1
комбинир.
| 8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
| Работа над ошибками Устный опрос
| понимать:
- что человек может управлять собой другими живыми и неживыми объектами;
уметь:
- осуществлять поиск, простейшие преобразования, хранение, использование и передачу информации и данных, используя оглавление, указатели, каталоги, справочники, записные книжки, Интернет;
- создавать элементарные проекты и презентации с использованием компьютера.
| ЭОР: урок 19
| § 19.Стр.142-147 ответить на вопросы; РТ №2.Стр.52-56; записать новые слова в РТ
|
|
| 51.
| Тукыма белән эш. | 1 | Катнаш
дәрес
| Кием-салымны карау.
| Мөст.
эш
| Энә-җеп белән эшләү күнекмәләрен камилләштерү. Тукыма һәм детальне тоташтыру төрләре белән таныштыру. Файдалы хезмәткә өйрәтү.
| Кайчы, энә-җеп, ямаулык.
|
|
|
|
52.
| Управление собой и другими людьми. Үзең һәм башка кеәеләр белән идарә итү. | 1 | комбинир.
| 8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
| Устный опрос
| понимать:
- что человек может управлять собой другими живыми и неживыми объектами;
уметь:
- осуществлять поиск, простейшие преобразования, хранение, использование и передачу информации и данных, используя оглавление, указатели, каталоги, справочники, записные книжки, Интернет;
- создавать элементарные проекты и презентации с использованием компьютера.
| ЭОР: урок 20
| § 20.Стр.148-152 ответить на вопросы; РТ №2.Стр.58-60; записать новые слова в РТ
|
|
|
4 нче чирек – 16 сәг.
|
53.
| Комплекслы эш(кокон белән эш). | 1 | Яңа материалны үзләштерү ныгыту | Сувенирлар ясау.
| Мөст.
эш
| Кул чукларының моторикасын үстерү, кокон эшләү алымнарына өйрәтү. Сабырлык, түземлелек сыйфатлары тәрбияләү.
| Үрнәк эш, клей, җепләр, энә, карандаш, кайчы, кабартылган шар.
| Җеп чорнауны тәмамларга.
|
|
|
54.
| Управление неживыми объектами.Терек булмаган объектлар белән идарә итү. | 1 | комбинир. | 8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
| Устный опрос
| понимать:
- что человек может управлять собой другими живыми и неживыми объектами;
уметь:
- осуществлять поиск, простейшие преобразования, хранение, использование и передачу информации и данных, используя оглавление, указатели, каталоги, справочники, записные книжки, Интернет;
- создавать элементарные проекты и презентации с использованием компьютера.
| ЭОР: урок 21
| §21.Стр.153-159 ответить на вопросы; РТ №2.Стр.62-64; записать новые слова в РТ
|
|
|
55.
| Комплекслы эш(кокон белән эш). | 1 | Яңа материалны үзләштерү ныгыту | Сувенирлар ясау.
| Мөст.
Эш
| Кул чукларының моторикасын үстерү, кокон эшләү алымнарына өйрәтү. Сабырлык, түземлелек сыйфатлары тәрбияләү.
| Үрнәк эш, клей, җепләр, энә, карандаш, кайчы, кабартылган шар.
|
|
|
|
56.
| Схема управления. Идарә итүнең схемасы. | 1 | комбинир. | 8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
| Устный опрос
| понимать:
- что человек может управлять собой другими живыми и неживыми объектами;
уметь:
- осуществлять поиск, простейшие преобразования, хранение, использование и передачу информации и данных, используя оглавление, указатели, каталоги, справочники, записные книжки, Интернет;
- создавать элементарные проекты и презентации с использованием компьютера.
| ЭОР: урок 22
| § 22.Стр.160-167 ответить на вопросы; РТ №2.Стр.65-68; записать новые слова в РТ
|
|
|
57.
| Тукыма белән эш. | 1 | Катнаш
дәрес | Чигү технологиясе.
| Мөст.
