С углублённым изучением отдельных предметов №26 г. Иркутска. 2011 г. 75 лет !

Владеют информационными технологиями Повышали учителя свою квалификацию и через участие в различных семинарах, конференциях. Так в 2007-2008 уч. г. учителя школы Бобылева М.А, Кривель М.А., Николенко Е.Ю.приняли участие в городской конференции работников образования «Педагогические идеи», на которой представили доклад по применению мультимедиа в воспитательном процессе. По результатам конкурса данная работа заняла 3 место. В декабре 2007 года наши учителя стали участниками семинара- конференции выпускников программы Intel «Обучение для будущего». Доклады о своих проектных работах представили Бобылева М.А, КривельМ.А., Николенко Е.Ю, Тирских Т, Б. В декабре 2007 года на базе МОУ СОШ № 26 проведен городской семинар учителей информатики «Роль информатики в развитии творческих и познавательных компетентностей учащихся на всех ступенях обучения в условиях безопасного образовательного пространства» В 2008-2009 уч.г. на городской конференции «Информационные технологии в образовании г. Иркутска» заместитель директора по ИКТ Бобылева М.А выступила с докладом работе школьного информационного центра. В апреле 2009г. был проведен педсовет по теме: «Роль использования ИКТ в развитии компетентностей учащихся и учителей », на котором поднимались вопросы: 1. Формирование и развитие ИКТ- компетентности (Бобылева М.А.) 2. Использование ИКТ на уроках ( учителя Худайбердиева Н.В, Яйкова И.Ф, Крюкова О.С., Балаева Н.В.) 3. Обзор школьных информационных ресурсов (библиотекарь Шендерева Н.) 4. Использование сети Интернет в учебном процессе (Николенко Е.Ю.) 5. Дистанционные курсы (Литвинова Ж.Б.) В 2009-2010 уч.г. в городской конференции «Педагогические идеи-2010» приняли участие учителя Бобылева М.А с докладом «Применение информационных технологий в обучении младших школьников» (2 место), Кузьминых М.В. «УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ ( диплом участника). В настоящий момент компьютерные курсы прошли почти все желающие, но имеется категория учителей, которая не желает проходить обучение т.к. считает это для себя необязательным. Отмечается низкая посещаемость семинаров, в основном их посещают одни и те же учителя. 2.3 Использование Интернет в учебном процессе. В 2007-2008 уч.г. выйти в Интернет можно с 35 компьютеров. Учителя и ученики начинают активно использовать сеть Интернет. Было проведено 25 уроков с использованием сети. Учителя использовали Интернет для подготовки к урокам – 80 часов, подготовки к семинарам и конференциям- 45 часов, для проведения элективных курсов – 17 часов, участие в дистанционных конкурсах и проектах- 100 часов, работы в электронном журнале – 170 часов. Основная проблема в 2007 -2008 уч. г. это существование ограничения трафика, что не давало возможность использовать Интернет в полной мере. В 2008-2009 уч. г. выйти в Интернет можно с 43 компьютеров. За год было проведено 30 уроков с использованием сети. Учителя использовали Интернет для подготовки к урокам – 200 часов, подготовки к семинарам и конференциям- 150 часов, для проведения элективных курсов – 30 часов, участие в дистанционных конкурсах и проектах- 150 часов. Осталась та же проблема – ограничение трафика. В январе 2009 года в Интернет был выставлен сайт школы http://s26.irkat.ru., который ежемесячно обновляется. В 2009-2010 уч. г. выйти в Интернет можно с 53 компьютеров. С января 2010 г. в школе подключен безлимитный Интернет, что дало возможность учителям и учащимся активно использовать Интернет. Трафик за этот год составил 23414Мб, что на 13914 Мб больше, чем в прошлом году. Было проведено 200 уроков с использованием сети, что на 170 уроков больше, чем в прошлом году. Учителя использовали Интернет для подготовки к урокам – 280 часов, подготовки к семинарам и конференциям- 200 часов, для проведения элективных курсов – 100 часов, участие в дистанционных конкурсах и проектах- 140 часов, В декабре 2009 года в Интернет был выставлен новый сайт школы www.school26.irkutsk.ru, который ежемесячно обновляется. В 2009-2010 уч. году школьный сайт стал победителем городского конкурса интернет – ресурсов в номинации «Лучший дизайн». Проанализировав размещенный материал на сайте можно прийти к выводам: Школьный сайт формируется в соответствии с деятельностью всех структурных подразделений школы, ее преподавателей, работников, обучающихся, родителей, деловых партнеров и прочих заинтересованных лиц. Информационный ресурс Сайта является открытым и общедоступным Необходимо включить в план развития сайта на 2010-2011 уч. год мероприятия по популяризации школьного сайта, продумать рубрики полезные для учеников и родителей, таких как « Подготовка к итоговой аттестации», «Советы психолога». 