Доклад мбоу сош №6 за 2012- 2013 учебный год
Скачать 1.82 Mb.
|
| 2012-2013учебный год
Публикации учителей школы
Организация и содержание методической и научно-методической работы в ОУ. Методическая тема школы на 2012-2013 учебный год: «Формирование и реализация системы образования школы посредствам информационно-коммуникативных технологий Для дальнейшей работы над методической темой в школе создан проект. .Коллектив школы работает над проектом: Формирование информационно – коммуникативной культуры учащихся и педагогов школы. В основе реализации проекта лежат актуальные проблемы: - От школы общество ждёт личность ученика с технологичным мышлением, способную к самореализации и успешной адаптации в информационном обществе. - Повышаются требования к коммуникативному взаимодействию личности - Происходит стремительный темп роста знаний в современном мире и ограничиваются возможности их усвоения личностью учеников период обучения. Целью проекта является определение путей, аспектов, условий формирования информационно – коммуникативных компетенций, как одного из условий успешной адаптации учащихся в образовательной среде. Направления работы МБОУ СОШ № 6 по реализации проекта.
Методическая работа школы реализуется через деятельность методических объединений, которые осуществляют проведение учебно-воспитательной, методической, опытно-экспериментальной и внеклассной работы по одному или нескольким родственным учебным предметам. Деятельность методических объединений. В ОУ действуют 6 методических объединений: МО учителей начальных классов, МО учителей естественного цикла, МО учителей гуманитарного цикла МО учителей математического и информатики, МО классных руководителей. Установлен основной порядок работы школьных методических объединений: - заседания методических объединений не менее одного раза в четверть; - методические недели с показом и анализом открытых учебных занятий; - предметные недели по повышению учебной мотивации школьников; - методические семинары по проблемам научно-методической поддержки учителей в данной образовательной области; -организация и проведение открытых уроков; - мониторинг календарно-тематических планов по каждой образовательной области; - создание условий для самообразования учителя; - организация внутришкольных олимпиад по предметам; - работа методического объединения проводится в соответствии с планом работы на текущий учебный год, план составляется руководителем МО, рассматривается на заседании МО и утверждается директором школы. Деятельность методических объединений направлена на: 1. Изучение и анализ состояния преподавания и качества знаний, умений и навыков обучающихся по предмету, уровень научной, нравственной воспитанности учащихся (посещение и анализ уроков, внеклассных мероприятий, проверка выполнения учебных программ, использование воспитательных возможностей учебного предмета, проведение контрольных работ и их анализ, просмотр тетрадей и т.д.); 2. Изучение системы работы учителя (качество уроков, выполнение современных требований к уроку, знакомство с планированием, эффективность методов обучения, используемых учителем); 3. Коллективное и индивидуальное изучение и творческое применение прогрессивной методики обучения и воспитания; 4. Опережающее рассмотрение отдельных, наиболее трудных тем программы (желательно с показом уроков по теме для учителей параллельных классов); 5. Сотрудничество с учителями начальных классов по вопросам преемственности; 6. Внеклассную работу по предмету; 7. Методику применения технических средств обучения на уроках и во внеклассной работе; 8. Взаимопосещение уроков. Открытые уроки. Обмен опытом; 9. Контроль и помощь учителям по самообразованию (отчеты учителей с предъявлением рефератов, обзоры педагогических и методических журналов, ознакомление с инструктивно-методическими письмами, методической литературой и новинками); 12. Пополнение методкабинета необходимыми материалами. Эффективность деятельности методических объединений определяется качественной работой и анализом деятельности за истекший год. Основными направлениями методической работы школы в 2012 - 2013 учебном году: - повышение мотивации педагогов школы на участие в освоении передового педагогического опыта, связанной с развитием индивидуальных способностей учащихся; - качественная подготовка и проведение методических дней, повышение их роли в совершенствовании педагогического мастерства преподавателей. - внедрение в практику работы учителей современных образовательных технологий; - совершенствование системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей через индивидуальную работу, дифференцированное обучение, внеклассные мероприятия; - расширение сети дополнительного образования. Основные направления внутришкольного контроля Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов. Контроль осуществляется на основании плана работы школы, положения об инспекционно-контрольной деятельности (ВШК). По итогам внутришкольного контроля составляются аналитические материалы, издаются приказы директора. Администрацией школы используются различные формы ВШК: тематический, фронтальный, индивидуальный, классно-обобщающий, комплексно-обобщающий. Систематизированные данные ВШК ведутся в графиках и таблицах. Результаты ВШК обсуждаются на совещаниях при директоре, при завуче, пед. советах, методических советах, заседаниях методических объединений. Мониторинг, проводимый на протяжении нескольких лет, обеспечивает администрацию необходимой объективной информацией, позволяет соотнести результаты с поставленными задачами, корректировать управленческую деятельность. План ВШК включает в себя контроль за основными направлениями работы школы: контроль за качеством преподавания; контроль за качеством обучения; контроль за состоянием документации; методическая работа; санитарно-гигиенический режим и технику безопасности труда; подготовку к итоговой аттестации; работу с «трудными» и «одаренными» детьми; Одним из показателей работы педагогического коллектива являются результаты административных контрольных работ, тестирования при самообследовании, результаты итоговой и промежуточной аттестаций. Сведения о результатах контроля качества подготовки обучающихся по образовательным программам, (по ВШК):
Внутришкольный контроль в школе носил системный характер, мониторинг проводился как по промежуточным, так и по конечным результатам. Мониторинг включает в себя проверку и оценку количественного сопоставления полученных результатов, определение качественных особенностей обученности учащихся. Работа по совершенствованию мониторинга велась по следующим направлениям: 1) Собеседование с кадрами по составлению тематического планирования. 2) Диагностика контрольных работ во 2-9-х классах. В результате проверки выявлялось, как учащиеся осваивают программы начальной и основной школы. Анализ контрольных работ позволял спланировать индивидуальные занятия с учащимися. 3) Особый блок в ВШК занимал контроль результатов обучения детей, испытывающих трудности в учебе. Он включал: - контроль наличия у учителей разноуровневых заданий; - посещение уроков учителей, дающих наибольшее количество неуспевающих; - проверку рабочих тетрадей; - проверку дневников; - проверку журналов; - малые педсоветы по классу; - собеседование с родителями; - педагогическую диагностику «неуспехов»; - работа психологической службы в школе; - помощь опытного педагога в достижении поставленных целей и решении задач; - коррекционная работа; - индивидуальная работа. 4) В школе сложилась система промежуточного контроля, которая включает: - административные контрольные работы по окончании каждой четверти. По результатам контрольных работ составляются диаграммы, выявляются типичные ошибки, которые обсуждаются на методических объединениях и вносятся коррективы в перспективное планирование. - срезы знаний по предметам, по параллелям, тесты по мере изучения больших тем, тематические зачёты по уровневой дифференциации. Анализ результатов позволяет оперативно корректировать деятельность учителей. 5) Посещение уроков носит дифференцированный характер. Их цель: - мониторинг эффективности методических приёмов учителя, обеспечивающих прочность знаний и умений учащихся; - подтверждение или повышение качественного разряда учителя; - работа со слабыми и сильными учащимися; - оказание методической и психологической помощи учителю; -снятие конфликтной или иной затруднительной ситуации; -поддержание учителя в правильности выбранного направления на уроке. 6)Контроль учебной деятельности, как учителя, так и ученика носил научно – исследовательский характер. Информация об отношении ученика к учебе, комфортности на уроке, мотивационной деятельности ученика, уровне психологического общения учитель-ученик была получена из анкет учеников и их родителей. Анализ результатов анкетирования Приоритеты в кадровом обеспечении. В сфере управления качеством педагогического и управленческого персонала: Обеспечении развития системы повышения квалификации кадров учреждения как элемента районной системы повышения квалификации и направленности ее на освоение педагогическими работниками профессионально-педагогических способов организации и осуществления образования учащихся; Создание нормативно-правовых, организационно-педагогических и ин- формационных предпосылок, обеспечивающих интеграцию методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров; Создание социально-психологических, нормативно-правовых, финансово-экономических и эргономических предпосылок, обеспечивающих развитие активности и инициативности педагогических работников при осуществлении ими профессионально-педагогической деятельности. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад составили Публичный доклад мбоу «сош» пст. Чернореченский представляет собой итоги работы школы за 2012-2013 учебный год |  | Доклад о деятельности мбоу сош №129 за 2012 -2013 учебный год В 2012 – 2013 учебном году программа школы определила следующие направления работы коллектива школы |
| Публичный доклад директора мбоу сош №1 г. Нижний Ломов Полутиной Н. А. за 2012/2013 учебный год Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов мбоу сош №1 г. Нижний Ломов | | Публичный доклад мбоу «Булгунняхтахская сош имени С. П. Ефремова»... |
| Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2012-2013 г ... | | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... |
| Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... | | Доклад директора школы за 2012-13 учебный год мбоу «Калининская сош» В 2012-2013 учебном году в школе обучалось на конец года 56 чел это на 14 человек меньше, чем в 2011-2012 учебном году |
| Программа «Школа2100» Публичный доклад директора мбоу сош №125 Орджоникидзевского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2012-2013... | | Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского... Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского района... |
| Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... | | Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения |
| Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад содержит информацию об основных результатах за 2012-2013 учебный год | | Анализ работы ноу «Калейдоскоп идей» мбоу «Сотниковская сош» за 2012-2013 учебный год Цель: подведение итогов работы ноу «Калейдоскоп идей» мбоу «Сотниковская сош» за 2012-2013 учебный год |
| Анализ работы школы за 2012/2013 учебный год Аттестация педагогических работников мбоу «Коношская сош» в 2012- 2013 учебном году. 29 | | Анализ работы библиотеки мбоу сош №23 села Новозаведенного за 2012-2013... «Современные информационные и педагогические технологии в деятельности библиотекарей образовательных учреждений» |
