Скачать 451.85 Kb.
|
О принципах построения непрерывного курса информатикиВ настоящее время курс школьной информатики стремится к непрерывности. Стандарт образования отражает эту тенденцию, в результате чего курс информатики введен во всех классах общеобразовательной школы, в том числе и в начальной школе. В методологическом плане непрерывный курс информатики и информационных технологий строится на нескольких взаимосвязанных содержательных линиях и взаимосвязанных методических принципах. Преемственность обучения на основе соответствия Государственным образовательным стандартам Вариативность обучения возможность выбора УМК и выстраивания различных траекторий обучения при помощи использования элективных курсов, ЦОРов и дополнительной литературы Комплексные решения в обеспечении образовательного процесса учебными пособиями на каждой ступени обучения
Опора на требования ФГОС осуществляется посредством изложения содержания таким образом, чтобы УМК «Информатика» для 2–4 классов полностью соответствовал понятийному аппарату и функционально - деятельностным компонентам предмета. Информатика и ИКТ : учебник для 3 класса Матвеева Н. В., Челак Е. Н., Конопатова Н. К., Панкратова Л. П. – Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2010 -191 стр. Учебник для 3 класса входит в состав учебно-методического комплекта (УМК) по информатике и ИКТ для начальной школы. Изучение можно начинать во втором или третьем классе. Для каждого класса предлагаются: учебник, рабочие тетради, методическое пособие для учителя. Также в состав УМК входит электронное приложение, обеспечивающее освоение учащимися основных навыков работы на компьютере, и комплект плакатов. Информатика и ИКТ : 3 класс. Методическое пособие. Матвеева Н. В., Челак Е. Н., Конопатова Н. К., Панкратова Л. П. – Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2010 - 419- стр. УМК обеспечивает пропедевтическое обучение информатике, цель которого — сформировать представление учащихся об основных понятиях информатики на основе их жизненного опыта и знаний, полученных при изучении других школьных дисциплин, а также развить начальные навыки работы на компьютере. Информация представлена на сайте http://gazeta.lbz.ru/vyp/nomer.php. Информатика и ИКТ : учебник для 3 класса
Учебники являются ядром учебно-методического комплекса, в который входят дидактические материалы, рабочие тетради, тетради контрольных работ, книги для учителя, электронные пособия для ученика, комплект из двенадцати плакатов. Примерная (базисная) учебная программа по информатике разработана с учетом уже накопленного опыта преподавания информатики в школе на протяжении ряда лет, с опорой на новую идеологию построения современного общего образования, ориентацию его на достижение значимых образовательных результатов. Без освоения или знакомства с этими результатами уровень основного общего образования, достигнутый школьником, не может быть признан достаточным для полноценного продолжения образования и последующего личностного развития. Данная рабочая программа рассчитана на 17 часов (весь курс в 3 классе рассчитан на 34 часа), так как курс «Информатика» входит в курс «Технология». По программе на технологию отводится 2 часа в неделю, но по Базисному учебному плану БОУ «Нюксенская НОШ» 1 час от технологии отдан на предмет «Изобразительное искусство и художественный труд», поэтому курс технологии с 34 часов тоже сокращен до 17 часов.
Распределение часов по темам. Информатика. 3 класс.
Обучение информатике в начальной школе способствует формированию общеучебных умений, что в новом образовательном стандарте конкретизировано термином «универсальные учебные действия» (УУД). Под универсальными учебными действиями понимаются обобщенные способы действий, открывающие возможность широкой ориентации учащихся как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включая осознание учащимися ее целей, ценностно-смысловых и операциональных характеристик. Формирование УУД происходит на любом уроке в начальной школе, но особенностью курса «Информатика» является целенаправленность формирования именно этих умений. К общим учебным умениям, навыкам и способам деятельности, которые формируются и развиваются в рамках курса «Информатика», относятся познавательная, организационная и рефлексивная деятельность. Кроме формирования и развития УУД, на уроках «Информатика» обучающиеся учатся:
5. Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе. Требования к уровню подготовки выпускника начальной школы Цель – это ожидаемый результат. Авторы УМК попытались сформулировать некую текстовую информационную модель выпускника начальной школы. В результате получилось, что авторы хотят видеть выпускников такими: · Исследователями, использующими свое естественное любопытство для приобретения навыков, необходимых в целенаправленном исследовании. · Мыслителями, умеющими использовать навыки критического и творческого мышления для принятия решений и нахождения выхода из сложных ситуаций. · Общительными людьми, прекрасно умеющими общаться, получать информацию и обмениваться идеями, владеющими родным языком и языком науки в рамках содержания учебных предметов. · Уверенно и решительно осваивающими новые жизненные роли, идеи и стратегии и понимающими, что функции – это «как это работает, что оно может», что причинность – это «почему это такое», что форма – это «на что оно похоже». · Обладающими знаниями в необходимом объеме по всем разделам и темам начального образования. · Принципиальными, искренними, честными, справедливыми и открытыми для общения и получения новых знаний, то есть со стремлением к учебе и любовью к знаниям. · Заботливыми и глубоко чувствующими нужды других людей, готовыми придти на помощь, уважающими свое и чужое мнение, прислушивающимися к мнению старших и уважающих учителей и школу. · С широким кругозором, готовых воспринимать различные точки зрения и с уважением относиться к ценностям и традициям своей культуры и других культур. · Размышляющими о том, откуда мы «это» знаем и какова наша ответственность за все, что происходит вокруг и с нами. · Гармоничными личностями, понимающими важность физического и душевного развития, понимающих