эш
| Чигү технологиясе белән танышу. Сөлге чигәргә өйрәнү.
| Сөлге үрнәге, кайчы, энә-җеп.
| Чигүне дәвам итәргә.
|
|
|
58.
| Управление компьютером. Санак белән идарә итү. | 1 | комбинир.
| 8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
| Устный опрос
| понимать:
- что человек может управлять собой другими живыми и неживыми объектами;
уметь:
- осуществлять поиск, простейшие преобразования, хранение, использование и передачу информации и данных, используя оглавление, указатели, каталоги, справочники, записные книжки, Интернет;
- создавать элементарные проекты и презентации с использованием компьютера.
| ЭОР: урок 23
| § 23.Стр.169-177 ответить на вопросы; РТ №2.Стр.69-74; записать новые слова в РТ
|
|
|
59.
| Тукыма белән эш. | 1 | Катнаш
дәрес | Чигү технологиясе.
| Мөст.
эш
| Чигү технологиясе белән танышу. Сөлге чигәргә өйрәнү.
| Сөлге үрнәге, кайчы, энә-җеп.
| Чигеп бетерергә
|
|
|
60.
| Повторениепо теме: «Информационное управление», игры и эстафеты. Кабатлау.Тема: “Мәгълүмати идарә итү”, уеннар, эстафеталар. | 1 | получение новых знаний с обобщением
| 8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
| Самопроверка
|
| Компьютер
| РТ №2.Стр.79
|
|
|
61.
| Киҗе-мамык тукыма белән эш. Бәйләү алымнары. (крючок белән) | 1
| Катнаш
дәрес
| Күзәнәкләр җыю: гади үрнәкләр.
| Мөст.
эш
| Куркынычсызлык кагыйдәләрен үтәү. Нәфислек сәнгатенә өйрәтү. Сабырлык, түземлелек сыйфатлары тәрбияләү.
| Үрнәк эшләр, крючок, төсле җепләр.
| Бәйләүне дәвам итәргә
|
|
|
62.
| Работа со словарём, контрольная. Сүзлек белән эш, контроль эш №4. Тема: “Мәгълүмати идарә итү”. | 1
| Проверка знаний
| 5, 6
| Кон.работа
|
|
|
|
|
|
63.
| Киҗе-мамык тукыма белән эш. Бәйләү алымнары. (крючок белән) | 1
| Катнаш
дәрес
| Күзәнәкләр җыю: гади үрнәкләр.
| Мөст.
эш
| Куркынычсызлык кагыйдәләрен үтәү. Нәфислек сәнгатенә өйрәтү. Сабырлык, түземлелек сыйфатлары тәрбияләү.
| Үрнәк эшләр, крючок, төсле җепләр.
|
|
|
|
64.
| Повторение по теме: :“Действия с информацией”, “Понятие, суждение, умозаключение», компьютерный практикум. Кабатлау.Тема: “Мәгълүмат белән гамәлләр”, “Төшенчә, фикер(уй), нәтиҗә”,практикум | 1
| получение новых знаний с обобщением
| 8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
| Самопроверка
|
| Компьютер
|
|
|
|
65.
| Комплекслы эш. Ясалма күн белән эш. | 1
| Яңа материалны үзләштерү
| Ачкыч өчен брелок ясау.
| Мөст.
эш
| Ясалма күнне эшкәртү һәм ябыштыру алымнарын өйрәнү. Кайчы, без, энә белән эшләү күнекмәләрен ныгыту. Куркынычсызлык кагыйдәләрен үтәү.
| Күннән эшләнгән әйберләр, күн үрнәкләре, карандаш, кайчы, клей.
|
|
|
|
66.
| Работа над ошибками, игры и эстафеты. Хаталар өстендә эш, уеннар, эстафеталар. | 1
| получение новых знаний с обобщением
| 8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
| Работа над ошибками
|
| Компьютер
|
|
|
|
67.
| Авыл хуҗалыгы хезмәте. Бакчада язгы хезмәт. Чәчәкләр утырту. | 1
| катнаш
| Язгы хезмәт
| Практик эш
| Җирне орлык чәчүгә әзерләү. Хезмәткә өйрәнү.
| Эш кораллары
| Чәчәкләр утыртырга
|
|
|
68.
| Резерв ( игры, эстафеты ). Резерв(уеннар, эстафеталар). | 1
| получение новых знаний с обобщением
| 8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
| Взаимопроверка
|
| Компьютер
|
|
|
|