Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050700. 62 «Педагогика»
Скачать 1 Mb.
|
| МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева Кафедра отечественной истории ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Направление подготовки: 050700.62 «Педагогика», профиль «Управление дошкольным образованием», квалификация — бакалавр Красноярск 2012 УМКД составлен ст. преподавателем Д. М. Медниковым Обсуждена на заседании кафедры отечественной истории « » 2012 г. Заведующий кафедрой Н.И. Дроздов Одобрено научно-методическим советом направления «Педагогика» «___»____________2012 г. Председатель НМСС лист внесения изменений Дополнения и изменения рабочей программы на 20___/20___ учебный год В рабочую программу вносятся следующие изменения: 1. ____________________________________________________________ 2. ____________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________ Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры Отечественной истории "___"___ 20___г. Внесенные изменения утверждаю: Заведующий кафедрой Декан/Директор "_____"___________ 20__г. Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Отечественная история» с другими дисциплинами направления 050700.62 ПЕДАГОГИКА на 2012/13 учебный год
Оглавление 1. Пояснительная записка 6 стр. 2. Рабочая программа дисциплины 7 стр. 2.1. Выдержка из стандарта 8 стр. 2.2. Введение 9 стр. 2.3. Содержание теоретического курса дисциплины 12 стр. 2.4. Тематический план 38 стр. 2.5. Учебно-методическая карта дисциплины 40 стр. 2.6. Карта литературного обеспечения 43 стр. 2.7. Технологическая карта рейтинга 51 стр. 3. Методические рекомендации для студентов 54 стр. 4. Банк контрольных заданий и вопросов 57 стр. 5. Вопросы к экзамену 65 стр. 6. Тематика рефератов 68 стр. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Отечественная история» для студентов очной формы обучения по направлению 050700.62 Педагогика состоит из следующих элементов: 1. Рабочей программы дисциплины, включающей в себя основное её содержание и учебные ресурсы: литературное обеспечение, мультимедиа и электронные ресурсы. 1. Методических рекомендаций для студентов, которые содержат советы и разъяснения, позволяющие студенту оптимальным образом организовать процесс изучения дисциплины «Отечественная история». 2. Банка контрольных заданий и вопросов по дисциплине «Отечественная история», который представлен различными тестами, что позволяет углубить и расширить теоретический материал по изучаемым темам. К каждой теме даны тестовые вопросы для проверки знаний студентов и для закрепления учебного материала. 3. Вопросов к зачёту, который является итоговым контролем освоения студентом компетенции в области отечественной истории. 4. Тематики рефератов, которая отражает наиболее актуальные и значимые проблемы исторической науки, и проверяет освоение вопросов рекомендованных для самостоятельного изучения студентом. Поскольку в учебном плане по данной дисциплине не предусмотрено контрольных и курсовых работ, то они отсутствуют; также не предусмотрены учебным планом рефераты, но перечень тем рефератов даётся в качестве дополнительного учебного материала. Данная дисциплина ведётся только у студентов очной формы обучения, поэтому рабочая тетрадь необходимая в обязательном порядке только для заочной формы обучения, также отсутствует. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ ВЫДЕРЖКА ИЗ СТАНДАРТА Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования направлению 050700.62 Педагогика утверждён 31.01.2005 г. Дисциплина «Отечественная история» является частью цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин федерального компонента, который заявлен в качестве обязательного для бакалавров. Однако, содержание цикла не раскрывается подробно. Введение Учебный процесс в высших учебных заведениях Российской Федерации проводится в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. С 2000 года во всех вузах страны для студентов непрофильных специальностей, вместо разнообразных исторических курсов введена единая обязательная дисциплина «Отечественная история». Переход к современной системе образования потребовал радикальных перемен в содержании, структуре, формах и методах преподавания истории, организации учебного процесса. Качественное изучение истории отечества в нашем вузе зависит прежде всего от осознанного усвоения студентом основных программных требований, четкого понимания своеобразия структуры, форм и методов организации учебного процесса с комплексным использованием новых информационных технологий (internet-технологии). Отечественная история отличается сложными процессами развития всех сфер жизни нашего общества на разных этапах его существования. Происходит осмысление героического и драматического пути, пройденного Россией. Постепенно уходят в прошлое догмы и стереотипы, десятилетиями господствовавшие в светской исторической науке, меняются идеологическое ориентиры, утверждаются новые ценности. Переизданы общие курсы по истории России Н.М. Карамзина, В.О. Ключевского, С.Ф. Платонова, С.М. Соловьева и др. Стали доступными многие произведения видных зарубежных историков. Социогуманитарная подготовка в высших учебных заведениях осуществляется путем системного подбора учебных дисциплин. Важное место принадлежит исторической науке. История как наука многогранна. Она включает:
Учебный процесс в высших учебных заведениях Российской Федерации проводится в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. С 2000 года во всех вузах страны для студентов непрофильных специальностей, вместо разнообразных исторических курсов введена единая обязательная дисциплина «Отечественная история». Переход к современной системе образования потребовал радикальных перемен в содержании, структуре, формах и методах преподавания истории, организации учебного процесса. Ее преподавание в КГПУ обеспечивает профессорско-преподавательский коллектив кафедры отечественной истории. Качественное изучение истории отечества в нашем вузе зависит прежде всего от осознанного усвоения студентом основных программных требований, четкого понимания своеобразия структуры, форм и методов организации учебного процесса с комплексным использованием новых информационных технологий (internet-технологии). Дисциплина реализует следующие основные задачи ОПП:
