Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования
Психолого-педагогические условия реализации программы
МБОУ лицей № 48расположена в Центральном микрорайоне. На его территории имеются: квартира-музей братьев Игнатовых, Краевой театр кукол, Музыкальный театр «Премьера», Концертный зал, шахматный клуб, библиотека имени братьев Игнатовых, литературный музей, художественный музей им. Коваленко, спортивная школа олимпийского резерва «Спартак». Учащиеся имеют возможность посещать данные учреждения, участвовать в мероприятиях, которые организуются в данных учреждениях. Всё это создаёт хорошие условия для развития учащихся лицея.
При реализации компетентностного подхода в образовательном процессе педагоги предусматривают широкое использование современных технологий с учетом особенностей каждого уровня образования, активных и интерактивных форм проведения учебных занятий (деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития ключевых компетентностей учащихся.
Применяемые в начальной школе технологии имеют определенную специфику в зависимости от возраста учащихся и содержания изучаемого материала:
- использование технологий безотметочного обучения – безотметочная система оценивания на протяжении 1 года обучения;
- обучение детей само- и взаимооцениванию;
- расширение деятельностных форм обучения, предполагающих приоритетное развитие творческой и поисковой активности во всех сферах школьной жизни, в том числе, и в учении;
- участие в школьном научном обществе «Поиск»;
- построение образовательного процесса с использованием технологий организации учебного сотрудничеств; существенное расширение видов совместной работы учащихся, их коммуникативного опыта в совместной деятельности, постепенный переход от устных к письменным видам коммуникации, в том числе – с использованием возможностей информационных технологий;
- использование проблемныхтехнологий, способствующих решению основных учебных задач на уроке.
Задачи педагогов, решаемые в ходе реализацииобразовательной программы:
обеспечение многообразия организационно-учебных и внеучебных форм освоения программы (уроки, занятия, тренинги, практики, конкурсы, выставки, соревнования, презентации и пр.);
способствование освоению учащимися высших форм игровой деятельности и создает комфортные условия для своевременной смены ведущей деятельности (игровой на учебную) и превращения игры из непосредственной цели в средство решения учебных задач;
формирование учебной деятельности младших школьников (учитель организует постановку учебных целей, создает условия для их «присвоения» и самостоятельной конкретизации учениками; побуждает и поддерживает детские инициативы, направленные на поиск средств и способов достижения учебных целей; организует усвоение знаний посредством коллективных форм учебной работы; осуществляет функции контроля и оценки, постепенно передавая их ученикам);
создание условий для продуктивной творческой деятельности ребенка (совместно с учениками ставят творческие задачи и способствуют возникновению у детей их собственных замыслов);
поддержание детской инициативы и помощь в их осуществлении; (обеспечивают презентацию и социальную оценку результатов творчества учеников через выставки, конкурсы, фестивали, детскую периодическую печать и т. п.);
создание пространства для социальных практик младших школьников и приобщения их к общественно значимым делам.
Кадровое обеспечение
Для реализации образовательной программы имеется коллектив специалистов, выполняющих функции:
№
п/п
|
Специалисты
|
Функции
|
Кол-во специалистов в начальной школе
|
1.
|
Учитель
|
Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса
|
15
|
2.
|
Педагог - психолог
|
Помощь педагогу в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями
|
1
|
3.
|
Старшая вожатая
|
Отвечает за организацию воспитательной работы во внеурочное время
|
1
|
4.
|
Педагог-организатор
|
Отвечает за организацию внеучебных видов деятельности младших школьников во внеурочное время
|
1
|
5.
|
Библиотекарь
|
Обеспечивает интеллектуальный и физический доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности уч-ся путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации
|
1
|
6.
|
Административный персонал
|
Обеспечивает для специалистов ОУ условия для эффективной работы, осуществляет контроль и текущую организационную работу
|
4
|
8.
|
Медицинский персонал
|
Обеспечивает первую медицинскую помощь и диагностику, организует диспансеризацию и вакцинацию школьников
|
1
|
9.