2.4 Кадровый состав учителей информатики Преподают информатику в школе 4 человека. Все учителя имеют высшее образование. В 2009г. учитель информатики Николенко Е.Ю. стала победителем конкурса Приоритетный Национальный проект «Образование». Школа обладает достаточными кадровыми ресурсами для функционирования и развития школы. В 2007-2008 г. отмечалось низкое качество преподавания информатики в выпускных классах. Так качество на итоговой контрольной работе по текстам ДО составило 0%, успеваемость - 14 %. При анализе контрольной работы были выделены «западающие» темы: «Аппаратные и программные средства», « Информация, кодирование информации», «Информационные технологии». Учителями информатики произведено перераспределение часов в календарно- тематическом планировании, где этим темам уделено больше часов. При планировании работы на 2008-2010 уч.год в ВШИ были включены следующие пункты: Проведение срезовых работ ( входная, промежуточная, итоговая) Предметно – обобщающий контроль по уровню преподавания информатики в 11 классах Проведение диктантов по знанию терминов (входной, промежуточный, итоговый) Посещение уроков Проведение зачетной недели Результаты уровня учебных достижений обучающихся по итогам срезовых контрольных работ по информатике в 11-х классах (2008-2009уч.г., 2009-2010 уч.г) Качество по предмету на входной контрольной 2008-2009 Качество по предмету на зачете 1 полугодие 2008-2009 Качество по предмету на зачете 2 полугодие 2008-2009 Качество по предмету на входной контрольной 2009-2010 Качество на промежуточной контрольной 2009-2010 Качество на итоговой контрольной 2009-2010 11Б 75% 74% 100% 75% 80% 50% 11А Информатика не изучалась 86% 73% 0% В целом анализ результатов в 2009-2010 уч.г. свидетельствует о стабильном уровне качества знаний по информатике в 11Б классе . Уменьшилось количество ошибок по следующим темам: «Арифметика в позиционных СС», «Логические выражения», «Единицы измерения количества информации Результаты предметно- обобщающего контроля в 11 А классе показали падение качества знаний (по сравнению с промежуточным контролем) на 73%. Этому имеются объективные причины. Информатику начали изучать в 11 классе, поэтому входной срез проверял пользовательские навыки, промежуточный срез проходил по теме пройденной в этом учебном году, т.к информатику учащиеся не изучали на протяжении всех лет обучения в школе, у них вызвали затруднения следующие темы: « Информация», «Состав и работа компьютера», «Электронные таблицы», «Программирование». Поэтому для учащихся 11А был проведен повторный контроль по темам, изученным только в этом учебном году. По результатам качество 61%. успеваемость -100%, средний балл -3,8. Контрольная работа по текстам ДО в этом 2009-2010 уч. году не проводилась. 3. Применение ИКТ в предметном обучении Важной составляющей информатизации образовательного процесса является накопление опыта использования ИКТ в учебно-воспитательной работе. Задача состоит в том, чтобы информационно-коммуникативные технологии органично вплетались в деятельность каждого учителя предметника, чтобы информационные технологии стали неотъемлемой органичной частью любого урока, внеклассного мероприятия. В школе созданы все условия для проведения уроков с компьютерной поддержкой. Имеется проекционное оборудование ( 7 проекторов, 4 экрана, 4 ноутбука, мультимедийные диски. Разработана форма заявки на проведение урока. В 2009-2010 уч. году были установлены компьютеры в четырех предметных кабинетах ( биология, математика, литература, химия), что значительно повысило активность учителей к использованию ИКТ на уроках. Кроме этого комплект оборудования компьютер + проектор +экран имеется стационарно в кабинетах биологии и физики. Количество уроков с применением ИКТ за 2005-2010 уч.