Уроках математики в 5 и 6 классах по учебникам Виленкина и Дорофеева

77.1) Продолжить ряд чисел: а) 4; 40; 404…; б) 36; 6; 1…; в) 7; 11; 15… . 2) Из 29 мальчишек нашего двора только двое не занимаются спортом, а остальные посещают футбольную или теннисную секцию, а то и обе. Футболом занимаются 17 человек, а теннисом – 19. Сколько футболистов играют в теннис? Сколько теннисистов играют в футбол? 3) (Старинная) Один человек выпьет кадь пития в 14 дней, а с женою пьет ту же кадь в 10 дней. И ведательно есть, в колико дней жена его особенно выпьет ту же кадь? 78.1) Вычислить: а) 4,2+3,5; б) 7,8-5,6; в) 1,3*3; г) 4+3; д) 9-2; е) 18:2. 2) Трое ребят разделили между собой карточки с цифрами. Алексу достались цифры 7; 2 и 4, Марте- 6; 5 и 1, Фреду – 8; 3 и 9. Каждый из них старается получить число 20, используя свои цифры и знаки 4 арифметических действий. Кто из них не может получить число 20?(Марта). 3) Баба Яга варит волшебное зелье: к 1,5 кг меда она добавила 100 гр растертых волчьих когтей, 100 гр дегтя и 300 гр слез кикиморы. Сколько % слез кикиморы содержит это варево?(15%) 4) Чему равна самая большая сумма цифр суммы цифр трехзначного числа?(Суммы цифр трехзначных чисел могут быть 1; 2; 3; …; 27. Самая большая сумма цифр у этих чисел может быть 10=1+9) 79.1) Вычислить: а) 6,3+1,47; б) 19,1-0,3; в) 100*4,22; г) 0,27*3; д) 14,1-4,01; е) 56,1*1000. 2) На первом складе 1,27 т картофеля, на втором в 10 раз больше, чем на первом, а на третьем – в 10 раз больше, чем на втором. Сколько т картофеля на втором и третьем складах вместе? 3) Алеша, Боря и Витя учатся в одном классе. Один ездит из школы домой на автобусе, другой – на трамвае, третий – на троллейбусе. Алеша однажды после уроков пошел проводить друга до автобусной остановки. Когда мимо них проходил троллейбус, третий друг крикнул из окна: «Боря, ты забыл в школе дневник!». Кто на чем ездит домой? 4) Площадь одного уха слона 10 000 см2. Найти площадь ушей 12 слонов и выразить ее в м2. 80.1) Вычислить: а) 0,16+0,4; б) 0,42-0,319; в) 0,4*2,4; г) 3,6:0,9; д) (0,4)2. 2) Решить уравнение: а) 0,6*х=9,6; б) у:0,01=2,43. 3) 1,5 л сока разлили в баночки по 0,2 л. Сколько полных баночек получилось? 4) Прыжок кузнечика 0,6 м. Какое наименьшее число прыжков ему надо сделать, чтобы преодолеть 5 м? 5) Коробка яблок стоит 2 евро, груш – 3 евро, слив – 4 евро. Имеется 8 коробок с фруктами общей стоимостью 23 евро. Сколько из них, самое большее, содержат сливы? (Если 4 со сливами, то 4*4=16, 23-16=7 евро на 4 коробки, что мало даже для яблок; следовательно, не более 3 коробок со сливами, что возможно в следующем варианте: 3*4+4*2+1*3=23, слив 3 коробки, 4 коробки яблок, 1 коробка груш, всего 8 коробок.) 81.1) Половина – это треть числа. Какое это число? 2) За книгу заплатили 60 рублей и еще треть стоимости книги. Сколько стоит книга? 3) Прочитать число и назвать его разряды: 46; 18,3; 0,648; 132. 4) Между какими целыми числами находится число 0,18; 136,8; 27,408? 82.1) Привести дроби к знаменателям 10, 100…: а) ; б) ; в); г) . 2) Округлить до сотых: а) 2,619; б) 3,084; в) 5,102; г) 19,6875. 3) Вычислить: 0,25*8-1,36; б) (2,1-1,6):0,25 4) Из 30 дней месяца 12 оказались дождливыми. Сколько % составили дни без дождя? 83.1) Из 1000 опрошенных школьников 250 считают физкультуру любимым предметом. Сколько % школьников любят физкультуру? 2) Заменить десятичной дробью: а) ; б) ; в) ; г) ; д) . 3) Найти х: а) 12*х+14=50; б) (х-15):8=6; в) =. 4) Сколько % от числа 60 составляют числа: 6; 15; 20; 30? 84.1) Вычислить: а) -18+60; б) -48+-32; в) -17,2+(-3,8); г) 4+(-21); д) 36+(-18). 2) Сравнить: а) 24 и -37; б) -1,8 и -1,9; в) 42 и 37,9; г) -91 и -19; д) 0 и -3. 3) Найти число , 25% которого равны половине. 4) Сумма восьми чисел равна 1997. Одно из этих чисел – 997. Какая получится сумма, если его заменить на 799? 85.1) Вычислить: а) -15+(-6); б) -7+5; в) 13+(-8); г) 4*(-3); д) -7*5; е) -+0; ж) 8+(-8). 