Урок по литературе. Тема: «Учимся прогнозировать»

Дзержинское РУО МОУ Денисовская средняя общеобразовательная школа Открытый урок по литературе. Тема: «Учимся прогнозировать» (Анализ рассказа Леонида Андреева «Кусака») Подготовила и провёла урок Клишина Татьяна Васильевна, учитель русского языка и литературы Урок литературы в 7 классе. Тема: «Учимся прогнозировать». Цель урока: сопоставление сюжетного содержания художественного текста и жизненного опыта с использованием информационных технологий. Задачи: Научить прогнозировать по данному началу; Отработать навыки анализа рассказа; Составить таблицу (прогноз-сюжет); Развить навык пересказа событий от разных действующих лиц; Активизировать деятельность учащихся посредством использования их жизненного опыта, наблюдательности. Цель использования презентации: использование информационных технологий в качестве повышения мотивации обучения и стимулирования мыслительной деятельности учащихся. Задачи применения презентации: развить творческие способности; совершенствовать речевую культуру; сопоставлять, анализировать и систематизировать полученные знания; использовать разные виды деятельности (индивидуальная работа, работа в парах, в группах). Место проведения урока: компьютерный кабинет. Оборудование: компьютер, проектор, экран на доске, авторская презентация «Учимся прогнозировать», тексты рассказа Л.Андреева «Кусака», тетради, музыкальное сопровождение. План урока: № Ход урока № слайда презентации 1 Организационный момент. 1 2 Пробуем силы в прогнозировании. (Сообщение темы урока, алгоритма работы, требований успешной деятельности учащихся). 2-5 3 Анализ рассказа. 6-11 4 История жизни Кусаки. 12-14 5 Моральный аспект рассказа. 15-16 6 Домашнее задание. 17 7 Рефлексия. Ход урока. № слайда Слово учителя Работа учащихся 1 Музыкальное сопровождение. -Слово прогноз произошло от греческого prognosis –всякое конкретное предсказание, суждение о состоянии какого-либо явления в будущем. Сегодня на уроке мы будем учиться прогнозировать поведение не только человека, но и животного. Тема урока: «Сопоставление сюжетного содержания рассказа Л.Андреева «Кусака» и вашего жизненного опыта.» 2 -Для успешной работы вы должны знать содержание рассказа «Кусака», композиционное построение этого произведения. 3 - К концу нашей деятельности вы должны научиться сравнивать, прогнозировать, анализировать рассказ, составить таблицу, доказывать своё мнение, пересказывать события от разных лиц. 4 -План нашей работы. 5 - В начале мы пробуем свои силы в прогнозировании. Продолжите словосочетания… -Окладистая борода, кромешная мгла, восклицательный знак, наступить на грабли, одержать победу, расквасить нос, сгорать от стыда, скалить зубы, трескучий мороз. 6 -Спасибо за работу. Продолжим дальше работу по вариантам. Дополните предложения… - 1в. Собака никому не принадлежала, у неё ничего не было, она была одинокой. -2в. Никому нельзя отвергать кающегося преступника, потому что он опять может совершить преступление. Ему нужно помочь исправиться. - 3в. От непривычной ласки ей было больно, словно от удара, поэтому она ещё долго вздрагивала, боясь, что её ударят. -4в. Она не умела ласкаться. Всё у неё получалось нелепо, неуклюже, неповоротливо. 7 -Ответьте на вопрос: «Зачем человек стремится предугадать?» -Человек хочет заглянуть в будущее, чтобы ему легче жилось, не совершать ошибок. 8 -Какие из перечисленных ранее предложений взяты из рассказа «Кусака»? Докажите своё мнение примерами из рассказа -1, 3, 4. (Доказательство уч-ся) -Расшифруйте 1 и 2 предложения в 1 части рассказа. (Рассказ уч-ся об одиночестве собаки и злобе людей) 9 -Поговорим о жизни одинокой и глубоко несчастной собаки. Составим таблицу-сравнение настоящей жизни собаки по авторскому сюжету и то, что можете вы предположить вне текста. Уч-ся заполняют в тетрадях сюжетно-композиционное построение рассказа, озаглавливая части. Затем учитель предлагает им прогноз в таблице презентации. 10 -Почему прогноз не совпал с сюжетом? - Мы хотели бы, чтобы собака обрела хозяев. А в жизни не всегда складывается так, как этого хотим мы. 11 - «Собака выла.» Откуда в этих словах появилась такая безысходность? - Кусака осталась одна на даче. Её забыли, даже не попращались. Никто её больше не пожалеет. И от этого ей ещё больнее. 12 -Расскажите о жизни Кусаки от её лица. (1в.) Расскажите о встрече с Кусакой от лица Лёли. (2в.) - Рассказ уч-ся по вариантам в музыкальном сопровождении. 13 14 15 - Ответьте на вопросы. (Беседа по вопросам презентации по порядку) Подтвердите своё мнение примерами из произведения. Суждения уч-ся 16 -Вывод прочитанного Уч-ся сначала сами стараются сделать вывод после беседы, затем показ слайда № 16 17 -Домашнее задание: напишите отзыв о рассказе «Кусака» по плану в тетради. Рефлексия. - Какой урок для себя вы возьмёте из рассказа «Кусака»? - Было ли интересно на уроке? -Испытывали ли вы затруднения и в чём это выражалось? -Помогла ли вам презентация в работе?