г. Очень активно стали использовать информационные технологии в 2009-2010 учебном году учителя биологии, физики, географии, литературы, математики. Более наглядная картина представлена в диаграмме: Продолжается работа по накоплению программно методических материалов для образовательного процесса школы, их совершенствованию, разработка новых методик и программ, актуальных на сегодняшний день. В школе сформирован банк данных образовательных ресурсов и созданию каталога наиболее популярных порталов и сайтов для учителей предметников по каждой предметной области. Работа по данному направлению в этом году можно считать успешной. Но можно отметь следующие проблемы: Низкий процент интегрированных уроков В основном уроки с ИКТ проводят одни и те же учителя Также хочется отметить, что пора выходит на новый уровень внедрения ИКТ, а именно использовать дистанционное обучение, тестовые оболочки, создавать собственные видео и фотоматериалы с помощью цифровой видеокамеры, использовать Интернет в качестве альтернативного информационного источника, ЦОР, проводить аудио – видеоконференции. Необходимо активнее использовать в учебном процессе проектную и исследовательскую деятельность. Организовывать проекты разные по типу, длительности, количеству участников и задействованных предметов. Эта технология органично сочетается с обучением в сотрудничестве, с дифференцированным обучением и компьютерными технологиями. Результаты своей деятельности учащиеся представляют в виде виртуальных альбомов, видеофильмов, электронных газет, электронных презентаций, web-сайтов и т.п. с обязательной защитой. Ученик видит практическое применение своих знаний, что повышает их престиж. Организация внеурочного образовательного пространства. В образовательном пространстве нашей школы создаются условия для разностороннего личностного развития детей, раскрытия и обогащения их творческого потенциала. Это, в свою очередь, достигается через использование различных форм внеклассной работы с применением мультимедийных технологий: используя презентации, жизненные явления и ситуации можно показать более наглядно и красочно. Причем есть возможность «путешествовать во времени». Учителя нашей школы, можно сказать, изобрели машину времени, благодаря которой совершили путешествие в Древнюю Грецию и узнали много о мифах Древней Греции, узнали историю происхождения человека, поспорили о любви с Ромео и Джульеттой, узнали о первых машинах и т.д. Большие возможности использования проекторной техники дает и во внеклассной работе по предмету. Активная деятельность учащихся на мероприятиях, приводит к значительному повышению и учебной мотивации. Наиболее яркими событиями стали: В области «Информатика» («Своя игра», «Самый умный») В литературе («Ромео и Джульетта», « Литературная гостиная».) Начальная школа познакомилась со страной геометрией В нашей школе большое внимание уделяется изучению иностранных языков, поэтому много проводится внеклассных мероприятий по странам изучаемого языка. Не отстают и естественники много интересного узнают ученики о роли витаминов в жизни человека, правильном питании, о географии религий и т.д Большой популярностью пользуется мультимедийное оборудование при проведении Дней духовности и культуры «Сияние России» (Байкал- жемчужина Сибири», « Жизнь и творчество Вампилова», много создано презентаций о городе Иркутске) Каждый год в школе проводятся научно–практические конференции в начальной школе «Я - исследователь», в основной школе конференция « Мы – будущее XXI века», где проекционная техника просто незаменима. Особой популярностью пользуются конференция увлечений. Наши ученики в 2006-2008 уч.г. г. участвовали и становятся победителями и лауреатами Всероссийской конференции увлечений «Умник», а школьная конференция помогала отобрать лучшие работы. Ни для кого не секрет, что часто дорожно-транспортные происшествия происходят по вине детей. И здесь значение внеклассной работы по ПДД трудно переоценить. Интересное мероприятие по ПДД « Мой друг - дорожный знак» прошло и в среднем звене, в начальной школе проводилось сказочно- игровое представление «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок Большое внимание уделяем проведению обучающих межпредметных телекоммуникационных проектов, дистанционных олимпиад, участию в телеконференциях, возможности установления личных контактов учителей и учеников из разных городов и стран. Так ученики нашей школы приняли участие в сетевых проектах «Правители СССР», « Путешествие по улицам Иркутска», «Самоцветы земли Сибирской», «300 ИнтеЛлектуальных школ», «3000 статей для Википедии» и др. Прекрасную возможность по формированию информационной компетентности, на наш взгляд, предоставляют различные дистанционные конкурсы и проекты: учащимся приходится искать информацию в Интернет, отправлять электронную почту, участвовать в чате, сканировать и обрабатывать изображения; результаты работы могут быть представлены в виде текстового файла, презентации или небольшого сайта; стимулирование интереса к изучаемому предмету с помощью Интернет-технологий и использования сравнительного аспекта обучения; внедрение в учебную практику новых и эффективных методов обучения; стимулирование активности и самостоятельности, учащихся