№
|
Дәрес темасы
|
Сәг.
саны
|
Дәрес тибы
|
Укучылар эшчәнлегенең төрләре
|
Контроль төре
|
Материал үзләштерүнең планлаштырылган нәтиҗәләре
|
Күрсәтмәлелек, кирәк әйберләр
|
Өй эше
|
Үткәрү вакыты
|
план буенча
|
Факт
та
|
1 нче чирек – 18 сәг.
|
|
Глава 1. Повторение. Кабатлау.
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
| Авыл хуҗалыгы хезмәте. Кереш. Бакчада көзге эшләр. | 1 | Яңа материалны үзләштерү |
Көзге
эшләр башкару.
|
Практик эш
|
Техника куркынычсызлыгы кагыйдәләрен кабатлау.Көзге уңышны җыю.Кеше тормышында хезмәтнең роле.
|
Перчаткалар чиләкләр.
|
|
|
|
2.
| Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе. Человек и информация. Кеше һәм мәгълүмат.Действия с информацией. Мәгълүмат белән гамәлләр. | 1 | комбинир. |
8 (или 1) 2, 3, 10, 4, 5, 9
|
Устный опрос
|
Учащиеся должны знать:
- что тексты и изображения - это информационные объекты;
- назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации;
- правила работы с компьютером и технику безопасности;
уметь:
- представлять в тетради и на экране компьютера одну и ту же информацию об объекте различными способами: в виде текста, рисунка, таблицы, числами;
|
ЭОР: урок 2
|
§ 1.Стр.7-12 ответить на вопросы; РТ №1.Стр. 3-6; записать новые слова в РТ § 2. Стр.13-24 ответить на вопросы; РТ №1.Стр.8-12; записать новые слова в РТ
|
|
|
3.
| Бакчада көзге эшләр. | 1 | Катнаш |
Көзге
эшләр башкару.
|
Практик эш
|
Участокны чистарту, кышка әзерләү. Эш коралларының кулланылышы.
|
Тырмалар.
|
|
|
|
4.
| Объект и его свойства. Объект һәм аның үзлекләре. | 1 | комбинир. |
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
|
Устный опрос
|
Учащиеся должны знать:
- что тексты и изображения - это информационные объекты;
- назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации;
- правила работы с компьютером и технику безопасности;
уметь:
- представлять в тетради и на экране компьютера одну и ту же информацию об объекте различными способами: в виде текста, рисунка, таблицы, числами;
|
ЭОР: урок 3
|
§ 3.Стр.25-30 ответить на вопросы; РТ №1.Стр.14-19; записать новые слова в РТ
|
|
|
5.
| Өй культурасы. Җиһазлар, аларның кулланылышы. Элеккеге һәм хәзерге җиһазлар. |
1
|
Яңа материалны үзләштерү
|
Кухня кирәк-ярагы-май канаты ясау.
|
Мөст. эш
|
Җиһаз сәнгатенең тарихын белү.Өйдәге җиһазлар белән танышу, аларның тормышта кулланылышын ачыклау.Архитектура үзенчәлекләренә туры килү.
|
Үрнәк эш, төрле җиһаз рәсемнәре, каурыйлар, җеп, кайчы.
|
|
|
|
6.
| Отношения между объектами. Объектлар арасындагы мөнәсәбәтләр. |
1
|
комбинир.
|
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
|
Устный опрос
|
Учащиеся должны знать:
- что тексты и изображения - это информационные объекты;
- назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации;
- правила работы с компьютером и технику безопасности;
уметь:
- представлять в тетради и на экране компьютера одну и ту же информацию об объекте различными способами: в виде текста, рисунка, таблицы, числами;
|
ЭОР: урок 4
|
§ 4.Стр.31-36 ответить на вопросы; РТ №1.Стр.21-27; записать новые слова в РТ
|
|
|
7.
| Төс турында. Биек түшәмле өйне буяу. Обой, аны сайлау. |
1
|
Яңа материалны үзләштерү
|
Төсле кәгазьләрдән обой иҗат итү.
|
Мөст. Эш
|
Үлчәү, кисү, ябыштыру күнекмәләрен ныгыту. Чисталыкка, пөхтәлеккә өйрәнү. Гигиеник таләпләрнең үтәлеше.Бүлмәгә төсләрне туры китерү.
|
Үрнәк эш, катыргы, төсле кәгазьләр, клей, салфетка, кисточка.
|
Бизәү эшләрен тәмамларга.
|
|
|
8.
| Компьютер.Санак. |
1
|
комбинир.
