Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения гимназии №2 за 2011-12 учебный год

Скачать 349.76 Kb.

Название	Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения гимназии №2 за 2011-12 учебный год
страница	2/2
Дата публикации	03.10.2014
Размер	349.76 Kb.
Тип	Публичный отчет

100-bal.ru > Информатика > Публичный отчет

1 2

4. Результаты образовательной деятельности

Успеваемость учащихся основной школы в 2011–12 учебном году.

	Всего учащихся	Окончили год на "5"	Окончили год на "4" и "5"	Оставлены на повторный год обучения
Основная школа	542	44	323	1

Сведения о результатах единых государственных экзаменов.

Год	Предмет	Всего сдавали	Результаты ЕГЭ
Год	Предмет	Всего сдавали	Справляемость, %	Средний балл
2012 год	Русский язык	102	100	78,66
	Математика	102	100	62,48
	Физика	19	100	53,11
	Химия	11	100	72,00
	Информатика и ИКТ	16	100	82,19
	География	6	100	65,67
	Биология	13	100	69,54
	Обществознание	71	100	68,87
	История	28	100	68,21
	Литература	7	100	75,57
	Иностранный язык	15	100	69,07

По всем предметам результаты ЕГЭ в гимназии выше, чем в среднем по России и по Ярославской области.

Средний балл по русскому языку и математике выше, чем аналогичные результаты по кластеру (Образовательным учреждениям, реализующим программы повышенного уровня, лицеям, гимназиям, школам с углубленным изучением предметов).

Математика: гимназия — 62,48, средний балл по кластеру — 52,6.

Русский язык: гимназия — 78,66, средний балл по кластеру — 69,7.

Относительный средний балл по общеобразовательным учреждениям, реализующим профильное обучение, больше 1 по всем профильным предметам:

Русский язык — 1,25,

Математика — 1,41,

Информатика и ИКТ — 1,17,

Обществознание — 1,28,

Литература — 1,28.

Пять выпускников гимназии получили на ЕГЭ 100 баллов (по математике 1, по русскому языку 4).

Сведения о продолжении обучения выпускников образовательного учреждения

Выпускники 9 классов:

Всего выпускников	Продолжили обучение			Работают
Всего выпускников	10 класс	ссуз	ПУ	Работают
142	134	8	0	0

Выпускники 11 классов:

Всего выпускников	Продолжили обучение				Работают	Не работают и не учатся
Всего выпускников	вуз	ссуз	ПУ	курсы	Работают	Не работают и не учатся
102	102	0	0	0	0	0

Поступление выпускников гимназии в вузы по годам

Достижения образовательного учреждения (учащихся, педагогов, образовательного учреждения в целом) на районном, городском, областном и других уровнях (олимпиады, соревнования, конкурсы, и т. п.) в 2011–12 учебном году

Во Всероссийской олимпиаде приняли участие:

Дерен Дарья, ученица 10 «В» класса, по искусству,
Беликов Иван, ученик 11 «В» класса, по экономике.

Особенного успеха добилась ученица 11 «Б» класса Кожанова Дарья, став победительницей Всероссийских олимпиад по искусству и литературе.

Интеллектуально-познавательные, творческие итоги года:

Олимпиады, научные конференции	Интеллектуальные игры, турниры	Творческие конкурсы	Фестивали
1. Олимпиады по предметам гуманитарного цикла: – муниципальный этап: 4 победителя, 27 призеров, – региональный этап: 3 победителя, 12 призеров, 3 призера малой областной олимпиады по русскому языку и литературе. – Всероссийский этап: 4 участника ( 2 Диплома победителя) 2. Российская научная конференция школьников «Открытие»: 7 участников: 1 победитель, 4 призера 3. Городская историко-краеведческая конференция «Отечество»: 2 участника, 1 призер 4. Всероссийская очно-заочная олимпиада «Ломоносов»: 3 участника.	1. Областной Чемпионат интеллектуальных игр «Команда года»: 6 команд участников в 5 номинациях, 3 команды вышли в финал, («исторический бой» и «лингвистический бой») 2. Международный лингвистический конкурс «Русский медвежонок»: 348 человек участников, 2 победителя регионального этапа, 15 человек вошли в число лучших в регионе, 3. Международный конкурс по МХК «Золотое руно»: 130 участников, 13 победителей российского уровня. 4. Российский Интернет-проект «Подросток и закон». 5. Районная краеведческая игра «Город, в котором я живу»: Диплом победителя. 6. Областная конференция школьников по избирательному праву «Мои права:декларация или реальность?»	1. Региональный конкурс чтецов «Живая классика»: 2 участника, 1 победитель – участник Всероссийского конкурса в Москве 2. Литературный конкурс, посв. 110-летию Д.С. Лихачева в Ярославском музее-заповеднике(участие команды 8 «в» класса) 3. Городской конкурс гражданско-патриотической лирики «Как жить и плакать без тебя»: Диплом 1 степени. 4. Городской конкурс юных поэтов «Серебряная даль»: 3 участника, Диплом победителя. 5. Городской поэтический конкурс «Вдохновение»: 1 победитель, 2 призера. 6. Городской конкурс любителей книги в Ярославском музее-заповеднике: участие команды 8 «В» класса, 7. Городской конкурс печатных изданий школьников: Диплом призера. 8. IV городские Норские краеведческие чтения имени М. Петровых: 4 участников, 2 Диплома победителя. 9. Международный конкурс рисунка «Твои права». 10. Областная фотовыставка «А вокруг меня Ярославия». 11. Международный конкурс «Пушкин глазами детей». 12. Всероссийский конкурс детского творчества «Моя музейная страна». 13. Конкурс франкофонии дома дружбы «Ярославль-Пуатье».	1.Пушкинский фестиваль, посвященный 200-летию основания Царскосельского лицея 2. Городской фестиваль школьных театральных коллективов «Играем в театр». Театральная студия «Горячее сердце»: Диплом призера. 3. Городской конкурс песни на английском языке: Диплом лауреата. 4. Городской театральный конкурс «Глагол»: Диплом победителя 5. Городской танцевальный фестиваль «Танцующий Ярославль»: Диплом призера. 6. Рождение традиции гимназического бала: «Бал Весны»

Достижения учащихся гимназии в предметных областях «Естествознание» и «Математика»:

1. Результаты предметных олимпиад:

– муниципальный этап: 4 победителя, 23 призера,

– региональный этап: 3 победителя, 9 призеров,

– Всероссийский этап: 1 участник.

2. Международный математический конкурс «Кенгуру»:

– участников — 255,

– 30 учащихся вошли в число лучших по региону, 2 — победители

3. Устная открытая областная олимпиада школьников по математике (5-7 классы). Дипломы призеров — 7 учащихся.

Участие в творческих конкурсах, олимпиадах, конференциях свидетельствуют о высокой мотивации учащихся и педагогов. Увеличилось количество гимназистов, сотрудничающих со школьной газетой «Зеркало».

5. Спектр образовательных услуг

Особенности образовательной программы гимназии

Главным средством формирования образа выпускника и основным механизмом реализации образовательной программы является учебный план гимназии.

Основа учебного плана — Федеральный компонент государственного стандарта общего образования и Федеральный базисный учебный план.

Обучение учащихся 5–9 классов строится по типовым программам. Основная задача данного этапа обучения — дать качественную фундаментальную подготовку, необходимую для продолжения образования и основанную на компетентностном подходе. Гимназический компонент составляют дополнительные предметы:

а) гуманитарного цикла:

– риторика (программа Ладыженской Т. А. 5–9 класс) — инструмент для решения коммуникативных задач, формирования коммуникативной компетентности;

– МХК (программа Злотниковой Т. С. 6–9 класс) — интеграция литературы, истории, музыки, формирование культурологическиой компетентности;

б) художественно-эстетического цикла:

– хореография (авторская программа Носовой А. В.) — средство воздействия на эмоциональную сферу ученика, формирование художественно-эстетического вкуса, общей культуры, дополнительная двигательная активность.

В 5 классах 1 час выделен для индивидуальных занятий по выбору ученика по математике и русскому языку (учащиеся, поступившие в пятый класс из разных школ района, обучавшиеся по разным программам и методикам, нуждаются в выравнивающем курсе).

Предпрофильная подготовка в 9 классе помогает правильно оценить ученику свои способности и интересы и способствует окончательному выбору профильной траектории. На выбор девятиклассникам предлагаются следующие элективные курсы: Химический анализ, Экология, Право в нашей жизни, Эффективные стратегии работы с текстом, Азбука журналистики, Черчение и графика, Дискуссионные вопросы изучения истории России, Избранные прикладные задачи в математике, Параметры в задачах, Строение и многообразие клеток живых организмов.