2) Электронные часы показывают 2 числа: часы и минуты, например, 15:20. Сколько раз за сутки они показывают 2 одинаковых числа? 3) В забеге участвовал 31 спортсмен. Число спортсменов, прибежавших раньше Игоря, в 4 раза меньше тех, кто прибежал позже. Какое место занял Игорь? 4) У ковбоя в куртке 5 карманов. В каждый карман он кладет не меньше 1 и не больше 5 патронов. Сколько патронов у ковбоя, если в каждый карман он кладет разное число патронов? 86.1) Вычислить: а) 16*(-3); б) -12*(-1); в) 72*0; г) -13+(-18); д) -8-12; е) -5*(-7); ж) -64*(-3); з) -10-12; и) -250-(-250). 2) Решить уравнение: а) -2*х=-6; б) -24:х=-3; в) -7*х=7; г) х:(-13)=3. 3) Женя живет на улице, дома на которой имеют номера с 1 по 24. Сколько раз на табличках с номерами домов Женя увидит цифру 2?(В 1 десятке 1 раз, во втором – 1 раз, в третьем – 5 раз, всего 7 раз). 4)Чему равно значение выражения 2+2-2+2-2+2-2+2-2+2? 87.1) Сравнить: а) (-2)2 и (-2)3; б) (-1)5 и (-7)2; в) 38 и (-3)8. 2) Даша и Саша едут в поезде. Даша едет в 117 вагоне с начала поезда, а Саша – в 134 вагоне с конца поезда. Оказалось, что они едут в соседних вагонах. Сколько вагонов может быть в поезде? 1 случай: -С-Д- 116 впереди, 133 сзади +2=251 вагон 2 случай: -Д-С- 114 впереди, 132 сзади+2=249 вагонов. 3) У Коли было 7 палочек. Он разломил одну из них пополам. Сколько теперь у него палочек? 4) На пиратском тынке бочка рома стоит 800 дублонов или 100 пиастров, а пистолет стоит 100 дублонов или 250 дукатов. Сколько пиастров надо заплатить за попугая, за которого просят 100 дукатов? 800 дублонов=100 пиастров, 8 дублонов=1 пиастр; 100 дублонов=250 дукатов, 10 дублов=25 дукатов; 100 дукатов=25*4 дукатов=40 дублонов=40:8 пиастров=8 пиастров. 88.1) У Васи в куртке 3 кармана. Каким числом способов он может положить в эти карманы 2 одинаковые монетки? 2) Улитка взбирается на ветку длиной 10 дм. За день она поднимается на 4 дм, за ночь сползает на 3 дм. Через сколько дней она доползет до конца ветки? 3) Решить уравнение: а) х+23=12; б) -71:х=-4; в) 16*х=-48; г) -21-х=3. 4) Учеников повели на экскурсию. Когда их построили по парам, то 1 ученик остался без пары. Тогда их стали строить тройками, потом четверками, и каждый раз 1 ученик оставался без пары. Только когда их построили пятерками, то лишних учеников не осталось. Сколько было учеников? 89.1) Вася складывает 200 сотен и 1. Какое число получится? 2) Нескольким детям раздали 50 яблок так, чтобы каждый ребенок получил хотя бы по 1 яблоку и ни у каких двух детей не было яблок поровну. Какое наибольшее количество детей могло получить яблоки? 1+2+3+4+5+6+7+8+9=45. Остальные 5 яблок надо отдать этим же детям так, чтобы у каждого из них было разное количество яблок, например, отдать последнему. 3)Ксюша выполняет деление на 11 всех чисел от1 до 100. Какой остаток будет получаться у Ксюши чаще всего? 4) Вини Пух купил себе на день рождения 12 банок варенья и пригласил в гости Пятачка. Известно, что Пятачок ест варенье в 2 раза медленнее Вини Пуха. Через 24 часа все варенье было съедено. Сколько банок варенья съел Пятачок за это время? 90.1) Вася придумал 5 дробей:;;; ; . Какая из этих дробей самая большая? 2) Какие простые числа, меньшие 2001, имеют сумму цифр, равную 2?(2,11,101) 3) Пятеро друзей выясняли, какой сегодня день недели. Андрей: «Позавчера была пятница». Володя: «Послезавтра будет вторник». Сережа: «Вчера была суббота». Дима: «Завтра будет понедельник». Егор: «Сегодня четверг». Один из мальчиков ошибся. Кто? 4) Найти модуль чисел: 8; -3; 12; -4,2; 0; -; -57; 32; -65. 91.1) Найти |х|, если х равен: 4; -; -3,8; 0; 76; -16; . 2) Сколько целых чисел находится между числами 1,12 и 18,03? 3) В комнате 2 собаки, 4 птички и 3 мухи. Сколько лап у них всего? 4) В классе 35 учеников, причем число мальчиков составляет 75% от числа девочек. Сколько мальчиков в классе? 