Учебно-методический комплекс дисциплины направление «Педагогика»
Скачать 0.53 Mb.
|
КАРТА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА ДИСЦИПЛИНЫ ___Аудиовизуальные технологии обучения___ для студентов образовательной профессиональной программы Направление «Педагогика» профиль 050700.62 «Детская практическая психология» заочной форме обучения
КАРТА ЛИТЕРАТУРНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ___Аудиовизуальные технологии обучения___ для студентов образовательной профессиональной программы Направление «Педагогика» профиль 050700.62 «Детская практическая психология» заочной форме обучения
КАРТА обеспеченности учебными материалами дисциплины ___Аудиовизуальные технологии обучения___ для студентов образовательной профессиональной программы Направление «Педагогика» профиль 050700.62 «Детская практическая психология» заочной форме обучения
анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий По итогам обучения дисциплине «Аудиовизуальные технологии обучения» в 2008-2009учебного года можно сказать, что в целом студенты показали достаточный уровень знаний. Все студенты по итогам обучения получили отметку «зачтено». Наиболее успешно студентами были освоены темы: «Создание видеопособий на основе статических объектов. Съемки учебного видеофрагмента», «Знакомство с телевизионной аппаратурой». Менее успешно студенты усвоили тему «Дидактические принципы построения аудио– видеопособий. Особенности подготовки учебного занятия с использованием аудиовизуальных средств». На наш взгляд, это связано, в первую очередь, с пропусками занятий по этим темам студентами, получившими суммарное количество баллов до 6 0. Также причинами могут быть не совсем удачно выбранные форма и метод обучения по этим двум темам. В качестве корректирующих мероприятий считаем необходимым дополнить учебный план лабораторными работами и дополнить контрольно-измерительные материалы. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
ФИО преподавателя:____Рязанова З.Г.____ Утверждено на заседании кафедры «03»09 2008г. Протокол № 133 Зав. кафедрой______________Безруков А.А.__ журнал рейтинга по дисциплине___Аудиовизуальные технологии обучения___ для студентов образовательной профессиональной программы Направление «Педагогика» профиль 050700.62 «Детская практическая психология» заочной форме обучения
5.1. Методические рекомендации для студентов Уважаемые студенты! Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Аудиовизуальные технологии обучения» (АТО) содержит учебные материалы, состоящие из следующих компонентов: 1) конспекты лекций; 2) хрестоматия; 3) глоссарий; 4) практикум; 5) обучающие программы; 6) мультимедиа-ресурсы; 7) электронная библиотека; 8)банк тестовых заданий по дисциплине; 8) вопросы к зачету. Электронное учебное пособие включает в себя три модуля:
Для успешной сдачи зачета вам необходимо набрать 60-100 балов по перечисленным выше модулям. Удобный интерфейс поможет вам свободно ориентироваться во всех модулях при изучении курса по АТО. Особое место в УМКД отводится практическому модулю, поскольку овладение практическими навыками применения аудиовизуальных технологий в педагогической деятельности будущего учителя-предметника является неотъемлемой частью его профессиональной компетентности. Лабораторные задания носят проблемный характер, их выполнение будет способствовать формированию умений и навыков при работе с аппаратурой. Итоговый модуль является для вас результативным. Выполнение таких заданий, как создание видеоролика, мультимедийной презентации, учебного фильма по своей специальности, которые будут сданы преподавателю на проверку на электронном носителе, магнитной ленте или в виде текста, размещенного в чате или форуме, позволит вам добрать необходимые баллы для получения зачета. Также преподавателем будет приветствоваться научно-исследовательская работа, самостоятельная по аудиовизуальным технологиям обучения в учебно-воспитательном процессе, как школы, так и высшего учебного заведения. Результаты представленных работ будут оцениваться преподавателем по рейтинговой системе. УМКД включает в себя также глоссарий, то есть словарь терминов, который поможет ориентироваться в учебном материале АТО. Желаем успехов! Банк контрольных заданий и вопросов по дисципдине ___Аудиовизуальные технологии обучения___ для студентов образовательной профессиональной программы Направление «Педагогика» профиль 050700.62 «Детская практическая психология» заочной форме обучения Световая проекция- это получение на экране изображения
