschools.ru Школьная реформа.

http://www.imtsa.ru/index.asp. Информационно-методический центр по аттестации образовательных организаций.

http://fes.mto.ruФедеральный экспертный совет по учебной литературе Минобразования и науки России.

http://www.direktor.ru/default.htm Издательская фирма  «Сентябрь».

http://www.profile-edu.ru/ Профильное обучение в старшей школе.

Сайты поддержки интерактивных досок Smart Board, InterWrite Board, Star Board.

www.smartboard.ru

Приложение 1

Практическая работа №1

«Интерактивные формы обучения»
Задания для работы:

Обосновать актуальность, описать специфику предметного, дидактического подходов и методов. Записать основные термины и понятия в области интерактивных информационных технологий. Выявить роль новых интерактивных технических средств и образовательных технологий в решении задач организации учебного для построения новой концепции креативного обучения.

Приложение 2
Практическая работа №2

«Программа SMART NoteBook - универсальный конструктор уроков»
« ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПО SMART NOTEBOOK»
1. Интерактивная доска любой марки сопровождается программным обеспечением, в состав которого входят средства для подготовки материалов к уроку. Пожалуй, наиболее удобный инструмент такого рода – Smart Notebook из программного обеспечения Smart Board.

В качестве основных аргументов к использованию именно этой программы можно отнести следующие:

  • Удобный русскоязычный интерфейс.

  • Программа работает с доской любой модели;

  • В ее состав входит обширная коллекция готовых объектов (картинок, фонов, интерактивных элементов и т.д.), которую можно постоянно пополнять собственными коллекциями.

Каково же назначение Notebook?

Если использовать привычную терминологию, эта программа позволяет изготовлять своего рода «презентацию» к уроку, состоящую из отдельных страниц (слайдов), сменяющих друг друга в произвольном порядке. Презентация сохраняется традиционным способом в файл с расширением .notebook.. Следовательно, готовить материалы к уроку с использованием интерактивной доски можно на любом компьютере, где установлена программа Smart Board, затем созданный файл-презентацию нужно переместить на ПК, непосредственно соединенный с интерактивной доской и проводить урок.

Причем, в отличие от обычной презентации, каждая страница Notebook в процессе урока интерактивна, с ней могут работать учитель и ученики, изменяя ее содержание, внося любой текст, перемещая, удаляя и добавляя различные объекты с помощью набора предоставленных инструментов. И все это непосредственно у доски! Просто нужно привыкнуть к мысли, что если Вы, работая в программе за компьютером, все действия выполняете мышкой, то на доске те же действия производят, используя (в зависимости от модели доски) либо специальные маркеры, либо вообще любой предмет, не царапающий доску. В том числе и палец, хотя с гигиенической точки зрения это как-то….

Перед учителем, который хочет включить в практику своей работы использование интерактивной доски, стоят последовательно следующие задачи:

  • Научиться (технически) работать в среде Smart Notebook;

  • Освоить практические приемы работы непосредственно с доской;

  • Методически грамотно применить полученные умения и навыки при подготовке и проведении урока или иного мероприятия.

Последнее не только наиболее сложно, но и наиболее интересно .

Будет просто здорово, если весь процесс освоения Notebook и приемов работы у доски будет сопровождаться маленькими методическими открытиями. Разобравшись с каждым новым инструментом, предоставляемым программой, учитель должен задать себе вопрос – а как это можно применить на уроке, в какой форме, для чего?

Приложение 3

Тест


1. В качестве основных аргументов к использованию именно этой программы можно отнести следующие:

1.______________________________________________________________

2.______________________________________________________________

3.______________________________________________________________


  1. Каково же назначение Notebook? ___________________________________________

____________________________________________________________________________

  1. Презентация сохраняется традиционным способом в файле с расширением

А) .notebook Б) .doc В) .pdf с) .ppt

  1. Можно ли готовить материалы к уроку с использованием интерактивной доски готовить

а) можно на любом компьютере,

б) можно на любом компьютере, где установлена программа Smart Board,

в) только на ПК, непосредственно соединенный с интерактивной доской


Приложение 4

Самостоятельная работа №1

Создание многостраничных уроков
Начнем с запуска программы. После установки на компьютер программного обеспечения Smart Board (а это делается очень легко), на панели задач в правом нижнем углу экрана появится маленький значок:


Щелчок левой кнопкой мыши по этому значку позволит открыть меню, в котором нужно выбрать первую строку – Notebook.
Рассмотрим окно открывшейся программы:




Традиционная строка меню. Наиболее важные и часто используемые возможности, предоставляемые этими меню, вынесены в виде значков на Панель инструментов.

Пустое рабочее поле – это и есть Ваш первый слайд, который Вы будете наполнять информацией.

