Доклад о деятельности мбоу сош №129 за 2012 -2013 учебный год
Скачать 1 Mb.
|
Информационно-технологический профиль. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Биология», «Химия», «География», «Физика», а также интегрированный учебный предмет «Обществознание (включая экономику и право)». Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию данного профиля обучения: «Математика», «Информатика и ИКТ». Региональный (национально-региональный) компонент представлен предметами «Башкирский язык» (1 час в неделю) и «Родной язык и литература» (1 час в неделю). Часы из компонента образовательного учреждения, используемые для увеличения количества часов, отведенных на преподавание базовых и профильных учебных предметов федерального компонента:
Часы из компонента образовательного учреждения, используемые для преподавания учебных предметов, предлагаемых образовательным учреждением:
Социально-гуманитарный профиль. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Иностранный язык», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», а также интегрированные учебные предметы и «Естествознание» (биология, физика, химия), «География», «Математика», «Экономика», «Мировая художественная культура», «Право», «Информатика и ИКТ». Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию данного профиля обучения: «Русский язык», «Литература», «История», «Обществознание». Региональный (национально-региональный) компонент представлен предметами «Башкирский язык» (1 час в неделю) и «Родной язык и литература» (1 час в неделю)Часы из компонента образовательного учреждения, используемые для увеличения количества часов, отведенных на преподавание базовых и профильных учебных предметов федерального компонента:
Физико-математический профиль. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», а также интегрированные учебные предметы «Обществознание (включая экономику и право)» и «Биология», «География», «Химия». Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию данного профиля обучения: «Математика», «Физика», «Информатика и ИКТ». Региональный (национально-региональный) компонент представлен предметами «Башкирский язык» (1 час в неделю) и «Родной язык и литература» (1 час в неделю). Часы из компонента образовательного учреждения, используемые для увеличения количества часов, отведенных на преподавание базовых и профильных учебных предметов федерального компонента:
Часы из компонента образовательного учреждения, используемые для преподавания учебных предметов, предлагаемых образовательным учреждением:
Сравнительная таблица численности учащихся, обучающихся на дому
 ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ (1 –4 КЛАССЫ). На первой ступени обучения (всего 20 классов, в которых, на конец 2012-2013 учебного года обучался 511 человек) прием ведется с шести с половиной лет. Мы считаем, что родители должны иметь право выбора, а школа – возможность дать соответствующие рекомендации, реально оценив уровень психологической зрелости ребенка и его готовности к обучению. С этой целью с октября по март на базе школы работает « Школа Знайки». В начальную школу принимаются все дети, проживающие в данном микрорайоне, однако школа не отказывает родителям в приеме детей проживающих в других микрорайонах. Содержание обучения способствует развитию любознательности и заинтересованности, осознанию необходимости усваиваемого материала, интеллектуальной удовлетворенности. ВТОРАЯ СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ (5 – 9 КЛАССЫ). Вторая ступень обучения (всего 25 классов, в которых на конец 2011 -2012 учебного года обучалось 484 человека) охватывает детей в возрасте от подросткового до старшего подросткового. В процессе учебной деятельности школьники овладевают многочисленными приемами умственной деятельности. Успешность обучения зависит не только от уровня сформированности умений, навыков, способов мыслительной деятельности и запоминания учебного материала, но и от развития мотивационно – потребностной сферы личности школьника. Именно для этого возрастного периода важно расширение содержания образования через введение новых предметов, активизацию познавательной деятельности в школе с помощью факультативов, кружков, развивающих часов. Большое внимание в 8-9 классах уделяется предпрофильной подготовке. ТРЕТЬЯ СТУПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ (10 – 11 КЛАССЫ). На третьей ступени обучения (4 класса, в которых, наконец, 2012 – 2013 учебного года обучалось 96 выпускников) развиваются умения пользоваться разнообразными приемами логического запоминания. Существенные изменения наблюдаются в их умственной деятельности, которая приобретает все более активный и творческий характер. Наблюдается выраженная специализация познавательной потребности, т.е. появляется достаточно узкая тематика учебных и внеучебных интересов, определена область профессиональной деятельности, и вся система интересов относящаяся к ней. Основными потребностями учащихся являются потребности в поисках смысла жизни, в мировоззрении как системе знаний. Задачей обучения на данном этапе является формирование научного стиля мышления, который, являясь устойчивым качеством личности, выступает как важный компонент ее мировоззрения, как необходимое условие самообразования, развития потребности в самосовершенствовании, формирования способности к самостоятельному добыванию знаний. При неизменном сохранении образовательного стандарта на первый план вышла задача социальной и предпрофессиональной адаптации. Для решения этой задачи в 10 – 11 классах создаются технические классы, целью которых становится получение учащимися профессии (парикмахер, повар). Дополнительно в программу учебных предметов были введены: основы начертательной геометрии, информатика и ИКТ, деловой английский язык, история мировых религий, зарубежная литература, кулинария. СТУПЕНИ ОБУЧЕНИЯ (СТАТИСТИКА)