|
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
|
Устный опрос
|
Учащиеся должны знать:
- что тексты и изображения - это информационные объекты;
- назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации;
- правила работы с компьютером и технику безопасности;
уметь:
- представлять в тетради и на экране компьютера одну и ту же информацию об объекте различными способами: в виде текста, рисунка, таблицы, числами;
|
ЭОР: урок 5
|
§ 5.Стр.37-42 ответить на вопросы; РТ №1.Стр.28-29№4, записать новые слова в РТ
|
|
|
9.
| Иртәнге, көндезге, кичке ашка өстәл әзерләү. | 1 |
Яңа материалны үзләштерү
|
Бизәү өчен салфеткалар әзерләү
|
Практик эш
|
Өстәл әзерләгәндә савыт-сабаның нәрсәгә кирәклеген белү. Иртәнге,көндезге,кичке ашны әзерләгәндә аермалы якларны ачыклау.
|
Төрле савыт-сабалар(яки рәсемнәре), өстәл приборлары (рәсемнәре), кәгазь һәм тукыма салфеткалар.
|
Кичке ашка өстәл әзерләүдә катнашырга.
|
|
|
10.
| Повторение по теме:“Действия с информацией”, компьютерный практикум. Кабатлау.Тема: “Мәгълүмат белән гамәлләр”. | 1 |
обобщ.
|
5, 10, 6 или 7
|
Самопроверка
|
|
Компьютер
|
РТ №1.Стр.31-33
|
|
|
11.
| Кулинария серләре. Ризык әзерләү. Өстәл бизәү. | 1 |
Яңа материалны үзләштерү
|
Катлаулы булмаган ризыклар әзерләү.
|
Практик эш
|
Продуктларны сайлап ала белү, сыйфатын билгеләү, тәмен истә калдыру.Ризыкны төрләндерү, аны әзерләүнең технологиясен практик куллану, бизәү, табынга бирү.
|
Савыт-сабалар, төрле продуктлар
|
Гади ризыклар әзерләүдә катнашырга
|
|
|
12.
| Работа со словарём и контроль. Сүзлек эше һәм контроль эш №1. Тема: “Мәгълүмат белән гамәлләр”. | 1 |
проверка знаний
|
5,6
|
Кон.работа
|
|
|
|
|
|
14.
| Китапларны ремонтлау һәм төпләү эше. | 1 |
Яңа материалны үзләштерү
|
Китап ремонтлау
|
Мөст. эш
|
Китапның ертылган битләрен ябыштырырга, төпләргә өйрәнү.Китапка сакчыл караш тәрбияләү.
|
Китаплар, клей, кайчы, ак битләр скотч.
|
Китаплар ремонтларга
|
|
|
| Глава 2. Понятие, суждение, умозаключение. Төшенчә, фикер(уй), нәтиҗә. | 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
15.
| Анализ контрольной работы. Понятие. Төшенчә. | 1 |
комбинир.
|
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
|
Работа над ошибками Устный опрос
|
Учащиеся должны понимать:
- смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;
уметь:
-приводить примеры совместимых и несовместимых понятий;
- высказывать суждения на основе сравнения их функциональных и эстетических качеств, конструктивных особенностей;
- приводить примеры отношений между понятиями.
|
ЭОР: урок 6
|
§ 6. Стр.47-53 ответить на вопросы; РТ №1.Стр.41; записать новые слова в РТ
|
|
|
16.
| Кәгазь һәм катыргы белән эш. Катыргыдан күләмле әйберләр. | 1 |
Катнаш
дәрес
|
Ачыла торган тартма ясау, бизәү.
|
Мөст. Эш
|
Катыргы төрләре белән танышу.Катыргының үзлекләрен белү: катылык, ныклык, электр үткәрүчәнлек, май һәм һава үткәрүчәнлек.Тартманың эскизын уку һәм җәелмәсен төзү. Бөкләү, кайчы белән эшләү күнекмәләрен камилләштерү.
|
Катыргы төрләре, үрнәк эш, төсле катыргы, төсле кәгазьләр, клей, салфетка, кисточка.
|
Бизәү өчен үрнәкләр алып килергә.
|
|
|
17.
| Деление и обобщение понятий. Төшенчәләрне бүлү һәм гомумиләштерү. | 1 |
комбинир.
|
8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9
|
Устный опрос
|
Учащиеся должны понимать:
- смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;
уметь:
-приводить примеры совместимых и несовместимых понятий;
- высказывать суждения на основе сравнения их функциональных и эстетических качеств, конструктивных особенностей;
- приводить примеры отношений между понятиями.
|
ЭОР: урок 7
|
§ 7.Стр.54-61 ответить на вопросы; РТ №1.Стр.43-47; записать новые слова в РТ
|
|
|