|
Информационно-технологический персонал
|
Обеспечивает функционирование информационной структуры (включая ремонт техники, поддержание сайта школы и пр.)
|
1
|
10.
|
Педагоги дополнительного образования
|
Обеспечивают организацию внеурочной деятельности
|
2
|
Все учителя начальной школы прошли курсовую подготовку по изучению работы в рамках ФГОС, составлен график аттестации педагогов до 2015 года
Материально-техническое обеспечение
Материально-техническая база начальной ступени обучения модифицирована, опираясь на требования Стандарта, требования и условия Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 16 марта 2011 года №174, а также соответствующие документы:
• постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 29 декабря 2010 г. № 189, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
• приказ Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений»;
• приказ Минобрнауки России от 23 июня 2010 г. № 697 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;
• перечни рекомендуемой учебной литературы и цифровых образовательных ресурсов.
Лицей имеет возможности для качественной организации учебной и внеурочной деятельности детей.
В соответствии с требованиями Стандарта для обеспечения всех предметных областей и внеурочной деятельности образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программу начального общего образования, обеспечено мебелью, офисным освещением, хозяйственным инвентарём и оборудовано:
• учебными кабинетами (в начальной школе 8 кабинетов) с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников;
• помещением библиотеки с рабочими зонами, оборудованным читальным залом на 20 мест, с книжным фондом, медиатекой;
• актовым залом на 150 мест;
• спортивным залом, оснащённым игровым, спортивным оборудованием и инвентарём;
• помещением для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающим возможность организации качественного горячего питания;
• помещением медицинского назначения;
• гардеробами, санузлами;
2 кабинета информатики
Спортивная площадка
Школьный музей
Техническое оснащение учебного процесса
-8 компьютеров;
-8 интерактивных досок;
-современные учебно-наглядные пособия для кабинетов начальных классов
-магнитофоны;
-телевизоры;
-мультимедийные средства обучения;
-лабораторное оборудование «Ветер», «Плавание и погружение», «Равновесие»
-цифровые микроскопы
-конструкторы Лего, позволяющие создавать компьютерные управляемые движущиеся модели с обратной связью;
-компоненты на CD и DVD: электронные приложения к учебникам; электронные наглядные пособия; электронные тренажёры; электронные практикумы.
Информационно-методическое обеспечение реализации программы
В соответствии с требованиями Стандарта информационно-методические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования обеспечиваются современной информационно-образовательной средой.
Учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:
• ввода русского и иноязычного текста, распознавания сканированного текста; создания текста на основе расшифровки аудиозаписи; использования средств орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке; редактирования и структурирования текста средствами текстового редактора;
• создания и использования диаграмм различных видов,
• выступления с аудио-, видео- и графическим экранным сопровождением;
• информационного подключения к локальной сети и глобальной сети Интернет, входа в информационную среду лицея, в том числе через Интернет, размещения гипермедиасообщений в информационной среде образовательного учреждения;
• поиска и получения информации;
• использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах);
• использования аудиовидео- устройств для учебной деятельности на уроке и вне урока;
• общения в Интернете, взаимодействия в социальных группах и сетях, участия в форумах,вебинарах,
• создания и заполнения баз данных, в том числе определителей; наглядного представления и анализа данных;
• заполнения электронных журналов.
Пополнение методическими разработками и т.п. на сайтелицея.
Финансовое обеспечение
Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования опирается на исполнение расходных обязательств, обеспечивающих конституционное право граждан на бесплатное и общедоступное общее образование. Объём действующих расходных обязательств отражается в задании учредителя по оказанию государственных (муниципальных) образовательных услуг в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.