В-3 Виды световой проекции
В-4 Оптическая схема эпипроектора
В-5 Оптическая система диапроектора
В-6 Min световой поток, при котором можно показывать без затемнения
В-7 Виды наводки на резкость в проекционных аппаратах 1. Ручная
В-8 Автоматическая смена кадров осуществляется
В-25 К экранным средствам обучения относятся 1. учебные телепередачи, видеофрагменты, кинофильмы 2. учебные диафильмы, немые кинофильмы, диапозитивы, транспаранты, эпиобъекты 3. макеты, таблицы, графики, натуральные объекты В-26 Асферический двухлинзовый конденсор это … 1. система собирающих линз 2. система линз, создающих на экране увеличенное изображение 3. 1 и 2 ответы верны В-27 Принудительная система охлаждение аппарата состоит из 1. вентилятора и вентиляционных отверстий 2. оптического теплозащитного фильтра и термореле 3. вентиляционных отверстий В-31 Назначение теплозащитного фильтра
В-32 Диаскопическая проекция (диапроекция) это…
В-33. Назначение объектива в проекционном аппарате 1.линзы объектива собирают световой поток на объекте показа 2.линзы объектива создают на экране увеличенное, перевернутое, резкое изображение проецируемого объекта 3.1 и 2 ответы верны В-35 Эпископическая проекция это… 1. получение на экране изображений отраженным светом 2. получение прямого изображения при помощи КГМ 220-1000 3. получение на экране изображения при помощи поворотных зеркал и источника света Школьный эпипроектор ЭП создает на экране 1. Статическую проекцию 2. Динамическую проекцию 3. 1и 2 ответы верны 53. Экранные средства обучения 1. выполняют функцию иллюстрации учебного материала 2.применяются как зрительная опора для самостоятельной работы учащихся, вспомогательное средство при опросе, проведения устных и письменных сочинений 3.1 и 2 ответы верны 55. Осветительно-проекционная система графопроектора состоит из 1.«Перископа», линзы Френеля, теплозащитного фильтра, КГМ 220-850, сферического отражателя 2.Зеркального отражателя, проекционной лампы, термореле, кадрового окна и объектива 3. 1 и 2 ответы верны В-9 Виды аналоговой записи звука 1.Механический, лазерный, магнитный 2. Механический, магнитный, оптический 3. Механический, пьезоэлектрический, магнитный В-10 Блок - схема магнитной записи звука
В- 29 Участок ленты, на который наносится звукозапись, называется
В-30 Грамзапись – это
В-34 Оптическая запись звука 1. используется только в кинематографе 2. запись информации посредством светового воздействия на носитель 3. 1 и 2 ответы верны В-36 Сущность цифровой записи звука 1. аналоговый сигнал от микрофона и усилителя подвергается аналого-цифровому преобразованию 2.запись на носитель информации в форме импульсов двоичного кода 3. 1и 2 ответы верны В-37 Блок- схема оптической записи звука 1. Музыкант-микрофон-усилитель-кинопленка 2. источник звука-микрофон-усилитель-модулятор-источник света- звукозаписывающий аппарат- кинопленка 3. 1 и 2 ответы верны В-40 Механическая запись звука это 1. способ записи звука путем механического воздействия на носитель 2. исторически наиболее ранний способ звукозаписи З. 1 и 2 ответы верны В-43 К звуковым средствам обучения относятся 1. магнитная запись, запись на CD дисках 2. радиопередачи, грамзапись 3.1 и 2 ответы верны В-44 Дублирование звука производится нажатием кнопки 1. REC, PLAY, PAUSE 2. PLAY, PAUSE, A. DUB., PAUSE 3. REC, PAUSE, A. DUB. 50. Громкоговоритель, устройство 1.