Информатика и ИКТ 10 класс
№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Виды контроля
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
I полугодие
|
1 Введение 1ч
|
1
|
Введение. Структура информатики
|
1
|
Лекция
|
Знать цели и задачи изучения курса в 10-11 классах; из каких разделов состоит предметная область информатики
|
Фронтальный опрос
|
3/09
|
|
2-4 Информация. Представление информации 3ч
|
2
|
Понятие информации
|
1
|
Лекция
|
Знать три философские концепции информации; понятие информации в частных науках
|
Фронтальный опрос
|
10/09
|
|
3
|
Представление информации, языки, кодирование
|
1
|
Комбинированный
|
Знать что такое язык представления информации; какие бывают языки; понятие «кодирование» и «декодирование» информации
|
Фронтальный опрос
|
17/09
|
|
4
|
Работа 1.4. Текстовый процессор Microsoft Word: вставка объектов, работа с таблицами
|
1
|
Урок-практикум
|
Уметь вставлять объекты в текстовый документ; создавать и оформлять таблицы
|
Самостоятельная работа
|
24/09
|
|
5-7 Измерение информации 3ч
|
5
|
Измерение информации. Объемный подход.
|
1
|
Урок применения знаний и умений
|
Знать сущность объемного подхода к измерению информации; определение бита с алфавитной точки зрения; связь между размером алфавита и информационным весом символа; связь между единицами измерения информации
Уметь решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с алфавитной точки зрения; выполнять пересчет количества информации в разные единицы
|
Индивидуальная работа по карточкам
|
1/10
|
|
6
|
Измерение информации. Содержательный подход
|
1
|
Урок применения знаний и умений
|
Знать сущность содержательного подхода к измерению информации; определение бита с позиции содержания сообщения
Уметь решать несложные задачи на измерение информации, заключенной в сообщении, используя содержательный подход; выполнять пересчет количества информации в разные единицы
|
Индивидуальная работа по карточкам
|
8/10
|
|
7
|
Работа 2.1. Измерение информации
|
1
|
Урок-практикум
|
Уметь измерять информацию при использовании содержательного и объемного подходов
|
Самостоятельная работа
|
15/10
|
|
8-9 Введение в теорию систем 2ч
|
8
|
Что такое система. Информационные процессы в естественных и искусственных системах
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Знать основные понятия системологии; основные свойства систем. Уметь приводить примеры систем
|
Фронтальный опрос
|
22/10
|
|
9
|
Работа 1.5. Текстовый процессор Microsoft Word: итоговая работа
Тест №1 по теме «Информация»
|
1
|
Урок проверки и коррекции знаний и умений
|
Уметь текст отформатировать в соответствии с данными параметрами формата
|
Тестовая работа
|
29/10
|
|
10-12 Процессы хранения и передачи информации 3ч
|
10
|
Хранение информации
|
1
|
Урок закрепления изученного материала
|
Историю развития носителей информации; современные типы носителей информации и их основные характеристики. Уметь сопоставлять различные цифровые носители по их техническим свойствам
|
Фронтальный опрос
|
12/11
|
|
11
|
Передача информации
|
1
|
Урок закрепления изученного материала
|
Знать характеристики каналов связи; понятие «шум» и способы защиты от шума
Уметь рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи
|
Фронтальный опрос
|
19/11
|
|
12
|
Работа 1.6. Векторная графика. Инструментальные средства для рисования в Microsoft Word
|
1
|
Урок-практикум
|
Знать приемы создания графических изображений в текстовых документах средствами Microsoft Word
|
Самостоятельная работа
|
26/11
|
|
13-15 Обработка информации 3ч.
|
13
|
Обработка информации и алгоритмы
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Знать основные типы задач обработки информации; понятие исполнителя обработки информации; понятие алгоритма обработки информации
|
Фронтальный опрос
|
3/12
|
|
14
|
Автоматическая обработка информации
|
1
|
Комбинированный урок
|
Уметь составлять программы решения несложных задач
|
Фронтальный опрос
|
10/12
|
|
15
|
Контрольная работа по теме «Автоматическая обработка данных»
|
1
|
Урок проверки и коррекции знаний и умений
|
Знать основы теории алгоритмов на примере решения задач
|
|
17/12
|
|
16 Поиск данных 1ч.
|
16
|
Поиск данных
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Знать что такое набор данных, ключ поиска и критерий поиска
Уметь осуществлять поиск данных
|
Фронтальный опрос
|
24/12
|
|
II полугодие
|
17-18 Защита информации 2ч.