Финансовое обеспечение осуществляется на основе регионального нормативного подушевого финансирования. Оно покрывает такие годовые расходы:
• оплату труда работников образовательных учреждений с учётом районных коэффициентов к заработной плате, а также отчисления;
• расходы, непосредственно связанные с обеспечением образовательного процесса (приобретение учебно-наглядных пособий, технических средств обучения, расходных материалов, канцелярских товаров, оплату услуг связи в части расходов, связанных с подключением к информационной сети Интернет и платой за пользование этой сетью);
• иные хозяйственные нужды и другие расходы, связанные с обеспечением образовательного процесса (обучение, повышение квалификации педагогического и административно-управленческого персонала образовательных учреждений, командировочные расходы и др.), за исключением расходов на содержание зданий и коммунальных расходов, осуществляемых из местных бюджетов.
Лицеем определено и отражено в соответствующих локальных актах распределение заработной платы работников:
• соотношение базовой и стимулирующей частей фонда оплаты труда;
• соотношение фонда оплаты труда педагогического, административно-управленческого и учебно-вспомогательного персонала;
• порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты труда в соответствии с региональными и муниципальными нормативными актами.
Нормативное подушевое финансирование реализации государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования является гарантированным минимально допустимым объемом финансовых средств на реализацию образовательной программы (в части оплаты труда и учебных расходов) в год в расчете на одного ученика.
Дорожная карта
«Реализация ФГОС начального общегообразования
в МБОУ лицее № 48»
№ п/п
|
Мероприятие
|
Сроки реализации
|
Исполнители
|
Организационные условия реализации ФГОС
|
1
|
Заседания Методического совета по реализации ФГОС
|
По плану на уч.год
|
Россошных Н.В. (зам.директора по УМР)
|
2
|
Заседания рабочей группы по реализации ФГОС в лицее
|
На МО учителей начальной школы
|
Кулик И.А. (зам.директора по УВР)
Кулида Т.Ю. (руководитель МО учителей начальных классов)
|
3
|
Организация деятельности работников общеобразовательного учреждения по реализации ФГОС
|
В течение года
|
Руководство школы
|
4
|
Изучение и исполнение инструктивно-методических писем, приказов Департамента образования и науки Краснодарского края
|
По мере издания документа
|
Россошных Н.В.
Кулик И.А.
|
5
|
Организация в лицее работы по исполнению требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
|
В течение года
|
Руководство школы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Исполнение федеральных, региональных и муниципальных требований к общеобразовательному учреждению в части санитарных норм, охраны здоровья обучающихся, воспитанников
|
В течение года
|
Кулик И.А.
(заместитель директора по УВР)
Ефстифеева Т.И. (врач)
|
7
|
Выполнение лицеем лицензионных и аккредитационных требований в соответствии с ФГОС
|
В течение года
|
Руководство школы
|
8
|
Исполнение на уровне лицея требований к содержанию и формам отчетности, соответствующих Стандарту, порядка представления отчетности
|
В течение года
|
Кулик И.А.
(заместитель директора по УВР)
Балала Л.А.. (заместитель директора по ВР)
|
9
|
Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования
|
Март-апрель
|
Кулик И.А.
(заместитель директора по УВР)
Арутюнян В.Е.
(библиотекарь)
|
Организационно-правовое обеспечение реализации ФГОС
|
10
|
Разработка и введение в действие локальных актов по организационно-правовому обеспечению реализации ФГОС в ОУ (по мере востребованности)
|
В течение года
|
Руководство школы
|
11
|
Разработка ОУ плана мероприятий по созданию условий для реализации ФГОС
|
Май
|
Руководство школы
|
12
|
Внесение изменений и дополнений к ООП НОО.
|
Июнь
|
Кулик И.А.
Кулида Т.Ю.
|
13
|
Разработка и согласование с управлением образования годового календарного учебного графика ОУ. Утверждение годового календарного учебного графика.
|
Июнь
|
Горланова Т.М. (зам.директора по УВР)
|
14
|
Разработка и утверждение учебного плана лицея, организация его исполнения
|
Июнь
|
Горланова Т.М. (зам.директора по УВР)
| |
