Уроках математики в 5 и 6 классах по учебникам Виленкина и Дорофеева

46.1) Сократить дробь: , , , , , , . 2) Поставить в записи числа 1234 один знак, чтобы получилось: а) число больше 200 (1+234), б) число >30 и <40 (123:4), в) 46 (12+34). 3) Можно ли разменять 20 рублей 7 монетами по 5 рублей и 1 рублю? (нет, 7 нечетных чисел дают нечетное число). 4) Определить, каким числом, простым или составным является данное число и указать 1 его делитель: 64, 41, 104, 67, 1, 0. 47.1) Вычислить: а) ++, б) - +1, в) 3+- , г) 5+1, д) +2, е) ++-. 2) Выделить в неправильной дроби целую часть: , , , , , . 3) У Вини-Пуха 6 кг меда. Сколько ему нужно баночек, чтобы разлить этот мед, если в одну банку входит кг меда? А если есть 6 кг меда? 4) Какая дробь больше: правильная или неправильная? Смешанное число или правильная дробь? Смешанное число или неправильная дробь? 48.1) Сравнить дроби: а) и , б) и , в) и 1, г) и , д) и , е) и . 2) Найти общий знаменатель дробей: а) и , б) и , в) и . 3) Старые часы отстают на 20 секунд за 1 час. Сколько времени они покажут через сутки после того, как стрелки установили на 12 часов? (20*24=480 сек=8 мин.- отставание, 11 часов 52 мин.-ответ). 49.1) На кабинках колеса обозрения написаны номера 1, 2, 3, 4…Когда кабинка с номером 8 находится в самой нижней точке, кабинка с номером 25 находится в верхней точке колеса. Сколько кабинок на колесе обозрения? (Между 8 и 25 кабинками еще 16 кабинок. Значит, столько же и на другой стороне колеса. Из этих 16 7 кабинок с номерами от1 до7. Следовательно, после 25 имеются еще 16-7=9 кабинок с номерами 26, 27…34. Ответ:34 кабинки). 2) Выбрать самую маленькую дробь из дробей: , , , .( Ответ ). 3) К бабушке на выходные приехали трое внучат. Как ей разделить поровну между ними 5 плиток шоколада? 50.1) Разложить по разрядам: 4261, 308, 72, 3, 2. 2) Вычислить: а)+-, б) 6+4, в) : 3, г) ++- 1. 3) Выразить: а) в часах 40 мин, 7 мин, 13 мин, 125 мин, 3 суток, б) в дм 13 см, 6 см, 2 м, 14 м 3 дм 8 см. 51.1) Решить уравнение: а) х+ =, б) у-=, в) *х =. 2) Первая бригада заасфальтировала дороги, вторая бригада- на дороги больше, чем первая бригада. Выполнили ли обе бригады вместе всю работу? 3) Вычислить: а) 32, 26, 111, 024, 43, 52, б) (164:4+39:3):22-1 4) Ребята собирали макулатуру и сдавали ее по 80 копеек за 1 кг. Кирилл принес 12 кг, Коля- 6 кг, Сергей- 20 кг, Катя- 5 кг, Маша – 7 кг. Сколько кг макулатуры им еще надо собрать, чтобы у них было выручено за макулатуру 100 рублей? 52.1) Вычислить: а)++-1, б) ++-1, в) *2-, г) -++1. 2) Олег, Ваня и Коля живут в одном доме. Каждый их них занимается музыкой: пением, игрой на скрипке или пианино. Известно, что: а) Коля живет на том же этаже, что и певец, б) пианист и Олег ходят в разные классы, в) Олег и певец родились в одном месяце. Чем занимается каждый из мальчиков? 3) Боксер, штангист и каратист погнались за велосипедистом со скоростью 12 км/ч. Догонят ли они велосипедиста, если тот, проехав 45 км со скоростью 15 км/ч, приляжет отдохнуть на часок? 53.1) Решить уравнение: а) х +=1; б) 3-у=; в) m+=1; г)а+=. 2) Из террариума сбежали 3 гадюки, 5 кобр, 10 гюрз. Длина каждой гадюки 1 м, кобры-1 м 30 см, гюрзы- 1 м 15 см. Сколько м ядовитых змей сбежало из террариума? 3) Хор, состоящий из 280 мальчиков и 105 девочек, исполняет задушевную песню. Лишь часть мальчиков и часть девочек орет во все горло, остальные только открывают рот. Найти разность между мальчиками и девочками, орущими во все горло. 54.1) Вычислить: а) + , б) 1- , в) *, г) 31*,д) (-)*5, е) ()3. 2) Можно ли соединить 513 городов дорогами из каждого города так, чтобы из каждого города выходило 5 дорог? (13*5=65 дорог, каждая учтена дважды, сл-но, число дорог должно быть четно.) 3) Решить уравнение: а) + х= , б) х*= , в) х:=. 55.1) Прочитать дроби: , 14,29; 16,001; ; 3; 25,3; 48; 100,01. 2) Вычислить: а) 6+4; б) 18-4; в) 1*3, г) 5+2. 3) Угол АОВ – прямой, его величина 90º. Лучи ОС и ОД делят его на 3 равные части. Найти величины углов СОД и СОВ. Во сколько раз угол СОД меньше, чем угол СОВ, угол ДОВ? 4) Маленький коала съедает листья с одного эвкалиптового дерева за 10 часов, а его родители – каждый вдвое быстрее. За сколько времени это семейство объест все листья с одного дерева? 56.1) Вычислить: а) *5, б) *2, в) *, г) *, д) 2*4, е) 6*3. 2) За первый день выполнили работы, за второй- работы. Какая часть работы осталась на третий день? 3) Найти: а) от 60 м, б) от 180 кг, в) от 24 часов. 4) (+ ) + (- )=? Как быстрее?

