Публичный отчет директора мбоу «Балабаш-Баишевская сош»
Скачать 1.88 Mb.
|
| Достижения учащихся за 2012- 2013 учебный год
В школе созданы определённые условия и для внеурочной деятельности учащихся. Формы: предметные и тематические кружки, спортивная секция. Система дополнительного образования в нашей школе предоставляет возможность заниматься разным возрастным группам, начиная с первоклассника и до учащихся одиннадцатого класса.
Работа кружков проводилась в кабинетах, закреплённых за руководителями. Все занятия проходили с соблюдением санитарно-гигиенических норм. Основной целью занятий в кружках являлось изучение чего – то нового и интересного, отсюда высокая посещаемость занятий, так же ребята - кружковцы могли себя проявить в различных мероприятиях. На занятиях в предметных кружках через различные познавательные задания, задания на смекалку, решение кроссвордов, ребусов, дети развивали необходимые для успешной учебы и дальнейшей жизни такие мыслительные процессы как: мышление, внимание, память. Спортивные секции объединяли учащихся начального, среднего и старшего звена. На занятиях данной секции дети развивали и укрепляли своё физическое состояние, знакомились с новыми видами спорта, готовились, а потом участвовали и нередко побеждали на соревнованиях. Особой популярностью среди учащихся пользовался кружок «Музыкальная капель», «Ансамбль ложкарей», танцевальный «Березка», «Умелые ручки».Участники этого кружка принимали участие во всех школьных праздниках, участвовали в различных конкурсах, а также выступали на праздничных концертах, проводимых и в сельском ДК. Результатами проводимых кружковых занятий являются: активность детей во всех проводимых в школе интеллектуально-познавательных игр, спортивных состязаниях, праздниках. Посещаемость кружковых занятий удовлетворительная. Пропуски только по уважительным причинам. Главными направлениями кружковых занятий являются желание детей расширить и углубить свои знания и кругозор. В процессе беседы с классными руководителями и учителями предметниками можно сделать вывод, что ребята, которые занимаются в различных кружках и секциях, значительно активнее, более общительны и с удовольствием принимают участие в школьных и классных мероприятиях. У руководителей кружков имеются планы, утверждённые директором школы, ведутся журналы учёта посещаемости занятий. Традиционными делами школы стали: праздник «День Знаний», «День учителя», новогодние праздники, Золотая Осень и Осенний бал, Вечер встречи школьных друзей, праздник 8 марта и 23 февраля,линейки:«1 сентября», «Последний звонок» и др. Данные воспитательные мероприятия ставят своей целью формирование общечеловеческих ценностей, т.к. данный педагог в своей работе следует народной мудрости: «Перестань искоренять недостатки, лучше помоги ученику увидеть сильные стороны его души, а распрямится он сам». Установлен и тесный контакт с инспекторами ПДН. Один раз в полугодие проводятся профилактические беседы, практические занятия. Каждый год в школе составляется совместный план работы с правоохранительными органами. Цель работы инспектора:профилактика детского непослушания, вредных привычек. Формы работы: - индивидуальные беседы с учащимися «группы риска» (по мере необходимости); - профилактические беседы с учащимися школы (один раз в четверть); - посещение неблагополучной семьи; - посещение общешкольных родительских собраний. Учащихся, состоящих на учете в ПДН, не имеется. С этой же целью приказом директора в школе создан Совет по профилактике правонарушений. Имеется план работы Совета, протоколы заседаний, на которых (по ходатайству классных руководителей) ежемесячно рассматриваются конфликтные ситуации, частично связанные с нарушением учащимися Устава школы, с проблемами межличностного общения участников образовательного процесса, оказание консультативной, методической помощи родителям в воспитании детей. Неоднократно и на педсоветах рассматривались вопросы по данной теме. Например, «Формы и методы работы с неблагополучными семьями» , «Работа с детьми группы риска».На педсоветы приглашались и учащиеся, с которыми проводились соответствующие беседы. Участие обучающихся в научно-практических конференциях Участники и призеры кустовой научно-практической конференции «Наука. Творчество. Развитие» (с. Первомайское, 12 января 2012 г.)
Участники и призеры районной VIII-ой научно-практической конференции «Наука. Творчество. Развитие» (с. Батырево, 25 января 2012 г.)