В 10–11 классах учащимся предлагается на выбор один из четырех профилей: информационно-технологический, химико-биологический, социально-экономический и социально-гуманитарный. Важно, что информационно-технологический и социально-экономический профили представляют собой синтез гуманитарных и математических знаний и в значительной степени востребованы в условиях современной действительности.

В

гимназии сформировано особое культурное пространство — основа для реализации концепции воспитания ребенка как человека культуры. Художественное, творческое, культурное развитие учащихся осуществляется педагогами художественно-эстетического и гуманитарного цикла. Устойчивые векторы культурного развития образуют Модель культурного пространства, позволяющую каждому гимназисту реализовать свой творческий потенциал, развиваться гармонично в соответствии со своими культурными интересами.

Модель культурного пространства гимназии

Концепция воспитания ребенка как человека культуры предполагает особое культурное пространство. Культурное пространство гимназии создавалось в течение долгих лет развития ОУ, главным образом, с 1997 года, когда гимназия обрела статус. На протяжении 15 лет в гимназии работает художественно-эстетический цикл, который является основой художественного, творческого, культурного развития учащихся. В настоящее время можно выделить устойчивые векторы культурного развития гимназистов. Каждый вектор имеет свое содержание, реализующееся в учебном процессе и внеурочной деятельности.

Векторы культурного развития гимназистов	Наполнение
1. Художественно-эстетический	Театральное творчество учащихся, хоровые фестивали, вокальные концерты, классические балы, традиционные фольклорные и народные праздники
2. Экскурсионно-просветительский	Изучение учебного курса ОРК и СЭ, культурологический лекторий для педагогов и старшеклассников, экскурсии краеведческого и православного содержания, создание коллективных и индивидуальных проектов на культурную, историческую и краеведческую тематику, развитие школьных музейных экспозиций
3. Гражданско-правовой	Гражданско-правовые форумы, конкурсы, акции, городские, очные и дистанционные игры команды старшеклассников «Альтернатива», общественно значимые инициативы органов ученического самоуправления
4.Благотворительный	Акции милосердия, благотворительные инициативы, деятельность волонтерского отряда
5.Информационный	Газета «Зеркало», школьное радио, сайт

Кроме наполнения внутришкольной культурной среды, в своем развитии ориентированной на культурное, духовное, нравственное обогащение, гимназисты имеют возможность активного включения в культурную, духовно-нравственную, научно-исследовательскую развивающую среду города, региона, российского и международного уровня.

Научно-исследовательская деятельность	Городская программа для старшеклассников «Открытие, Центр «Олимп», Участие в российской конференции «Открытие», областной историко-патриотической конференции «Отечество», Областных филологических чтениях, Норских краеведческих чтениях
Познавательная деятельность	Олимпиады по МХК, литературе, истории, русскому языку, иностранному языку, областной Чемпионат интеллектуальных игр «Команда года» в номинациях: исторический бой, лингвистический турнир, литературный ринг, международные дистанционные предметные конкурсы: «Золотое руно», «Русский медвежонок», «Британский бульдог»
Литературно-творческая деятельность	Поэтические конкурсы: «Вдохновение», «Как и жить, и плакать без тебя», «И вновь душа поэзией полна», «Серебряная даль» (городские), конкурс школьных газет «Мы рождены для печатных изданий», региональный конкурс сочинений «Моя семья»
Художественно-прикладная деятельность	Районные, городские, областные, международные художественно-прикладные конкурсы, фотовыставки,
Культурное сотрудничество гимназии	Сотрудничество с Культурно-просветительским Центром им. В. Н. Терешковой, Ярославским рериховским обществом, Ярославской филармонией, Ярославским зоопарком, музеями, библиотеками, театрами Домом дружбы «Ярославль – Пуатье»

Кружковая работа за 2011–12 учебный год

№	Направление	Число кружков	Численность
1	Спортивные	7	101
2	Художественного творчества	11	157
3	Предметно-ориентированные	36	652

6. Условия осуществления образовательного процесса

Режим работы образовательного учреждения: шестидневка, все классы занимаются в первую смену, нет групп продленного дня.

Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся.

Одним из приоритетных направлений работы гимназии является сохранение и укрепление здоровья учащихся и формирование у них ценности здорового образа жизни. Данные задачи решаются в рамках целевой программы "Здоровье".

Основные направления реализации программы "Здоровье" включают: просветительскую работу со всеми участниками педагогического процесса, содержанием которой является проведение курса ОБЖ, медико-психологические семинары, психолого-педагогические консилиумы.

