Основная образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы №1»
Скачать 5.13 Mb.
|
Уметь: - пользоваться изученной математической терминологией; - выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; - выполнять письменные вычисления сложение и вычитание двузначного числа и однозначного числа); - вычислять значение числового выражения; - проверять правильность выполнения вычислений; | Нахождение неизвестного компонента арифметическим действием. | | ||||||||
| 48. | | Приём вычислений для случаев вида: 35 – 7 | | Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение тестовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). | | |||||
| 49. | | Закрепление изученных приёмов вычислений | | Устные и письменные вычисления с натуральными числами. | Уметь: - пользоваться изученной математической терминологией; - выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; - выполнять письменные вычисления сложение и вычитание двузначного числа и однозначного числа); - вычислять значение числового выражения; - проверять правильность выполнения вычислений. | | | |||
| 50. | | Устные и письменные приёмы сложения и вычитания | | Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений | | | ||||
| 51. | | Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание (устные приёмы)». | | Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники. | Уметь: - пользоваться изученной математической терминологией; - выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; - выполнять письменные вычисления сложение и вычитание двузначного числа и однозначного числа); - вычислять значение числового выражения; - проверять правильность выполнения вычислений; - решать текстовые задачи арифметическим способом; - измерять длину заданного отрезка; - распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку; - сравнивать величины по их числовым значениям; - выражать данные величины в различных единицах. | | к/р | |||
| 52. | | Анализ к/р. Работа над ошибками. Решение задач. | | Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение тестовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). | | | ||||
| 53. | | Закрепление изученного материала по теме: « Решение задач». | Опорные схемы | Решение тестовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Построение логических выражений типа «…и/или», «если…, то…», «не только, но и ….». | Уметь: - пользоваться изученной математической терминологией; - выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; - вычислять значение числового выражения; - проверять правильность выполнения вычислений; - решать текстовые задачи арифметическим способом. | | | |||
| 54 -55. | | Буквенные выражения. | Плакат с буквами латинского алфавита | Первичное представление о буквенных выражениях. | Иметь представление о буквенных выражениях. Уметь: - записывать и читать буквенные выражения; - находить значения буквенные выражения при конкретном значении букв. | Буквы латинского алфавита для записи выражений. | | |||
| 56. | | Знакомство с уравнениями. | демонстративный дидактический материал | Представление о равенстве, содержащем переменную | Иметь представление об уравнении. Уметь: -отличать уравнение от других математических записей | Понятие «уравнение», решение уравнений способом подбора. | | |||
| 57. | | Уравнение. Решение уравнений способом подбора. | Устные и письменные вычисления с натуральными числами. | Уметь: - пользоваться изученной математической терминологией; - выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа); - решать текстовые задачи арифметическим способом. | | | ||||
| 58. | | Проверка сложения. | | Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений вычитанием. | Уметь: - выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; - вычислять значение числового выражения; - проверять правильность выполнения вычислений. | Нахождение неизвестного компонента арифметическим действием. | | |||
| 59. | | Проверка вычитания. | плакат | Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений сложением. | Уметь: - пользоваться изученной математической терминологией; - выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; - вычислять значение числового выражения; - проверять правильность выполнения вычислений; - решать текстовые задачи арифметическим способом. | | ||||
| 60 – 61. | | Проверка сложения и вычитания. | плакат | Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений сложением и вычитанием. | Решение уравнений | к/р | ||||
| 62. | | Закрепление по теме: « Решение задач». | Опорные схемы | Решение тестовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). | Уметь: - пользоваться изученной математической терминологией; - выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа); - решать текстовые задачи арифметическим способом. | | | |||
| 63. | | Контрольная работа за II четверть. | | Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники. Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. | Знать: - последовательность чисел в пределах 100; - свойства сложения; -правила порядка выполнения действий в числовых выражениях. Уметь: -читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; - пользоваться изучаемой математической терминологией; - представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; - выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100; - выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа); - решать текстовые задачи арифметическим способом; - вычислять периметр многоугольника; -проверять правильность выполнения вычислений. | | К/р | |||
| 64. | | | | | | |||||
| 65. | | Закрепление изученного материала по теме: « Решение уравнений разными способами». | Устные и письменные вычисления с натуральными числами. | Знать: -правила порядка выполнения действий в числовых выражениях. Уметь: - пользоваться изучаемой математической терминологией; - выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа); - выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100; - находить значения числовых выражений со скобками и без них; - решать текстовые задачи арифметическим способом. | Решение уравнений | | ||||
| СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ (письменные приёмы) (25 ч) | ||||||||||
| 66. | | Письменный приём сложения вида 45+23 | карточки | Письменный приём сложения двузначных чисел. | Знать: -письменный прием сложения двузначных чисел; -место расположения десятков и единиц. Уметь: - представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; - выполнять письменные вычисления (сложение двузначных чисел); -проверять правильность выполнения вычислений. | Нахождение неизвестного компонента арифметическим действием. | | |||
| 67. | | Письменный приём вычитания вида: 57 – 26 | карточки | Письменный приём вычитания двузначных чисел. Способы проверки правильности вычислений. | Знать: -письменный прием сложения двузначных чисел; -место расположения десятков и единиц. Уметь: - представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; - выполнять письменные вычисления (вычитание двузначных чисел); -проверять правильность выполнения вычислений. | Нахождение неизвестного компонента арифметическим действием. | | |||
| 68. | | Закрепление изученного по теме: « Письменные приёмы сложения и вычитания». | карточки | Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений. Решение тестовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). | Знать: - последовательность чисел в пределах 100; - свойства сложения; -правила порядка выполнения действий в числовых выражениях. Уметь: -читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; - пользоваться изучаемой математической терминологией; - представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых; - выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100; - выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел). | Нахождение неизвестного компонента арифметическим действием. | | |||
| 69 - 70. | | Прямой угол. Построение прямого угла. | Треугольник, дидактическое пособие | Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники. | Уметь: - пользоваться изучаемой математической терминологией; - находить значения числовых выражений со скобками и без них; - решать текстовые задачи арифметическим способом. | | | |||
| 71. | | Письменный приём сложения двузначных чисел с переходом через десяток вида: 37+58 | | Устные и письменные вычисления с натуральными числами. | ||||||
Похожие:
 | Образовательная программа муниципального общеобразовательного бюджетного... Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива муниципального образовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной... | | Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Субботинской |
| Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... |  | Основная образовательная программа начального общего, основного общего... Муниципального Бюджетного Общеобразовательного Учреждения Средней Общеобразовательной |
| Основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего... Федеральный компонент государственного стандарта по предметам учебного плана в средней школе | | Основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего... Федеральный компонент государственного стандарта по предметам учебного плана в средней школе |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25 | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25 |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Особенности организации образовательного процесса и применяемые в нем технологии. 227 | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Особенности организации образовательного процесса и применяемые в нем технологии. 227 |
| Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован... | | Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №7 |
| Решение Педагогического совета муниципального образовательного учреждения... Годовой календарный учебный график муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы№69 | | «О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного... Учредителем муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №5 является отдел образования... |
| Образовательная программа общеобразовательного учреждения Шадкинской... Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Шадкинской средней общеобразовательной школы... | | Образовательная программа государственного бюджетного образовательного... Образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы средней общеобразовательной школы... |