2.2 Дополнительное образование Интеграция учебно-воспитательного процесса основного и дополнительного образования – одно из важнейших условий формирования образовательного пространства, которое выполняет функцию целостного образования ребенка. В 2012/2013 уч. г. в школе работает 14 кружков, которые охватили 100% учащихся школы. Все кружки работают строго по расписанию, которое было составлено и утверждено в начале года. План дополнительного образования на 2011-2012 учебный год График работы кружков и секций МБОУ «Балабаш-Баишевская СОШ» на 2012-2013 учебный год
Учителя школы применяют следующие педагогические технологии:
Характеристика внутришкольной системы оценки качества Внутришкольное управление осуществляем по следующим направлениям, образующими единый управленческий цикл:
Результативность управления школой мы видим в формировании базы данных о деятельности педагогической системы. Информация делится на блоки:
Вся информация обобщается и оформляется в виде таблиц, диаграмм, графиков, гистограмм. Создан внутришкольный мониторинг, анализ которого позволяет выявить фактическое состояние учебно-воспитательного процесса, факторы, позитивно и негативно влияющие на этот процесс; установить причинно-существенные связи: выявить проблему; принять управленческое решение для достижения целей. Так актуализируются цели и основные задачи на новый период. Единство целевой установки и условий и реализации является одним из главных принципов планирования. Системный подход к прогнозированию и планированию осуществляем через перспективное прогнозирование и текущее планирование:
Вся деятельность учителей переводится на диагностическую основу. Диагностика успешности учителя является одним из начальных этапов работы с кадрами. В течение трех лет проводится диагностика профессиональной компетентности педагогов, владения ими методов мотивации и стимулирования. Основной этап диагностирования заключается в коррекции, консультации, адаптации и поддержке учителя. Все это требует профессионализма, соблюдения этических норм и правил, четкой нравственной позиции со стороны администрации школы. Диагностика призвана определить разумное сочетание нового и старого в работе учителя. Наконец, важно выявить способности учителя к самоанализу и самооценке своей деятельности, поскольку от этого зависит рост его профессионального мастерства, требовательность к своей работе. Эффективное решение проблемы диагностики труда учителя позволило администрации школы: 1. использовать каждого учителя с максимальной отдачей, определив ему место в УВП в соответствии с его способностями и возможностями. 2. организовать процесс повышения мастерства на индивидуальной и дифференцированной основе. 3. повысить аналитическую культуру учителя. Для укрепления здоровья уч-ся, развития физических способностей и повышения сопротивляемости организма к заболеваниям, в школе проводятся учебные занятия по физической культуре (3 ч. в неделю), проводятся подвижные перемены, зарядка. Минимальное время отдыха между занятиями - 10 минут, в младшем и среднем звене обязательные физкультминутки, работают спортивные секции, организуются походы и экскурсии с привлечением родителей, спортивные соревнования и праздники. Расписание составлено с учётом норм и требованием СанПиН и прошло экспертную оценку в Роспотребнадзоре.  Для дальнейшего сохранения и укрепления физического и психического здоровья учащихся необходимы комплексные мероприятия: развитие инфраструктуры (оснащение спортивных залов, спортивных площадок игровым и спортивным оборудованием и инвентарем); повышение квалификации педагогов; организация физкультурно-оздоровительной работы с обучающимися всех групп здоровья; пропаганда здорового образа жизни через занятия физической культурой; организация работы спортивных секций; проведение спортивно-оздоровительных мероприятий; организация взаимодействия образовательных учреждений с организациями (учреждениями) спорта, здравоохранения. По результатам анкетирования детей, родителей, бесед с классными руководителями, анализа их поведения и посещаемости обучающихся, можно судить о том, что большинству нравится процесс обучения в школе. Нравится – 82%, Безразлично – 16%, Не нравится – 2%. Духовное, нравственное, социальное, эмоциональное и культурное совершенствование обучающихся осуществляется как на уроках, так и во внеурочной деятельности. В школе работают 12 кружков по разным направлениям (экологическое, художественно-эстетическое, спортивно-оздоровительное, предметное, естественно-научное). Охват кружковой работой обучающихся – 100%. Учебно-воспитательный процесс строится, в основном, по традиционной классно-урочной системе. Кроме традиционных уроков учителя проводят уроки-беседы, уроки-конференции, уроки-концерты, уроки-диспуты и т.