5) Мудрец говорит: «Я прожил 44 года, 44 месяца, 44 недели, 44 дня, 44 часа». Сколько ему лет? 92.1) Кенгуру – мама прыгает за 1 секунду на 3 м, а ее маленький сынишка прыгает на 1 м за 0,5 сек. Они одновременно стартовали от скамейки перед их домиком и двигаются к эвкалиптовому дереву по прямой. Расстояние от скамейки до дерева 180 м. Сколько времени мама будет ждать сына под деревом? 2) Найти модуль числа: -3; 8; 0; 0,2; -101; 8,6; -12. 3) % гномов нарисовали треугольники с углами 30º и 60º, 30º и 100, 50º и 80º, с тремя равными углами, прямоугольный треугольник с острым углом 15º. Про какой из них можно сказать, что он равнобедренный, но не равносторонний? 4) Найти полторы трети от ста. 93.1) Найти площадь: а) прямоугольника со сторонами 12 см и 6 см; б) прямоугольного треугольника с катетами 8 и 6 дм. 2) Вычислить: а) 4,6*(-3); б) -2,8-3,2; в) -5,1+4,6; г) 13,2:(-2); д) | 2,7 |+| -3,5 |-| 6,2|. 3) Кочан капусты на кг тяжелее этого кочана. Сколько весит кочан? 4) Скорость полета стрижа 100 км /ч. Скорость ласточки составляет 60% скорости стрижа, а скорость майского жука составляет скорости ласточки. Найти скорость майского жука. 5) Недалеко от берега стоит корабль со спущенной на воду веревочной лестницей. У лестницы 10 ступенек, расстояние между которыми 30 см. Начинается прилив, который поднимает воду за каждый час на 15 см. Самая нижняя ступенька касается воды. Через какое время покроется водой третья ступенька? Этого не случится никогда, корабль поднимется вместе с приливом.

Похожие:

	Уроках математики в 5 и 6 классах Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому...		Уроках математики по учебнику Н. Я. Виленкина «Математика, 5» Сформировать общее представление о геометрии как части математической науки и мотивацию учащихся к данной деятельности
	Уроках математики в начальных классах Увлеченный этой игрой ребенок становится собраннее, привыкает самостоятельно думать. Совершенствуются такие качества у детей, как...		Уроках математики Совершенствование движений и сенсомоторного развития Вопрос Какие вы знаете основные направления коррекционной работы на уроках математики
	Уроках математики Использование исторического материала по теме «Начало» Евклида на уроках математики		Уроках математики Учителя начальных классов Необходимость выбора темы «Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики» обусловлена многолетним наблюдением...
	Уроки математики и информатики в 5-9 классах Ого интереса. Это особенно важно в подростковом возрасте, когда ещё формируются, а иногда и только определяются постоянные интересы...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Приемы активизации мыслительной деятельности учащихся на уроках математики в 5-6 классах
	Уроках математики в 5 классе Формирование навыков проектной деятельности учащихся в системе работы на уроках математики в 5 классе		Урок математики в 5 классе Содержание темы. Данная тема программы 5 класса по математике учебников под редакцией Н. Я. Виленкина, В. И. Жохова и др
	Инструкция по правилам безопасности для учащихся в кабинете математики. Кабинет математики «Наше творчество». В кабинете имеются папки-накопители с богатой подборкой материала для использования на уроках и вне урочное время...		634526, г. Томск, д. Лоскутово, ул. Ленина, 27а, тел.: (3822) 94-35-62, факс: (3822)94-34-00 «Игровые тренажёры для отработки вычислительных навыков на уроках математики в начальных классах»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Некоторые вопросы комплексного использования средств наглядности, тсо и обратной связи на уроках математики в начальных классах		Уроках математики Ред собой, заключается в том, чтобы отыскать новые эффективные методы обучения и такие методические приемы, которые активизировали...
	Уроках математики и во внеурочное время Обобщение опыта по теме "Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики и во внеурочное время"		Уроках математики Цор. Использование цор на уроках математики в сочетании с традиционными методами обучения позволяет повысить качество усвоения детьми...