Тематическое планирование по обучению грамоте 1 класс
Скачать 452.86 Kb.
|
| 37. | 22.10 | с. 6-7 Строчная и заглавная буквы Ее. | Писать буквы и соединения с ними |
| 38. | 23.10 | Письмо слов и текстов с буквами Пп. с. 8 | Писать буквы и соединения с ними |
| 39. | 24.10 | с. 9-10 Строчная и заглавная буквы Пп | Писать буквы и соединения с ними Овладевать начертанием письменных букв. |
| 40. | 25.10 | Закрепление письма изученных букв | Писать буквы и соединения с ними |
| 41. | 28.10 | Письмо слов, текстов с буквами Мм | Писать буквы и соединения с ними |
| 42. | 29.10 | Строчная и заглавная буквы Мм. | Писать буквы, буквосочетания, слоги, слова, предложения с соблюдением гигиенических норм. |
| 43. | 30.10 | Закрепление изученного. Списывание с печатного текста. | Писать буквы и соединения с ними |
| 44. | 31.10 | Строчная и заглавная буквы Зз. | Овладевать начертанием письменных букв. |
| 45. | 01.11 | Закрепление письма изученных букв с. 18. Урок сказка. У нас в гостях Том и Тим. | Различать слова и предложения. |
| 46. | 2 четверть. 11.11 | Письмо слов с буквами Бб.. С. 12-13 | Писать буквы и соединения с ними |
| 47. | 12.11 | Строчная и заглавная буквы Бб с. 14-15 | Писать буквы и соединения с ними |
| 48. | 13.11 | Закрепление изученных букв. Письмо слов и предложений. | Писать буквы, буквосочетания, слоги, слова, предложения с соблюдением гигиенических норм. |
| 49. | 14.11 | Строчная и заглавная буквы Дд. Письмо текстов. | Писать буквы и соединения с ними |
| 50. | 15.11 | Закрепление письма изученных букв Дд. | Писать буквы и соединения с ними Различать слова и предложения. |
| 51. | 18.11 | с. 24-25Строчная и заглавная буквы Дд. Закрепление. | Писать буквы и соединения с ними |
| 52. | 19.11 | Строчная буква я .Письмо предложений, текстов с изученными буквами. | Усваивать приёмы и последовательность правильного списывания текста. |
| 53. | 20.11 | Заглавная буква Я. | Писать буквы и соединения с ними |
| 54. | 21.11 | Буква я- показатель мягкости согласных. | Писать буквы и соединения с ними |
| 55. | 22.11 | Закрепление письма изученных букв | Писать под диктовку слова и предложения, написание которых не расходится с произношением. |
| 56. | 25.11 | Строчная и заглавная буквы Гг. | Писать буквы и соединения с ними |
| 57. | 26.11 | Строчная и заглавная буквы Гг. | Усваивать приёмы и последовательность правильного списывания текста. |
| 58. | 27.11 | Строчная буква ч. | Писать буквы и соединения с ними |
| 59. | 28.11 | Заглавная буква Ч. Письмо слов, предложений, текстов с изученными буквами . | Писать буквы и соединения с ними |
| 60. | 29.11 | Закрепление письма изученных букв | Писать под диктовку слова и предложения, написание которых не расходится с произношением. |
| 61. | 02.12 | Буква ь. Стр.30. | Усваивать приёмы и последовательность правильного списывания текста. |
| 62. | 03.12 | Буква ь. Обозначение мягкости предшествующего согласного. стр.31-32. | Писать буквы и соединения с ними |
| 63. | 04.12 | Строчная буква ш. стр.3. | Писать буквы и соединения с ними |
| 64. | 05.12 | Заглавная буква Ш. Стр.4. | Писать буквы и соединения с ними |
| 65. | 06.12 | Письмо слогов и слов с изученными буквами.. | Писать под диктовку слова и предложения, написание которых не расходится с произношением. |
| 66. | 09.12 | Строчная буква ж. стр.6-7. | Писать буквы и соединения с ними |
| 67. | 10.12 | Заглавная буква Ж. Стр.8-9. | Писать буквы и соединения с ними При необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее. |
| 68. | 11.12 | Строчная буква е. | Писать буквы и соединения с ними |