Статистика показывает снижение количества обучающихся в среднем на 25 человек ежегодно. Большую тревогу вызывает сокращение обучающихся в старшей школе, что говорит о том, что не все требования настоящего времени выполняются школой в полном объеме. В школе в 2010 -2011 учебном году: 49 классов, общая численность учащихся- 1101 человека. Графический пример наличия классов в параллели 1, 3, 9 классов 1 классы  3 классы  9 классы  По данным на 31 мая 2013 года в школе 1091 учащихся, в течение истекшего года прибыло – 10 человек, выбыло – 21 человек. По итогам педагогического совета (протокол № 11 от 31.05.2013) были переведены в следующий класс – 903 человека (1 -4 классы – 511 человек , 5 – 10 классы –392 человек). Успевают по школе на « 5» - 111 человек (1- 4 классы – 63 человека, 5 -11 классы –47 человек), на « 4 -5» - 391человек (1 -4 классы – 199 человек, 5 -11 классы –192 человека). Выпускников: 9классы – 92 человека, 11классы - 57человека (претендентов на медали: золото – 2 человека, серебро – 5 человек). УСПЕВАЕМОСТЬ УЧАЩИХСЯ 1 – 4, 5 -11 КЛАССОВ 1 – 4 классы  5 – 11 класс  « 4 – 5 » 1 - 4 классы  5 – 11 классы  Повторный год обучения 1 – 4 классы  5-8,10 классы  Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению не успеваемости. Можно сделать вывод о положительной динамике (особенно в начальной школе) в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости и второгодничества. С этого учебного года в школе ведется работа по ликвидации второгодничества как социального явления, но в полном объеме решить этот вопрос в этом году не удалось Показателем работы школы являются её выпускники. Количественный состав учащихся 9, 11 классов 9 классы 11 классы   Графики показывают снижение в количественном составе учащихся выпускных классов. Это объясняется сокращением числа обучающихся и количеством обучающихся выбывающих из школы в течение учебного года. Ежегодно в 10 классы принимаются до 50-60 % выпускников основной школы, в ВУЗы и техникумы поступают 75% выпускников средней школы. Для более полного представления о выпускниках школы требуется не только количественные, но и качественные показатели. УСПЕВАЕМОСТЬ УЧАЩИХСЯ 9,11 КЛАССОВ 9 КЛАСС «5» « 4 – 5»   11 класс золотая медаль серебряная медаль   «4 – 5»  СВОДНАЯ ТАБЛИЦА РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ (СТАТИСТИКА).
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского... Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского района... |  | Доклад составили Публичный доклад мбоу «сош» пст. Чернореченский представляет собой итоги работы школы за 2012-2013 учебный год |
| Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... | | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... |
| Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2012-2013 г ... | | Анализ работы библиотеки мбоу сош №23 села Новозаведенного за 2012-2013... «Современные информационные и педагогические технологии в деятельности библиотекарей образовательных учреждений» |
| Публичный доклад директора мбоу сош №1 г. Нижний Ломов Полутиной Н. А. за 2012/2013 учебный год Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов мбоу сош №1 г. Нижний Ломов | | Публичный доклад мбоу «Булгунняхтахская сош имени С. П. Ефремова»... |
| Доклад мбоу сош №6 за 2012- 2013 учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6 | | Доклад подготовила директор моу «Бужаровская сош» Предлагаем Вашему вниманию публичный доклад нашей школы за 2012-2013 учебный год по направлениям деятельности |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является отчетом о деятельности школы за 2012-2013 учебный год | | Анализ работы по основным направлениям деятельности мбоу г. Иркутска... Организация учебно-воспитательного процесса в 2012-2013 учебном году выстраивалась в соответствии с методической темой школы «Социализация... |
| Доклад о состоянии и результатах деятельности маоу сош №42 г. Томска... Публичный доклад о деятельности маоу сош №42 г. Томска уже стал традиционным. Мы говорим, открыто о наших достижениях и недочетах,... | | План мероприятий воспитательно-патриотического направления деятельности... |
| Публичный доклад мбоу сош №7 с. Миндяк муниципального района Учалинский... Рабочая программа составлена на основании гос впо специальности 030600. 62 – журналистика (квалификация журналист) | | Доклад директора школы за 2012-13 учебный год мбоу «Калининская сош» В 2012-2013 учебном году в школе обучалось на конец года 56 чел это на 14 человек меньше, чем в 2011-2012 учебном году |
