Образовательная программа основного общего образования. (5-9 класс) Целевое назначение

1. 
   Целевое назначение.
   
   1. 
      Обеспечение образовательного процесса, предусмотренного базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ, базисным учебным планом петербургской школы.
      
   2. 
      Создание условий для продолжения линии развивающего обучения, направленное на общее развитие учащихся с соблюдением типологических свойств и принципов системы Л.В.Занкова.
      
   3. 
      Обеспечение предпрофильной подготовки для выбора учащимися профиля обучения на Ш ступени.
      
   4. 
      Воспитание личности творческой, инициативной, адаптивной на индивидуальном и социальном уровнях, способной жить в гармонии с собой, окружающими, позитивно относится к внешнему миру.
      
2. 
   Адресность программы.
   
   1. 
      Возраст учащихся:10-14 лет.
      
   2. 
      Состояние здоровья : 1-4 группы здоровья.
      
   3. 
      Продолжительность обучения: 5 лет.
      
   4. 
      Готовность учащихся к освоению образовательной программы:
      

5. 
   Условия комплектования классов:
   

6. 
   «Модель выпускника II ступени обучения»
   

• 
  должен освоить образовательный минимум содержания образования П ступени;
  
• 
  должен достигнуть уровня функциональной грамотности: владеть основными общеучебными, надпредметными умениями (интеллектуальными, коммуникативными, самоконтроля и самооценки), соответствующими данной возрастной группе; быть готовым к повышению уровня образованности на основе осознанного выбора программ профессионального или профильного образования; быть способным к ориентации в основах научного понимания мира, в ценностях, нравственных нормах современности, инициативен;
  
• 
  должен быть индивидуально продвинут в своем развитии по сравнению со своим исходным уровнем (при условии, что саморазвитие не ниже типичного для данного возраста).
  

Учебный план образовательной программы основного общего образования 1. Режим функционирования

Режим уроков и перемен

2. Структура учебного плана

• 
  1час в неделю — на учебный предмет ОБЖ( кроме 8 класса) с целью приобщения детей к здоровому образу жизни, формирования умений учащихся грамотно сориентироваться в создавшихся опасных и чрезвычайных ситуациях в повседневной жизни.
  

• 
  Предпрофильной подготовки, состоящей из :
  

Годовой учебный план для 5–9-х классов

Недельный учебный план для 5–9-х классов

• 
  постоянно действующий цикл абонементных экскурсий в Эрмитаж, поддерживающий курс истории П ступени образования (5-9 кл.);
  
• 
  участие в проектах «Хорошее время читать» (5 кл.), «Добрая лира» (8-9кл.), (международная ассоциация «Человек читающий»), поддерживающие курс литературы;
  
• 
  реализация программы внеурочной деятельности «Оборонно-спортивная игра «Зарница»», поддерживающая курс ОБЖ (ЦПВ «Балтийский берег», ДДТ)
  
• 
  дидактические игры, проводимые во внеурочное время «Боги Древней Греции» (6-7 кл.) (ГМЗ «Петергоф»), «Геральдика» (7-8 кл.) (СПб ПДТЮ), «Бал в Аничковом» (5 кл.) (СПб ГДТЮ) поддерживающий курс истории и краеведения.
  
• 
  элективы в предпрофильном обучении , экономическая олимпиада (8-9 класс) (МУК-1);
  
• 
  служба сопровождения (ППМСЦ);
  
• 
  кружки: изо-студия (5-9 кл.), музей 1ГИАВД (5-8 кл.), баскетбол (9 кл.) (школа), историческое краеведение (6-7 кл.) (ДДТ), футбол (СДЮСШ) (9 кл); «Зарница» (5- 9 кл.), спортивное ориентирование (ДДТ)
  
• 
  посещение музеев и театров города.
  

7. 
   5.1общее:
   

• 
  классно-урочная система обучения;
  
• 
  продолжительность урока 45 минут;
  
• 
  наполняемость классов 25 человек;
  
• 
  деление на группы при изучении иностранных языков, информатики, технологий;
  
• 
  последняя неделя мая отводится на проведение промежуточной аттестации
  
• 
  в июне проводится практика в течение двух недель;
  
• 
  имеется библиотека, оснащенная словарно-справочными изданиями на традиционных и электронных носителях, доступ к Интернет;
  
• 
  предусмотрены платные образовательные услуги;
  
• 
  работает социально-психологическая служба (ППМСЦ и служба социального педагога Работа этих служб направлена на выявление и сопровождение учащихся особой педагогической заботы, защиты прав ребенка, оказание помощи в определении поля профессионального образования, диагностическом отслеживании образовательной программы.
  

8. 
   5.2 Выбор образовательного маршрута (на уровне предпрофиля) определяется познавательными интересами и «профессиональными мечтаниями» учащихся, реализуется по заявительному принципу из числа предложенных школой и МУК-1 элективов; возможно изменение выбора в конце первого полугодия.
   
9. 
   5.3Особенностью педагогических технологий является их направленность на общее развитие.
   

• 
  игровые;
  
• 
  бинарные уроки;
  
• 
  РКМЧП;
  
• 
  групповые;
  
• 
  система развивающего обучения( Л.В.Занкова);
  
• 
  совершенствование общеучебных умений (В.Н.Зайцев);
  
• 
  проектные;
  
• 
  французские мастерские;
  
• 
  диагностические;
  
• 
  самоконтроля и самооценки;
  
• 
  информационные технологии.
  

10. 
    Текущая успеваемость – через систему устных опросов, а также самостоятельных контрольных работ, тестов, предусмотренных программой.
    
11. 
    Диагностические срезы по отслеживанию развития мыслительной деятельности учащихся(5-9кл.) с занесением результатов в КИС «Развитие» ( 1 и 2 полугодие).
    
12. 
    Диагностические срезы по основным общеучебным умениям (конец каждой четверти) (5-6 кл.) с занесением в индивидуальные карты развития (1 и 2 полугодие).
    
13. 
    Промежуточная аттестация 5-8 класс: предусмотрено два испытания, одно проверяет специальные умения учащихся ( формы: контрольные работы, тесты, билеты, тесты в ПК «Знак»), второе- общеучебные умения:
    

14. 
    Итоговая аттестация проводится в соответствии с нормативными документами Министерства образования Р.Ф. и Комитетом образования Санкт-Петербурга.
    
15. 
    Участие в олимпиадах, конкурсах.
    
16. 
    Успеваемость отслеживается через «Электронный дневник»
    

10. 
    – 11 класса).
    

1. 
   Обеспечение образовательного процесса, предусмотрено базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ и базисным учебным планом СПб школы.
   
2. 
   Создание условий для реализации профильного обучения и допрофессиональных направлений.
   
3. 
   Продолжение линии развивающего обучения с направленностью на общее развитие учащихся.
   
4. 
   Воспитание личности инициативной, адаптивной и адекватной на личностном, профессиональном, социальном уровнях; позитивно относящейся к окружающему миру, положительно воздействующая на него.
   

2. 
   Адресность образовательной программы.
   

6. 
   «Модель выпускника школы»
   

• 
  должен освоить государственный образовательный стандарт;
  
• 
  достигнуть одного из уровня компетентности:
  

• 
  должен быть личностью инициативной, обладать лидерскими качествами (30-50%) и направлять их на позитивное обустройство внешнего мира.
  

Учебный план образовательной программы среднего (полного) общего образования.

1. Режим функционирования