| 69. | 12.12 | Заглавная буква Е. Двойная роль буквы. | Воспроизводить звуковую форму слога и слова по его буквенной записи (чтение). |
| 70. | 13.12 | Закрепление письма изученных букв Ее. | Писать буквы и соединения с ними |
| 71. | 16.12 | Буква й. Письмо слогов и слов с буквой й. Стр.13-14. | Писать буквы и соединения с ними |
| 72. | 17.12 | Строчная буква х. Стр.15. | Понимать функции небуквенных графических средств: пробела между сло- вами, знака переноса, красной строки |
| 73. | 18.12 | Заглавная буква Х. Стр.16. | Писать буквы и соединения с ними |
| 74. | 19.12 | Письмо предложений, текстов с буквами Хх. Стр.17. | Писать буквы и соединения с ними |
| 75. | 20.12 | Закрепление письма изученных букв. Стр.18. | Писать буквы и соединения с ними |
| 76. | 23.12 | Строчная и заглавная буквы Юю. Стр.19-20. | Воспроизводить звуковую форму слога и слова по его буквенной записи (чтение). |
| 77. | 24.12 | Письмо предложений и текстов с буквами Юю. Стр.21. | Работать с предложением: выделять слова, изменять их порядок, распространять и сокращать предложения. |
| 78. | 25.12 | Строчная и заглавная буквы Цц. Стр.22. | Писать буквы и соединения с ними |
| 79. | 26.12 | Письмо слов, предложений с буквами Цц. Стр.23. | Писать буквы и соединения с ними |
| 80. | 27.12 | Закрепление письма изученных букв. Стр.24. | Понимать функции небуквенных графических средств: пробела между сло- вами, знака переноса, красной строки |
| 81. | 3 четверть. 13.01 | Строчная и заглавная буквы Ээ. Стр.25. | Писать буквы и соединения с ними |
| 82. | 14.01 | Строчная и заглавная буквы Ээ. Формирование навыков письма. С. 26. | Воспроизводить звуковую форму слога и слова по его буквенной записи (чтение). |
| 83. | 15.01 | Строчная буква щ. Стр.27. | Писать буквы и соединения с ними |
| 84. | 16.01 | Заглавная буква Щ. стр.28. | Писать буквы и соединения с ними |
| 85. | 17.01 | Закрепление письма изученных букв. Стр.29. | Понимать функции небуквенных графических средств: пробела между сло- вами, знака переноса, красной строки |
| 86. | 20.01 | Строчная и заглавная буквы Фф. Стр.30-31. | Писать буквы и соединения с ними. |
| 87. | 21.01 | Строчная и заглавная буквы Фф. | Писать буквы и соединения с ними. |
| 88. | 22.01 | Разделительный ъ. | Писать буквы и соединения с ними |
| 89. | 23.01 | Разделительные ь и ъ знаки. Закрепление письма изученных букв | Писать буквы и соединения с ними |
| 90. | 24.01 | Списывание текста. Урок- конкурс. Научились мы писать. | Списывать печатный текст. |
| 91. | | Послебукварный период. Оформление предложений в тексте. | Работать с предложением: выделять слова, изменять их порядок, распространять и сокращать предложения. |
| 92. | 27.01 | Слова, отвечающие на вопросы кто? что? | Различать слова, отвечающие на вопросы «кто?» и «что?». |
| 93. | 28.01 | Слова, отвечающие на вопросы что делать? Что сделать? | Классифицировать слова по вопросам (кто? что? какой?... что делать?...) |
| 94. | 29.01 | Слова, отвечающие на вопросы какой? Какая? Какие? | Классифицировать слова по вопросам(кто? что? какой?... что делать?...). |
| 95 | 30.01 | Слуховой диктант. | Писать грамотно, быстро и правильно. |
| 96. | 31.01 | Правописание безударных гласных в корне слова. Урок- путешествие. В стране орфограмм. | Оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста). |
| 97. | | Правописание безударных гласных в корне слова. | Писать грамотно слова с безударными гласными в корне слова Вступать в беседу на уроке и в жизни |