Справа – поле выбора режимов. Всего их три: режим сортировщика страниц (как в PowerPoint), режим работы с коллекциями и режим работы с вложениями. По умолчанию активен режим сортировщика страниц. Когда Вы будете вставлять новые страницы, они так же, как и первая, отобразятся справа в виде прямоугольников с нумерацией. Выделяя мышкой нужный, Вы будете иметь возможность работать с любой страничкой (слайдом).

Имеются две кнопки, которые позволяют перемещать панель инструментов вниз или вверх, а поле выбора режимов вправо или влево. Ребятам младшего возраста, например, у доски работать легче, если панель инструментов расположена внизу (рост маленький! ).

Ну что ж, все готово, начинаем заполнять информацией первый слайд. Откуда ее взять? Есть несколько источников. Во-первых, Вы можете создавать различные информационные объекты самостоятельно, используя Панель инструментов. Давайте с ней познакомимся поближе:





    1. Значки для работы со страницами (перейти к предыдущей, перейти к следующей, вставить новую страницу);

4 То же, что и Файл  Сохранить

5 Вставить (что-то, что Вы предварительно скопировали в буфер);
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Вариативный модуль 72 часа Учебно-методические документы: учебный план, учебно-тематический план, учебная iconВариативный кафедральный модуль 72 часа Учебно-методические документы:...
Центр Интернет-образования (повышения квалификации) специалистов Московской области
Вариативный модуль 72 часа Учебно-методические документы: учебный план, учебно-тематический план, учебная iconВариативный кафедральный модуль 72 часа Учебно-методические документы:...
Министерством образования и науки Российской Федерации. В 2012-2013 учебном году литературное образование в школе на базовом уровне...
Вариативный модуль 72 часа Учебно-методические документы: учебный план, учебно-тематический план, учебная iconУчебно-методического комплекса дисциплины Рабочая учебная программа...
Приложение №1 «Тематический план лекций»; Тематический план практических занятий
Вариативный модуль 72 часа Учебно-методические документы: учебный план, учебно-тематический план, учебная iconУчебно-методического комплекса дисциплины Рабочая учебная программа...
Приложение №1 «Тематический план лекций»; Тематический план практических занятий
Вариативный модуль 72 часа Учебно-методические документы: учебный план, учебно-тематический план, учебная iconТематический план по курсу “Психологическое консультирование семьи” (дневная форма обучения)
Учебно-методические материалы содержат учебно-тематический план и программу курса, тематику лекций, семинарских занятий и рефератов,...
Вариативный модуль 72 часа Учебно-методические документы: учебный план, учебно-тематический план, учебная iconМетодические рекомендации по самостоятельной работе студентов 17...
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический...
Вариативный модуль 72 часа Учебно-методические документы: учебный план, учебно-тематический план, учебная iconМетодические рекомендации по самостоятельной работе студентов 26...
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический...
Вариативный модуль 72 часа Учебно-методические документы: учебный план, учебно-тематический план, учебная iconРабочая программа по обж 6 класс на 2013-2014 учебный год
Обж представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; требования...
Вариативный модуль 72 часа Учебно-методические документы: учебный план, учебно-тематический план, учебная iconРабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
«Программа по литературе для 9 класса», опубликованной в сборнике «Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы»,...
Вариативный модуль 72 часа Учебно-методические документы: учебный план, учебно-тематический план, учебная iconУчебно-методического комплекса дисциплины Титульный лист умкд рабочая...
Цельдисциплины –дать будущим специалистам здравоохранения оптимальный объем правовых знаний, позволяющий аргументировано принимать...
Вариативный модуль 72 часа Учебно-методические документы: учебный план, учебно-тематический план, учебная iconУчебно-тематический план Учебно-тематический план написан на основе...
Воспитывать самостоятельность, уважительное отношение к ученым, их открытиям, стремление к познанию нового, любовь к предмету математики...
Вариативный модуль 72 часа Учебно-методические документы: учебный план, учебно-тематический план, учебная iconРабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
Педагогическим советом лицея Протокол № от Директор моу лицей №7
Вариативный модуль 72 часа Учебно-методические документы: учебный план, учебно-тематический план, учебная iconРабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
«Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов Славы В. Р. Платонова» Кайбицкого района рт
Вариативный модуль 72 часа Учебно-методические документы: учебный план, учебно-тематический план, учебная iconУчебно-тематический план
Учебная программа дисциплины
Вариативный модуль 72 часа Учебно-методические документы: учебный план, учебно-тематический план, учебная iconУчебно-тематический план
Учебная программа дисциплины
Вариативный модуль 72 часа Учебно-методические документы: учебный план, учебно-тематический план, учебная iconУчебно-тематический план. I
Учебная программа дисциплины


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск