Доклад мбоу сош №6 за 2012- 2013 учебный год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №6

1. 
   Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа расположена по адресу: 346421 пр. Баклановский, 150, Ростовская область, г. Новочеркасск, телефон 26-74-42, E-mail – novschool1@mail.ru , сайт- nov-school1.narod.ru
   

№	Образовательные программы, направления и специальности
	Наименование	Уровень	Нормативный срок освоения
1	Начальное общее образование	общеобразовательный	4 года
2	Основное общее образование	общеобразовательный	5 лет
3	Среднее (полное) общее образование	общеобразовательный	2 года

• 
  Общеобразовательные классы.
  
• 
  Профильные классы:
  

• 
  информационно – математический;
  

• 
  Индивидуальное обучение.
  

• 
  Озеленение территории.
  
• 
  Посадка деревьев.
  
• 
  Благоустройство территории школы
  
• 
  «Экологический десант ».
  

• 
  Обновление образовательных стандартов.
  
• 
  Формирование системы поддержки талантливых детей.
  
• 
  Развитие учительского потенциала.
  
• 
  Создание современной школьной инфраструктуры.
  
• 
  Здоровье школьников.
  

• 
  обеспечение прав ребёнка на качественное образование;
  
• 
  изменение методов, технологий обучения, расширение  информационно- коммуникационных технологий,   способствующих формированию практических умений и навыков анализа информации, самообучению;
  
• 
  формирование исследовательских умений и навыков обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности с целью предоставления им оптимальных возможностей для получения универсального образования, реализации индивидуальных творческих запросов;
  
• 
  организация предпрофильного и профильного обучения с целью осознанного выбора будущей профессии;
  
• 
  построение образовательной практики с учетом региональных, социальных тенденций, воспитание детей в духе уважения к своей школе, городу, краю, России;
  
• 
  совершенствовать организацию учебного процесса в целях   сохранения и укрепления здоровья обучающихся;
  
• 
  систематизировать работу по обеспечению социально-психолого-педагогического сопровождения;
  
• 
  развитие органов ученического самоуправления, детской общественной организации.
  

• 
  в отношении учащихся – подготовка выпускников к жизни в семье и обществе, введение предпрофильной подготовки и профильного обучения, поддержка мотивации учения у учащихся;
  
• 
  в отношении педагогического коллектива – повышение квалификации педагогов, модернизация методической работы, внедрение в учебный процесс современных образовательных технологий;
  
• 
  в отношении социального окружения – формирование соответствующего имиджа школы в глазах потенциальных потребителей услуг;
  
• 
  в отношении обеспечения образовательного процесса – улучшить материально-финансовое обеспечение образовательного процесса в школе.
  

• 
  разработаны программы воспитывающей деятельности в соответствии с вышеуказанными направлениями деятельности;
  
• 
  структура работы педагогического совета школы предусматривает обязательное вынесение вопросов, связанных с воспитанием учащихся, на рассмотрение всех участников образовательного процесса;
  
• 
  школа укомплектована педагогическими кадрами, непосредственно занимающихся вопросами реализации концепции воспитания в школе (зам.директора по ВР, социальный педагог, руководители ШМО классных руководителей II, III ступеней обучения, педагоги дополнительного образования, школьный инспектор);
  
• 
  школой налажена связь с различными учреждениями социума (музеи, библиотеки, учреждения дополнительного образования, общественные организации) с целью проведения воспитательной работы с обучающимися;
  
• 
  школа постоянно совершенствует свою материально-техническую базу и использует имеющиеся в наличии свободные площади, необходимые для внеурочной и кружковой работы;
  
• 
  педагогический коллектив школы целенаправленно работает над развитием ученического самоуправления, которое оказывает позитивное влияние на состояние воспитывающей деятельности;
  
• 
  школа имеет свои традиции, сложившиеся на протяжении ряда лет, и старается их поддерживать и развивать (проведение коллективных творческих дел, привлечение родителей и бывших учеников школы к проведению внеклассных мероприятий, традиционные школьные праздники, проекты и акции и др.).
  