| 98. | | Правописание звонких и глухих согласных на конце слова. | Писать грамотно слова с глухими и звонкими согласными на конце слова. Вступать в беседу на уроке и в жизни |
| 99. | | Правописание звонких и глухих согласных на конце слова. | Слушать и понимать речь других. Писать грамотно слова с глухими и звонкими согласными на конце слова. |
| 100. | | Закрепление. | Работать с предложением: выделять слова, изменять их порядок, распространять и сокращать предложения. |
| 101. | | Правописание жи-ши.. | Запоминать правила правописания и применять их при письме: обозначение букв гласных после шипящих в позиции под ударением ( |
Похожие:
 | Учебно-тематическое планирование по обучению грамоте (русский язык... Игнатьева Т. В. Поурочные разработки по обучению грамоте к учебнику Горецкого В. Г. и др. «Русская азбука» под ред. Горецкого В.... | | Тематическое планирование по «Обучению грамоте» к «Русской азбуке»... «Методическое пособие по обучению грамоте и письму» Горецкий В. Г., Кирюшкин В. А., Федосова Н. А |
| Тематическое планирование изучения учебного материала (448 часов)... Создание положительной мотивации к обучению в школе и, в том числе, к обучению чтению |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Примерное календарно-тематическое планирование уроков по обучению грамоте 1 класс |
| Тематическое планирование литературное чтение 1 класс Создание положительной мотивации к обучению в школе и, в том числе, к обучению чтению | | Календарно-тематическое планирование по обучению грамоте (письму). ( 132 часа) Правильно располагать учебную тетрадь на рабочем месте, демонстрировать правильное положение ручки при письме |
| Тематическое планирование уроков составлено в соответствии с программными... Тематическое планирование уроков составлено в соответствии с программными требованиями к трудовому обучению учащихся 1-4 классов... | | Конспект урока по обучению грамоте (чтение) в 1 классе Базовый учебник Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., «Баласс» 2012 г., г. Москва, учебник по обучению грамоте и чтению «Букварь» |
| Тематическое планирование Календарно-тематическое планирование Актуальность программы «Занимательная математика» определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики,... | | Тесты по обучению грамоте, в 2 частях, 1 класс, М: Экзамен, 2010.... Жиренко О. Е., Обухова Л. А. Поурочные разработки по обучению грамоте: чтение и письмо.– М.: Вако, 2011 |
| Календарно-тематическое планирование по предмету «Русский язык» 1... Ознакомление с новым предметом и гигиеническими правилами письма. Ориентирование в пространстве | | Рабочая программа по подготовке детей к обучению грамоте Разработчики:... Одной из главных задач дошкольных образовательных учреждений является подготовка детей к школе. В эту задачу входит и подготовка... |
| Учебник по обучению грамоте и чтению «Букварь» Цель урока: познакомить со звуками [д], [д Базовый учебник Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., «Баласс» 2012 г., г. Москва, учебник по обучению грамоте и чтению «Букварь» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематическое планирование уроков обучения грамоте (письмо) составлено на основе программы «Обучение грамоте и развитие... |
| Тематическое планирование по алгебре за 8 класс Развернутое тематическое планирование по алгебре за 8 класс по учебнику А. Г. Мордкович «Алгебра 8». (3 часа в неделю) | | Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Волкова С. И. и др. Школа России.... Календарно-тематическое планирование уроков обучения грамоте (письмо) составлено на основе программы «Обучение грамоте и развитие... |