Похожие:

	Уроках математики в 5 и 6 классах Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому...		Уроках математики по учебнику Н. Я. Виленкина «Математика, 5» Сформировать общее представление о геометрии как части математической науки и мотивацию учащихся к данной деятельности
	Уроках математики в начальных классах Увлеченный этой игрой ребенок становится собраннее, привыкает самостоятельно думать. Совершенствуются такие качества у детей, как...		Уроках математики Совершенствование движений и сенсомоторного развития Вопрос Какие вы знаете основные направления коррекционной работы на уроках математики
	Уроках математики Использование исторического материала по теме «Начало» Евклида на уроках математики		Уроках математики Учителя начальных классов Необходимость выбора темы «Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики» обусловлена многолетним наблюдением...
	Уроки математики и информатики в 5-9 классах Ого интереса. Это особенно важно в подростковом возрасте, когда ещё формируются, а иногда и только определяются постоянные интересы...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Приемы активизации мыслительной деятельности учащихся на уроках математики в 5-6 классах
	Уроках математики в 5 классе Формирование навыков проектной деятельности учащихся в системе работы на уроках математики в 5 классе		Урок математики в 5 классе Содержание темы. Данная тема программы 5 класса по математике учебников под редакцией Н. Я. Виленкина, В. И. Жохова и др
	Инструкция по правилам безопасности для учащихся в кабинете математики. Кабинет математики «Наше творчество». В кабинете имеются папки-накопители с богатой подборкой материала для использования на уроках и вне урочное время...		634526, г. Томск, д. Лоскутово, ул. Ленина, 27а, тел.: (3822) 94-35-62, факс: (3822)94-34-00 «Игровые тренажёры для отработки вычислительных навыков на уроках математики в начальных классах»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Некоторые вопросы комплексного использования средств наглядности, тсо и обратной связи на уроках математики в начальных классах		Уроках математики Ред собой, заключается в том, чтобы отыскать новые эффективные методы обучения и такие методические приемы, которые активизировали...
	Уроках математики и во внеурочное время Обобщение опыта по теме "Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики и во внеурочное время"		Уроках математики Цор. Использование цор на уроках математики в сочетании с традиционными методами обучения позволяет повысить качество усвоения детьми...