Похожие:

	Урок 22. Тема: Учимся быть самостоятельными (продолжение) Дома вы вместе с родителями сделали рисунки для экстренных вызовов. Давайте проверим		Урок по физике. Тема: «Термодинамика. Решение задач» Открытый урок по литературе. Тема: Нравственные уроки в сказке К. Паустовского «Теплый хлеб», 5 в класс
	Урок 40 Тема урока Кузнецова Е. В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. – М.: Ириас, 2006 Электронный вариант книги в формате...		Урок русского языка в 3А классе Тема: Учимся писать приставки на з/с Выработать на личностнозначимом уровне внутренней готовности выполнение нормативов учебной деятельности
	Урок английского языка для 2 класса Тема : «Учимся, играя» ...		Урок по английскому языку Тема: “ Учимся описывать людей” Прежде чем мы приступим к нашему уроку мне хотелось бы, чтобы вы поговорили с вашим соседом по парте на английском. Задайте друг...
	Урок по литературному чтению во 2 классе. Тема урока: «Н. Н. Носов.... Формировать умение определять отношение автора к героям на основе анализа построения рассказа		Урок Тема: «Вытеснение металлов из растворов другими металлами» («Реакция замещения») 2 урока А группы на примере алюминия. Продолжить формировать умения давать характеристику элемента по его положению в периодической системе...
	Урок 19 Тема урока: Числа  и-или  Работа по образцу  Форма плоских... Кузнецова Е. В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. – М.: Ириас, 2006 Электронный вариант книги в формате...		Урок 38. Учимся читать букву «A»,смотрите наши карточки. Все упражнения... Файл с заданиями располагается на странице Родионовой Т. Л. в дневнике ру в папке 9 класс
	Правовой урок «Поговорим об ответственности» ...		Конспект урока по истории и литературе Тема : Доблесть героев бессмертна.... Цель урока: Изучение событий русско-французской войны 1812 г и освещение их в литературе XIX века
	Тема «Условия плавания тел» (14 урок по теме) Классицизм, сентиментализм и романтизм в русской литературе. Становление реализма в русской и мировой литературе. Жанровое богатство...		Урок 9 Тема урока: Числа  Множества  Пространственные отношения... Кузнецова Е. В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. – М.: Ириас, 2006 Электронный вариант книги в формате...
	Реферат: Тема жизни и смерти в поэме А. Т. Твардовского «Василий Тёркин» Большое место в русской литературе занимает философская тема жизни и смерти. Эта тема не нова в литературе и искусстве. У многих...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Познакомиться с понятием о былине как жанре фольклора и ее особенностями. Познакомиться с былиной «Добрыня и Змея». Учимся сравнивать...