Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 10-11 классов
Скачать 1.14 Mb.
|
| Тема 13: Science or Fraud? | | | |||||||||||||||||||
| 60 | Научные сенсации | Формирование лексико-грамматических навыков в процессе аудирования текста означении науки в современном мире | Discussing the importance of science | words and expressions related to science | Word categories (Revision) | – читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | 56 | 1 | | | ||||||||||
| 61 | Jigsawreading | Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания | Doing research and presenting a new scientific discovery or fraud | Search for Claim Investigate Challenge Declare Reject Accept Reveal Confess Fake, hoax, scandal, fraud, buff | | -уметь работать со словарём - уметь обмениваться информацией ; | Грамматический тест | 61 | 4 | | | | |||||||||
| 62 | Конференция «Хотите- верьте, хотите- нет» | Развитие речевой деятельности | | | | – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение | Высказывание по теме | 64 | | | | | |||||||||
| Тема 14: Как относиться к клонированию? To clone or not to clone? | | ||||||||||||||||||||
| 63 | Мечты о создании совершенного человека | Формирование лексико-грамматических навыков в процессе аудирования текста с пониманием основного содержания | Expressing opinion on ethical issues (in groups) Debating on cloning humans Writing an opinion essay | | | – использовать функциональную лексику для выражения отношения к проблеме – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение | Тест с выбором ответа | 72 | 2 | | | | |||||||||
| 64 | Грамматически ориентированный урок | Совершенствовать лексические навыки на прмере чтения отрывка из литературного произведения | | | -использовать лексико- грамматический материал урока ; | Грамматический тест | 75 | 1 | | | | ||||||||||
| 65 | Дискуссия «Есть ли будущее у клонирования» | Развитие речевых навыов | | | – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение | Высказывание по теме | 78 | 3 | | | | ||||||||||
| Тема 15: Старая или современная медицина Old or modern: Medicine as a new technology | | ||||||||||||||||||||
| 66 | Медицина: традиции и новые технологии | Формирование лексико-грамматических навыков в процессе аудирования текста с использованием разных стратегий | Doing a class survey (designing and writing questions, summarizing information) Проект: “Opinion poll. Class survey and results display. Would you eat a GM tomato?” Writing a home remedy recipe Describing symptoms and giving advice Discussing + and – of using modern technologies in medicine | Словарное ядро health | Tenses (revision) | – уметь пониматьна слух текст, используя различные стратегии^ пониманием основного содержания, детальным пониманием, извлечением необходимой информации | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | 79 | 1 | | | | |||||||||
| 67 | Проект: “Opinion poll. Class survey and results display. Would you eat a GM tomato?” | Совершенствование навыков письменной речи | | | – обобщить мнения по проблеме в эссе | Контроль написания эссе по теме раздела | 86 | 4 | | | | ||||||||||
| 68 | Народные рецепты | Развитие навыков чтения с полным пониманием и навыков диалогической речи | | | – читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | 90 | 3 | | | | ||||||||||
| | | | |||||||||||||||||||
| 69 | Нанотехнологии | Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания | | | - – читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение | текущий | 97 | 2 | | | | ||||||||||
| 70 | Дискуссия «Что лучше- домашняя или высокотехнологичная медицина | Развитие навыков речевой деятельности | | | – публично выступить на конференции по проблеме самозащиты, высказывая свое мнение, опираясь на изученный лексико-грамматический материал | Высказывание по теме | | | | | | ||||||||||
| Тема 16: Современные технологии и окружающая среда. Modern technologies and the environment | | ||||||||||||||||||||
| 71 | Современные технологии и окружающая среда | Формирование лексико-грамматических навыков в процессе аудирования с использованием разных стратегий | Discussing the dangers of rubbish\litter Discussing noise pollution Discussing and writing a Green Party Manifesto | | | – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку; | Тест с выбором ответа | 107 | 2 | | | | |||||||||
| 72 | Окружающая среда и крупные производства | Совершенствование лексико-грамматических навыков в процессе построекния собственных высказываний по теме и чтения с полным пониманием | environment | Word building | – читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение | текущий | 110 | 1 | | | | ||||||||||