при подготовке вопросов, в работе с литературой, внеклассной работе; развитие навыков коллективной работы участников олимпиады; совершенствование письменной речи учащихся; объективный контроль глубины и широты знаний, качества усвоения материала учащимися; объективность оценки педагогом выбранной им тактики и стратегии работы с классами, методики обучения, выбора предметного содержания С 2006 г. участвуем в дистанционных олимпиадах и конкурсах Центра Творческих инициатив «Snail» г. Омска. За это времы приняли участие 90 человек из них стали победителями 15 учеников. Основная проблема организации дистанционных конкурсов заключается в том, что участие в них платное и не все родители могут выделить на это средства из своего семейного бюджета. В 2009-2010уч. г. учителя школы ( Николенко Е.Ю., Кривель М.А., Бобылева М.А.) выступили с инициативой проведения дистанционного марафона среди учащихся начальных классов города Иркутска. В марафоне приняли участие 34 команды. Ученики нашей школы стала лауреатами. Активно принимаем участие во всех городских конкурсах. Так за 2007-2010 уч.г. 130 учеников стали участниками различных конкурсов и проектов из них стали победителями 20 человек. В 2009-2010 уч. году учителя информатики активно принимали участие в различных конференциях. Так научно – практической конференции «Эврика» работа Поддубной Риты и Сагян Варсик 6А класс «Может ли человек заразиться компьютерным вирусом?» заняла 3 место. На городской научно-практической конференции учащихся 4-11 классов «Открытый Мир: информационные технологии в образовательном пространстве» успешно выступили во всех секциях: Электронный учебник «Путешествие бутерброда» ( группа уч-ся 4 кл)- 1 место Электронный учебник «В мире точек. Основы растровой графики» Черкесова М. 10Б - лауреат Опыт создания web- ресурсов «Русско-бурятское двуязычие  как феномен культуры и важнейший фактор модернизации этноса» Ищенко И. 11 Б- диплом участника Интерактивная игра по байкаловедению «Путешествие нерпенка Жеро» Женжер Ж, Омилаев Р. 7А – 1 место

Похожие:

	Итоговый отчет инновационной площадки моу сош с углубленным изучением... Наименование учебного заведения – Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением...		Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для учащихся... «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов»
	С углубленным изучением отдельных предметов Рекомендовано Методическим советом мбоу «сош №7 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Дзержинска		С углубленным изучением отдельных предметов Рекомендовано Методическим советом мбоу «сош №7 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Дзержинска
	С углубленным изучением отдельных предметов Рекомендовано Методическим советом мбоу «сош №7 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Дзержинска		Cоставила Огарцева Наталья Владимировна учитель начальных классов... «Средняя общеобразовательная школа №27 с углубленным изучением отдельных предметов»
	Рабочая программа мбоу «Средняя общеобразовательная школа №55 с углубленным... Заместитель директора по учебно-воспитательной работе мбоу «сош №55 с углубленным изучением отдельных предметов»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Место работы мбоу сош №14 с углубленным изучением отдельных предметов г. Иркутска
	П р о грамм а развития Госуда рс т венногобюд жетногообразов ательногоу... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных...		Рабочая программа по курсу обж в моу богородская сош с углубленным... Моу богородская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов
	В моу «сош №39 с углубленным изучением отдельных предметов города... В моу «сош №39 с углубленным изучением отдельных предметов города Чебоксары» в 2010-2011 уч г		Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «средняя... Полное наименование оу: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением...
	Расписание государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов... «Средняя общеобразовательная школа №8 с углубленным изучением отдельных предметов»		Директора моу «гатчинская сош №9 с углубленным изучением отдельных... Директора моу «гатчинская сош №9 с углубленным изучением отдельных предметов» по итогам
	Программа составлена для преподавания географии в моу «сош №26 г.... Сыктывкара с углубленным изучением отдельных предметов в 10 классах. Преподавание географии осуществляется на основе переработанной...		Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного... «Средней общеобразовательной школы №37 с углубленным изучением отдельных предметов»