непосредственную их зависимость одно от другого, а также их влияние на личное благополучие. · Способными размышлять и конструктивно анализировать свои сильные и слабые стороны, работать над собой. · Помнящими, что безграмотным считается не тот, кто не умеет читать и писать, а тот, кто не умеет учиться. · Умеющими определять свою цель, эмоционально не зависеть от проверок, воспринимать новое и не бояться идти вперед. · Умеющими учиться, работать с информацией и данными с помощью компьютера и современных информационных технологий. Использование всех компонентов УМК по курсу «Информатика» обеспечивает выполнение следующих требований к уровню подготовки учащихся, оканчивающих начальную школу: знать/понимать · основные источники информации; · назначение основных устройств компьютера; · правила безопасного поведения и гигиены при работе инструментами, бытовой техникой (в том числе с компьютером); уметь · кратко рассказывать о себе, своей семье, друге – составлять устную текстовую модель; · составлять небольшие письменные описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу с помощью текстового редактора; · составлять алгоритм решения текстовых задач (не более 2–3 действий); · распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на экране компьютера; · сравнивать различные объекты реальной действительности по размерам, взаимному расположению в пространстве и выражать эти отношения с помощью схем; · определять признаки различных объектов природы (цвет, форму) и строить простые графические модели в виде схемы, эскиза, рисунка; · различать объекты природы и изделия; объекты живой и неживой природы; · различать части предметов и отображать их в рисунке (схеме); · выполнять инструкции (алгоритмы) при решении учебных задач; · определять цель своей деятельности, осуществлять выбор варианта деятельности, осуществлять организацию в соответствии с составленным планом (алгоритмом) собственной трудовой деятельности, и уметь отвечать на вопросы «Что я делаю?», «Как я делаю?» и осуществлять самоконтроль за ее ходом и результатами; · получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях); · создавать модели несложных объектов из деталей конструктора и различных материалов, используя знания и умения, приобретенные в учебной деятельности и повседневной жизни; · использовать телефон, радиотелефон, магнитофон и другие аудио, видео и мультимедийные средства коммуникации; · работать с разными источниками информации (словарями, справочниками, в том числе на электронных носителях). · сравнивать и упорядочивать (классифицировать) объекты по разным признакам: длине, площади, массе, вместимости и пр.; · обогащать жизненный опыт, удовлетворять свои познавательные интересы, осуществлять поиск дополнительной информации о родном крае, родной стране, нашей планете с помощью непосредственного наблюдения, измерения, сравнения и используя мультимедийные средства обучения; · самостоятельно использовать всевозможные игры и электронные конструкторы, тренажеры; · осуществлять сотрудничество в процессе совместной работы над компьютерными проектами и презентациями; · решать учебные и практические задачи с применением возможностей компьютера; · осуществлять поиск информации с использованием простейших запросов; · изменять и создавать простые информационные объекты на компьютере. ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса информатики и информационных технологий в целом. Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовых заданиями. При тестировании все верные ответы берутся за 100%, тогда отметка выставляется в соответствии с таблицей:
|
Ряскина Оксана Алексеевна Предмет: природоведение (естествознание)... Программно-методическое обеспечение: базовый уровень по учебнику А. А. Плешакова, Н. И. Сонина «Природоведение», 5 класс; рабочая... | Учебник «Русский язык» 2 класс (Авторы: Иванов С. В., Евдокимова... Русский язык 2 класс(наглядное пособие для интерактивных досок с текстовым заанием) | ||
Шипящие согласные звуки. Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу Учебник, ч. 1, рабочая тетрадь на печатной основе №1, методическое пособие для учителя | Учебник для 6 класса Л. Л. Босовой «Информатика», рабочая тетрадь... Оборудование компьютерный класс, мультимедийный проектор, учебник для 6 класса Л. Л. Босовой «Информатика», рабочая тетрадь для 6... | ||
Учебник: Иванов С. В., Евдокимова А. О., Кузнецова М. И. Русский... Дидактическое и методическое обеспечение образовательного процесса начальной школы | Методическое пособие для учителя. 10 класс/ Под ред проф. Н. В. Макаровой.... Информатика и икт. 10 класс. Базовый уровень. /Под ред. Н. В. Макаровой. Спб.: Питер, 2008 | ||
Пояснительная записка к предмету «Информатика» Рабочая программа по пропедевтическому курсу информатика и икт составлена на основе примерной программы: Информатика и икт 4 класс.... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методическое обеспечение: учебник по биологии для 8 класса «Человек» (Сонин Н. И., Сапин М. Р.), рабочая тетрадь для учителя... | ||
Рабочая программа по природоведению. 5 класс. Пояснительная записка Природоведение. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, М.: Дрофа, 2007. «Табигать белеме. 5 класс». Казан.: Мәгариф,... | Рабочая программа по информатике и икт 8 класс Икт составлена в соответствии с Программой курса «Информатика и икт» для основной школы (8–9 классы) (И. Г. Семакин, Л. А. Залогова,... | ||
«домашняя экономика» Класс Дидактический материал: учебник «Технология. 8 класс»; рабочая тетрадь «Домашняя экономика» | «домашняя экономика» Класс Дидактический материал: учебник «Технология. 8 класс»; рабочая тетрадь «Домашняя экономика» | ||
Учебно-демонстрационное оборудование Союзы и предлоги; Частицы и междометия; Числительное и местоимение; Морфология; Грамматика; Русский язык 5-7 классов; Основные правила... | Класс: 9 класс Цели и задачи урока ... | ||
Рабочая программа по геометрии. Класс Учебник: Геометрия: 7 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений./ Л. С. Атанасян | Учебник по базовому курсу Н. Д. Угринович. «Информатика. Базовый... Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего... |