| 73 | Охрана окружающей среды | Развитие навыков речевой деятельности в процессе выполнения работы над проектом | | | - уметь работать в групп- развивать презентационные умения и креативные способности | Высказывание по теме | 114 | 3 | | | | ||||||||||
| Тема 17: Цифровой мир. let’s get digital | | ||||||||||||||||||||
| 74 | Путь в цифровую эпоху | Формирование лексико-грамматичеаких навыков в процессе чтения с полным пониманием и говорения | Discussing the importance of the Internet in modern life | words and expressions related to digital technologies and the Internet | | – читать текст об, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к тексту; догадываться о значение слов через языковую догадку; | Тест с выбором ответа | 117 | 2 | | | | |||||||||
| 75 | Язык для интернета | Совершенствованиелексических навыков в процессе аудирования с пониманием основного содержания поиска языковых соответствий | | | | – читать текст c охватом основного содержания и находить нужные ответы на вопросы; – расширить лексический запас | Фронтальный опрос с выборочным оцениванием | 122 | 1 | | | | |||||||||
| 76 | Грамматически ориентированный урок | Развитие аудирования с использованием разных стратегий и говорения | | | numerals | -использовать лексико- грамматический материал урока ; | Грамматический тест | 128 | 5 | | | | |||||||||
| 77 | Интернет в жизни общества | Развитие навыков письменной речи | | | | – написать сочинение Интернет в твое жизни | Контроль написания эссе по теме раздела | 131 | | | | | |||||||||
| 78 | Проект «Как интернет влияет на твою жизнь» | Развитие навыков речевой деятельности | | | | – публично выступить на конференции по проблеме самозащиты, высказывая свое мнение, опираясь на изученный лексико-грамматический материал | Проект | | | | | | |||||||||
| IV четверть Раздел 4: Откуда вы? Where are you from? | |||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию “ Рабочая программа по английскому языку для 6 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта;... | | Пояснительная записка к тематическому планированию по физической... В. И. Лях, А. А. Зданевич. – М.: Просвещение, 2005 и является частью Федерального учебного плана для образовательных учреждений Российской... |
 | Пояснительная записка к тематическому планированию по физической... В. И. Лях, А. А. Зданевич. – М.: Просвещение, 2010г и является частью Федерального учебного плана для образовательных учреждений... | | Пояснительная записка к тематическому планированию по физической... В. И. Лях, А. А. Зданевич. – М.: Просвещение, 2005 и является частью Федерального учебного плана для образовательных учреждений Российской... |
| Пояснительная записка 8-й класс Статус рабочей программы Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной программы... | | Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку Она разработа в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики... |
| Пояснительная записка рабочая программа по английскому языку составлена... Н. Н. Трубанёвой. Данная авторская программа охватывает образование по английскому языку учащихся в полной средней школе (2 – 11... | | Пояснительная записка к тематическому планированию православной культуре 4 класс Федеральным компонентом государственного стандарта для начального общего образования |
| Пояснительная записка к тематическому планированию по изобразительному искусству Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре | | Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку Русский язык — это родной язык русского народа, государственный язык Российской Федерации; средство межнационального общения, консолидации... |
| Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку Русский язык — это родной язык русского народа, государственный язык Российской Федерации; средство межнационального общения, консолидации... | | Пояснительная записка к тематическому планированию по Окружающему миру Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. (Стандарты второго поколения. Москва «Просвещение»,... |
| Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию по русскому языку в 5 классе Бщеобразовательных учреждений (авторы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский, Л. А. Тростенцова; издательство «Просвещение»,... | | Рабочая программа по природоведению (5 класс). Пояснительная записка... Рабочая программа учебного курса «Природоведение» для 5 класса составлена на основе |
| Пояснительная записка к тематическому планированию по истории Нового времени в 7 классе Предлагаемая программа ориентирована на учебник А. Я. Юдовская «Новая история: 1500-1800» (М.: Просвещение, 2012г.) | | Пояснительная записка к тематическому планированию по Литературному чтению Рабочая программа курса «Литературное чтение» разработана на основе авторской программы Л. А. Ефросининой, М. И. Омороковой (М.:... |