Основные цели и задачи программы: l проанализировать общее и особенное в российской истории, что позволит определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе. l изучить основные этапы и содержание истории России с древнейших времен до наших дней. l показать на примерах различных эпох органическую взаимосвязь российской и мировой истории. l выявить наиболее дискуссионные проблемы в российской и зарубежной историографии. l выявить основные тенденции развития мировой историографии, место и роль российской истории и историографии в мировой науке. l проанализировать те изменения в исторических представлениях, которые произошли в России в последнее десятилетие. Программа рассчитана на обучение студентов в объеме 100 часов, в том числе аудиторных 50 часов, на самостоятельную работу 50 часов. Одной из главных особенностей курса является то, что он не повторяет исторические события. Технология процесса обучения по дисциплине «Отечественная история» включает в себя прослушивание студентами курса лекций, работу на семинарских занятиях, выполнение заданий по самостоятельной работе, итоговую проверку знаний в виде экзамена. Содержание теоретического курса дисциплины Модуль 1 История России с древнейших времен до 1917 г. Тема 1. История Древней Руси от создания государства к эпохе удельной раздробленности Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Историческое время. Интерпретация - превращение фактов истории в факты науки. Христианская интерпретация истории. Смысл истории в движении человечества к Богу. Всемирно-историческая (линейная интерпретация) Универсальность законов исторического процесса в жизни различных народов. Европоцентрическая концепция исторической динамики человечества. Культурно-историческая интерпретация. История как развертывание пространства, заполненного самобытными регионально-культурными организациями или локальными цивилизациями. Общецивилизационная интерпретация исторического движения: синтезирование христианского всемирно-исторического линейного, культурно - исторического подходов к объяснению исторических фактов. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Древнегреческие колонии в Северном Причерноморье. Проблема этногенеза восточных славян. Происхождение славян, споры об их прародине. Расселение восточнославянских племен, их хозяйство, общественный строй, быт и верования в VI-VIII вв. Восточные славяне в древности: хозяйственный и общественно-политический строй. Исторические предпосылки возникновения государственности у восточных славян. Образование древнерусского государства (IХ-Х вв.) Особенности социального строя Древней Руси. Вотчинное хозяйство. Сословно-классовый состав древнерусского общества. Характеристика свободного нетрудового населения, лично свободного трудового сельского и городского населения, феодально-зависимого населения, лиц с рабским типом зависимости. Ранние формы государственности у восточных славян. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Образование древнерусского государства (IХ-Х вв.) и критика «норманнской теории». Первые киевские князья и их деятельность по укреплению внутреннего и внешнеполитического положения древнерусского государства. Византийско-древнерусские связи. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в ХI - XII вв. Борьба за власть после смерти князя Владимира I. Княжение Ярослава Мудрого. «Русская правда». Расцвет древнерусского государства. Междоусобная борьба за власть между преемниками Ярослава Мудрого. Съезды князей. Княжение Владимира Мономаха. Древнерусская культура. Возникновение письменности. Литературные памятники Древней Руси. Архитектура, живопись, художественные ремесла. Межкультурные связи с Византией и странами Европы. Борьба Руси с иноземными захватчиками. Борьба народов Древней Руси против монгольского ига. Экспансия немецко-шведских феодалов в Восточной Прибалтике. Вторжение Батыя на русские земли. Этапы завоевания русских земель. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Политика русских князей по отношению к Золотой Орде. Образование Ливонского Ордена. Оборона Северо-Западных русских земель. Князь Александр Невский – великий полководец и государственный деятель. Историческое значение борьбы русского народа с иноземным завоеванием. Исторические предпосылки государственной раздробленности. Образование самостоятельных удельных княжеств и земель: Развитие вотчинного хозяйства. Рост городов. Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское, Полоцкое, Черниговское, Смоленское, Рязанское, Турово-Пинское, Переяславское княжества, Новгородско-Псковская земля. Перемещение центра политической жизни в Северо-Восточную Русь. Укрепление княжеской власти при Юрии Долгоруком, Андрее Боголюбском и Всевлоде «Большое Гнездо». |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050700. 62 «Педагогика» Направление подготовки: 050700. 62 «Педагогика», профиль «Детская практическая психология», квалификация — бакалавр |  | Учебно-методический комплекс дисциплины Направление: 050700. 62 «Педагогика» Протокол согласования рабочей программы дисциплины «сравнительная педагогика» с другими дисциплинами направления «Педагогика» по... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса... | | Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62 «Педагогика» Просекова Вера Михайловна. Психотерапия. Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62 «Педагогика», профиль... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс дисциплины 050700. 62 Направление «Педагогика» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62... Г. В. Кухтерина. Основы психодиагностики. Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62 Педагогика, профиль подготовки... |
| Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М). В 1 Тренинг педагогического... Для профессии педагога коммуникативная компетентность является ведущей профессиональной характеристикой, от которой зависят персональный... | | Учебно-методический комплекс дисциплины направление «Педагогика» |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направление... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направление 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направление... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направление 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направление... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направление 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,... | | Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62... Семеновских Т. В. Социальная психология. Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные задания для студентов... |