д. Основополагающей идеей организации образовательного процесса является идея интеграции всех видов деятельности: учебной, художественно-эстетической, трудовой и т.д., что воплощается в создании личностно ориентированной воспитательной системы школы, предполагающей переход от педагогики мероприятия к педагогике общения. Годовой учебный план работы школы рассматривается на педагогическом совете перед началом учебного года и утверждается приказом директора школы. В нём отражены следующие разделы: проблемно-ориентированный анализ работы школы за предыдущий учебный год, цели и задачи на новый учебный год, вопросы внутришкольного контроля, содержание учебно-воспитательного процесса, материалы воспитательной работы, разделы методической работы и т.д. Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий, где нашли отражение занятия в 1 смену, пятидневная учебная неделя в 1 классах и шестидневная учебная неделя во 2-11 классах, 45- минутная продолжительность уроков (35 минут для 1 класса). Имеются три ступени образования: I ступень (1-4-е классы) - 4 класса. II ступень (5-9-е классы) - 5 классов; Ш ступень (10-11-е классы) - 2 класса. Всего 11 классов. В целях прогнозирования развития образовательной системы в школе разработана программа развития на 2009 - 2014 гг. Цель: Формирование конкурентноспособной, социально и профессионально мобильной личности, владеющей общечеловеческими нормами нравственности, культуры, здоровья и межличностного взаимодействия и способной обеспечить устойчивое повышение качества собственной жизни и общества в целом. Задачи программы: 1.Обеспечение современного качества образования, конкурентоспособности выпускников. 2.Развитие инновационной деятельности, применение информационных систем и технологий, внедрение программ дистанционного обучения, цифровых и образовательных программ нового поколения. 3.Создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников, воспитания культуры здоровья, здорового образа жизни. 4.Повышение ресурсной обеспеченности, экономической эффективности функционирования школы. 5.Повышение социальной эффективности деятельности школы. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный отчет директора мбоу «Новокашировская сош» Публичный отчет директора мбоу «Новокашировская сош» Альметьевского муниципального района на 2012 2013 годы | | Публичный отчет директора мбоу сош №19 с углубленным изучением отдельных... Публичный отчет директора мбоу сош №19 с углубленным изучением отдельных предметов за 2012-13 уч год |
 | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... | | Единые требования к устной и письменной речи учащихся начальных классов,... Для целенаправленной квалифицированной работы всего педагогического коллектива необходимо |
| Публичный отчет директора мбоу «сош №5 г. Гудермеса» На начало года в школе обучалось 838 учащихся, из них в начальных классах было 372, в 5х – 9х – 396, в 10х – 11х – 70 | | Публичный отчет директора мбоу «сош №7 г. Гудермеса» ... |
| Публичный отчёт директора мбоу сош №1 г. Нижний Ломов Полутиной Н. А. за 2012/2013 учебный год Реализация программы перехода на стандарты II поколения в первых, вторых, третьем (пилотном) классах | | Публичный отчет директора школы по теме : Анализ методической работы... Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива является учебно – воспитательный процесс |
| Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2011-2012 год | | Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» за 2011/2012 учебный год |
| Публичный отчет директора мбоу«зудиловская сош» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Зудиловская средняя общеобразовательная школа» Первомайского района расположено... | | Публичный доклад директора мбоу сош №1 г. Нижний Ломов Полутиной Н. А. за 2012/2013 учебный год Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов мбоу сош №1 г. Нижний Ломов |
| Отчет Публичный отчет работы мбоу сош №49 Программы общеобразовательных учреждений. Черчение. 7-8 кл./Под руководством А. Д. Ботвинникова. М.: Просвещение, 2007 | | Публичный отчёт директора мбоу «сош бильтой-Юртовского с/п» Самбиевой... На начало 3-й четверти в школе числилось 283 учащихся. Все они занимаются по общеобразовательной программе |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный отчет директора мбоу «Шильдинская сош» за 2011-2012 учебный год имеет целью широкое информирование общественности, прежде... | | Публичный отчет директора мкоу «Средняя общеобразовательная школа... Публичный отчет (или доклад) подготовлен стратегической командой школы, Управляющим Советом |