|
17
|
Защита информации
|
1
|
Комбинированный урок
|
Знать какая информация требует защиты; виды угроз для числовой информации; физические способы защиты информации
Уметь применять меры защиты личной информации на ПК
|
Фронтальный опрос
|
14/01
|
|
18
|
Работа 2.3. Шифрование данных
|
1
|
Урок-практикум
|
Знать простейшие приемы шифрования и дешифрования текстовой информации
|
Самостоятельная работа
|
21/01
|
|
19-22 Информационные модели и структуры данных 4ч
|
19
|
Компьютерное информационное моделирование. Структуры данных: деревья, сети, графы, таблицы
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Знать определение модели; что такое информационный модель; этапы информационного моделирования на компьютере;
|
Проверочная работа
|
28/01
|
|
20
|
Работа 2.4. Структуры данных. Графы.
|
1
|
Урок-практикум
|
Уметь строить информационные модели систем в виде графовых схем
|
Самостоятельная работа
|
4/02
|
|
21
|
Работа 2.5. Структуры данных. Таблицы.
|
1
|
Урок-практикум
|
Уметь строить табличные информационные модели систем
|
Самостоятельная работа
|
11/02
|
|
22
|
Пример структуры данных – модели предметной области
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Знать что такое граф, дерево, сеть; структуру таблицы
Уметь ориентироваться в граф-моделях; строить граф-модели
|
Проверочная работа
|
18/02
|
|
23-24 Алгоритм как модель деятельности 2ч.
|
23
|
Алгоритм как модель деятельности
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Знать понятие алгоритмической модели; способы описания алгоритмов. Уметь строить алгоритмы
|
Фронтальный опрос
|
25/02
|
|
24
|
Работа 2.6. Управление алгоритмическим исполнителем
|
1
|
Урок-практикум
|
Уметь управлять алгоритмическим исполнителем
|
Самостоятельная работа
|
4/03
|
|
25-28 Компьютер: аппаратное и программное обеспечение 4ч.
|
25
|
Компьютер – универсальная техническая система обработки информации
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Знать архитектуру персонального компьютера
Уметь подбирать конфигурацию ПК в зависимости от его назначения; соединять устройства ПК
|
Фронтальный опрос
|
11/03
|
|
26
|
Программное обеспечение компьютера
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Знать системное программное обеспечение; функции операционной системы
Уметь работать в среде операционной системы на пользовательском уровне
|
Фронтальный опрос
|
18/03
|
|
27
|
Работа 2.7. Выбор конфигурации компьютера
|
1
|
Урок-практикум
|
Знать основные технические характеристики устройства ПК
|
Самостоятельная работа
|
1/04
|
|
28
|
Работа 2.8. Настройка BIOS
|
1
|
Урок-практикум
|
Иметь представление о назначении BIOS
|
Самостоятельная работа
|
8/04
|
|
29-33 Дискретные модели данных в компьютере 5ч.
|
29
|
Дискретные модели данных в компьютере. Представление чисел
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Знать основные принципы представления данных в памяти компьютера; представление целых чисел
Уметь получать внутреннее представление целых чисел в памяти компьютера
|
Фронтальный опрос
|
15/04
|
|
30
|
Работа 2.9. Представление чисел
|
1
|
Урок-практикум
|
Знать о системах счисления; о представлении чисел в памяти компьютера
|
Самостоятельная работа
|
22/04
|
|
31
|
Дискретные модели данных в компьютере. Представление текста, графики и звука
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Знать представление текста; изображения; в чем различие растворовой и векторной графики; представление звука
Уметь вычислять объем графической и звуковой информации
|
Фронтальный опрос
|
29/04
|
|
32
|
Работа 2.10. Представление текстов. Сжатие текстов
|
1
|
Урок-практикум
|
Знать о представлении в компьютере текстовых данных
|
Самостоятельная работа
|
6/05
|
|
33
|
Работа 2.11.Представление изображения и звука
|
1
|
Урок-практикум
|
Знать о представлении в компьютере графических данных и звука
|
Самостоятельная работа
|
13/05
|
|
34-35 Многопроцессорные системы и сети 2ч.
|
34
|
Многопроцессорные системы и сети
Тест №2 по теме «Представление текста, графики и звука»
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Знать идею распараллеливания вычислений; назначение и топологии локальных сетей; что такое Интернет; систему адресации
|
Фронтальный опрос
|
20/05
|
|
35
|
Работа 2.12. Подготовка презентации на тему «Компьютерные сети»
|
1
|
Урок-практикум
|
Уметь создать компьютерную презентацию
|
Самостоятельная работа
|
27/05
|
| |