для преобразования электрических сигналов звуковой частоты в звуковые сигналы 2.состоит из подвижной системы (диффузора, диафрагмы) излучающей звуковые волны в окружающую среду 3. 1 и 2 ответы верны 51. Звуковые средства обучения 1. применяют для развития связной устной речи, при проведении диктантов, проведении воспитательных мероприятий 2. стимулируют и регулируют физиологические и психические процессы при выполнении мышечной работы 3. 1 и 2 ответы 59. Виды записи звуковой информации 1.Механический, цифровой, магнитный, оптический 2.Механический, магнитный, оптический 3.Механический, пьезоэлектрический, магнитный В.- 1 К экранно-звуковым средствам обучения относятся
В-11 Полный телевизионный сигнал это совокупность
В-12 Способы передачи и приема полного телевизионного сигнала
В-13 Диапазоны длин волн вещательного телевидения
В-14 Основные элементы замкнутой телевизионной системы
В-15 Назначение телевизионной передающей трубки
В-16 Частоты строчной и кадровой разверток вещательного и любительского телевидения
В-17 Влияние частоты строк на качество изображения
В-18 Назначение декодирующего устройства
В-19 Мировые системы цветного телевидения
В-20 Особенности записи видеосигнала в бытовой технике
В-21 Форматы видеозаписи 1. NTSC, VHS, Video-8 2. VHS, Video-8, S-VHS 3. PAL, SECAM, Video-8 В-22 Виды монтажных переходов
В-28 На рабочем экране телевизионной передающей трубки происходит
В- 41 Видеолента это
В- 42 Назначение обтюратора в киноаппарате «Радуга –7» 1. позволяет осуществлять чередование темноты и света 2. позволяет сделать незаметной смену кадров в киноаппарате 3. перекрывает путь световому потоку на долю секунды при проекции кадра на экран В-45 Использование кнопки Sport на видеокамере 1. снимать быстродвижущиеся объекты 2. снимать только спортивные мероприятия 3. 1 и 2 ответы верны В-46 Кнопка Fade используется для 1. съемки против света 2. монтажного перехода к следующему кадру 3. съемки в аудитории при слабом освещении В-47 Кинопроектор «Радуга» предназначен для
48. В киноаппарате «Радуга –7» лентопротяжный механизм 1. состоит из зубчатых барабанов, грейферного механизма, наматывателя 2. работает от электродвигателя (220v 60 w) 3. 1 и 2 ответы верны 49. Экранно-звуковые средства обучения выступают 1. как источник новых знаний, средство иллюстрации учебного материала, зрительно-слуховая опора 2. вспомогательное средство при контроле знаний 3. 1 и 2 ответы верны 52. Осветительно-проекционная система в киноаппарате «Радуга –7» 1. создает на экране увеличенное, перевернутое, резкое изображение 2. зеркальный отражатель, КГМ 24-150, кадровое окно, объектив типа «Анастигмат» 3. 1 и 2 ответы верны 54. Детали стабилизатора скорости в кинопроекторе «Радуга» 1. позволяют успокаивать кинофильм перед звуковой лампой или магнитной головкой 2. состоят из гладкого барабана, тяжелого чугунного маховика, успокаивающего, прижимного, демпфирующего роликов 3. 1 и 2 ответы верны В- 23 Защитное заземление это 1. преднамеренное электрическое соединение с нулевым проводом 2. преднамеренное соединение частей проекционного аппарата с заземляющим устройством З. 1и 2 ответы верны В- 24 Правила замены проекционной лампы и предохранителя 1. следует в первую очередь заземлить аппарат 2. необходимо отключить аппарат от сети 3. 1и 2 ответы верны В-39 При возгорании диапроектора (находится под напряжением) следует использовать 1. углекислотный огнетушитель, сухой просеянный песок, ткань (пропитанная специальной жидкостью) 2. пенные и порошковые огнетушители 3. огнетушитель, песок, воду 56. В кабинете ТСО используются следующие первичные средства пожаротушения 1. огнетушитель, песок, воду 2. углекислотный огнетушитель, сухой просеянный песок, ткань (пропитанная специальной жидкостью) 3. пенные и порошковые огнетушители 57. Углекислотные огнетушители
58. Требования, предъявляемые к аудитории с ТСО
ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ по дисциплине___Аудиовизуальные технологии обучения___ для студентов образовательной профессиональной программы Направление «Педагогика» профиль 050700.62 «Детская практическая психология» заочной форме обучения
12.Звук (определение). Виды записи звука. 13.Основные элементы телевизионной системы. 14.Назначение телевизионной передающей камеры. 15. Понятие о строчной и кадровой развертках. 16. Полный телевизионный сигнал. Назначение сигнала синхронизации. 17. Частоты строчной разверток вещательного и любительского телевидения. Влияние частоты строк на качество изображения. 18. Способы передачи и приема телевизионного сигнала. 19. Диапазоны длин волн телевизионного вещания. 20. Системы цветного телевидения. Назначение декодера. 21. Особенности записи сигнала на видеоленту. Форматы видеозаписи. 22. Особенности считывания видеосигнала. Блок видеоголовок. 23. Виды фокусировки в видеокамере. Возможности их использования. 24. Назначение регулятора цветового баланса. Особенности цветопередачи при различном освещении. 25. Назначение и виды монтажных переходов. 28. Осветительно-проекционная система кинопроектора «Радуга-7» 29. Назначение и устройство лентопротяжного механизма кинопроектора. Назначение электродвигателя (рабочее напряжение, мощность). 30. Механизм установки кадра в рамку. Назначение, работа. 40. Детали, читающие оптическую фонограмму. 41. Назначение стабилизатора скорости и отдельных его частей. 44. Назначение громкоговорителя. 45. Санитарно-гигиенические нормы использования аудиовизуальных средств. 46. Понятие и типология аудиовизуальных средств. 47. Учебное телевидение (определение). Типы телевизионных систем 48. Учебное кино (определение). Типы кинопособий. 49. Видеомагнитофон (определение). Основные функции видеомагнитофона. Способы записи видео-аудио сигнала видеомагнитофоном. 50. Видеомагнитофон (определение), DVD-проигрыватель. Панель управления и присоединения видеомагнитофона (DVD-проигрывателя). 51. Виды съемок учебного кинофильма 52. Психологические особенности использования аудиовизуальных средств в учебном процессе. 53. Дидактические основы использования аудиовизуальных технологий. 54.Дидактические функции учебного кино-видеофильма на уроке. 55. Использование звуковых средств на занятиях. 56. Методика применения экранных пособий на уроке. 57. Общие правила безопасности при использовании аудиовизуальных средств. 58. Правила противопожарной безопасности. 59. Первичные средства пожаротушения. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины Направление: 050700. 62 «Педагогика» Протокол согласования рабочей программы дисциплины «сравнительная педагогика» с другими дисциплинами направления «Педагогика» по... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050700. 62 «Педагогика» Направление подготовки: 050700. 62 «Педагогика», профиль «Детская практическая психология», квалификация — бакалавр | | Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050700. 62 «Педагогика» Направление подготовки: 050700. 62 «Педагогика», профиль «Управление дошкольным образованием», квалификация — бакалавр |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65... Пояснительная записка учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Детская литература» для студентов заочной формы обучения по... | | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины 050700. 62 Направление «Педагогика» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля) Корпоративное управление... Учебно-методический комплекс «Теория антикризисного управления предприятием» составлен в соответствии с требованиями Государственного... | | Учебно методический комплекс дисциплины психология и педагогика Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Психология и педагогика» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Педагогика начального образования: коррекционно-педагогические воздействия [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.:... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма... |