• 
  разделение труда и возложение ответственности на каждого работника за его сферу деятельности в образовательном учреждении;
  
• 
  знание каждым работником школы, кому он подчиняется и от кого получает указания.
  

1. 
   Совет школы - постоянно действующий орган самоуправления, представленный учителями, учениками и их родителями. Рассматривает и представляет утверждение конференции, предложения об основных направлениях развития школы, целях и задачах, режиме работы.
   
2. 
   Методический Совет – постоянно действующий орган, задачи МС:
   
   • 
     Обеспечение условий для планомерной, организованной ЭД, анализа, коррекции и регулирования ее в течение всего учебного года
     
   • 
     Создание эффективной системы НМР, призванной обеспечить постоянный профессиональный и интеллектуальный рост педагогов и повышение качества образования. В состав МС входят: Зам. директора по ВР, УВР, психолог, руководители школьных М.О., зав. библиотекой
     

3. 
   Ученический Совет – осуществляет деятельность по всем направлениям воспитательной работы в школе, помогает в проведении всех внеклассных и общественных мероприятий, осуществляет шефство над нач. шк., способствует организации уч. процесса.
   
4. 
   Родительский Комитет – оказывает помощь школе в УВР, пропаганде пед. знаний среди родителей, осуществляет связь и взаимодействие между учителями и родителями, школой и семьей
   

• 
  Педагогический совет(анализ работы, диагностика, корректировка результатов, решение, выполнение решений)
  
• 
  Совещание при директоре; Совещание при зам. директоре
  
• 
  Малый педагогический совет
  
• 
  Планы работы ( годовой, на четверть, на неделю всех подструктур, ВШК)
  
• 
  Приказы и распоряжения ОУ, ДО, локальные акты
  

1. 
   
   
2. 
   
   
3. 
   
   
4. 
   
   
5. 
   
   
6. 
   
   
7. 
   
   
8. 
   
   
9. 
   Сведения о руководящих кадрах школы
   

• 
  Регистрационное свидетельство № 002.053.581 от 30 августа 2001 г.,
  
• 
  ОКПО 38990652;
  
• 
  Лицензия на право образовательной деятельности 61 № 000003, срок действия с 19ноября 2010 г. по 19 ноября 2015 г.;
  
• 
  Аккредитационное свидетельство АА № 129274 № 6167 от 04 мая 2008г. ;
  
• 
  Контракт на право оперативного управления зданием по пр. Баклановскому,150, №72 от 21.12.2006г.;
  

Приоритеты в организации и содержании управления ОУ.

• 
  диагностику когнитивно-познавательной сферы личности, педагогические наблюдения;
  
• 
  создание благоприятных социально-педагогических условий для развития личности, успешности обучения;
  
• 
  конкретную психолого-педагогическую помощь ребенку;
  
• 
  коррекция звукопроизношения;
  
• 
  развитие фонематических процессов;
  
• 
  формирование звуко-буквенного анализа и синтеза;
  
• 
  развитие связной речи;
  
• 
  психокоррекция поведения и развитие ребенка;
  
• 
  формирование навыков общения и социально желательного поведения.
  

• 
  Максимально содействовать психическому и личностному развитию школьников
  
• 
  Обеспечить психологические условия, способствующие полноценному развитию каждого ребёнка.
  

• 
  Осуществить профилактику и коррекцию отклонений в интеллектуальном и личностном развитии обучающихся.
  
• 
  Психологическое сопровождение процесса адаптации обучающихся (1 , 5, 10 классов) к школе и новым условиям обучения.
  
• 
  Осуществление профилактики и коррекции отклонений в интеллектуальном и личностном развитии обучающихся.
  

• 
  работа с детьми 1,5,10 классов по адаптации;
  
• 
  работа с детьми 8-11 классов по профориентации;
  
• 
  работа с детьми, стоящими на внутришкольном контроле и семьями (дети «группы риска»;
  
• 
  работа с учащимися 9,11 классов по подготовке их к сдаче ГИА и ЕГЭ;
  
• 
  развивающая работа с учащимися;
  
• 
  диагностическая групповая и индивидуальная работа с учащимися школы;
  
• 
  коррекционная работа с детьми, которым требовалась психологическая помощь.