Спортивно-оздоровительная работа включает широкий спектр спортивно-оздоровительных мероприятий: соревнования по пионерболу, футболу, волейболу, баскетболу; семейные спортивные праздники и игры; проведение Дней здоровья, уроков здоровья. Ежегодно в летний период на базе гимназии функционирует летний оздоровительный лагерь для учащихся 5 классов.

Увеличение двигательной активности достигается за счет уроков хореографии в 5–9 классах.

В системе ведется учет индивидуально-личностных особенностей детей: оценка готовности к обучению в среднем звене, диагностика и учет интересов и способностей учащихся, проводятся социометрические замеры, диагностика школьной тревожности. Налажен мониторинг состояния здоровья учащихся по годам. Для отдельных учащихся 5-11 классов организованы занятия ЛФК.

В рамках целевой программы "Здоровье" осуществляется подпрограмма по профилактике социальных отклонений в поведении учащихся. Данное направление работы реализуется в ходе сотрудничества с внешкольными учреждениями: центром "Доверие", ПДН, КДН. Координацию программы по профилактике социальных отклонений осуществляет Совет по профилактике. В соответствии с Программой ведется работа с "трудными" семьями, проводится анкетирование учащихся по комфортности, агрессивности, толерантности, ведется системный анализ правонарушений за год. В настоящее время состоящих на учете в КДН нет.

7. Кадровые ресурсы образовательного учреждения

Количество и возраст учителей
1. Общее	52
2. Мужчин	5
3. Женщин	47
4. Возраст
20–30 лет	6
30–40 лет	8
40–60 лет	31
старше 60 лет	7

Стаж работы	Количество
До 3 лет	6
3–5 лет	2
5–10 лет
10–15 лет	4
15–20 лет	13
20–30 лет	14
более 30 лет	13

Высшее образование — 49 педагога, среднее специальное — 3 педагога.

Квалификация
Высшая квалификационная категория	27
Первая квалификационная категория	15
Вторая квалификационная категория	2
Без категории	7
Из них молодые специалисты	6

Специалисты:

– педагог-психолог — 1 человек,

– социальный педагог — 1 человек,

– библиотекарь — 1 человек.

Повышение профессионального мастерства педагогов гимназии № 2
за 2011–12 учебный год

Показатель профессионального роста педагогов	Количество педагогов, человек
1. Повысили квалификационную категорию, подтвердили квалификационную категорию.	1 8
2. Прошли курсы повышения квалификации ИРО ГЦРО УМЦ	5 4 2
3. Награждены
– Почетным званием «Заслуженный учитель РФ»	1

8. Состояние воспитательной работы

Внеурочная воспитательная деятельность с учащимися проводится по 5 основным направлениям: интеллектуально-познавательное, гражданско-патриотическое, гражданско-правовое, художественно-эстетическое, спортивно-оздоровительное.

Интеллектуально-познавательное направление реализуется через следующие формы:

внеурочные занятия по предметам, занятия по программе “Открытие”;
проведение предметных недель: математики, русского языка и литературы, иностранного языка для учащихся 5-11 классов, в рамках которых проходят школьные олимпиады по предметам, различные конкурсы, турниры, КТД “Клуб математической элиты”, конкурсы тематических стенных газет.
традиционные гимназические праздники День науки, который для старшеклассников проводился в форме научно-практической краеведческой конференции, посвященной Отечественной войне 1812 года, и “Гимназический Олимп”, где подводились итоги учебного года, чествовались победители олимпиад различного уровня, а также подводились итоги конкурса “Гимназист года”.

В соответствии с целями и задачами гимназии одним из главных направлений в воспитательной работе является воспитание гражданина. В гражданско-патриотическом воспитании выделяются:

- мероприятия в рамках Дней воинской славы:

Уроки мужества, во время которых уроков проходят встречи с ветеранами ВОВ и локальных войн, проводятся тематические программы, посвященные памятным датам Великой Отечественной войны
Стали традиционными конкурсы военной и патриотической песни, в котором принимают участие с 5 по 11класс.
Поздравление жителей микрорайона с Днем Победы.

- военно-спортивные мероприятия:

Проведение военно-спортивных праздников в 8 и 10 классах
Участие старшеклассников в учебных сборах с посещением воинской части
Участие в районном конкурсе «Зарница» , в турнире на приз ветеранов боевых действий.
Участие в городском смотре-конкурсе Почетных нарядов на Посту №1 .

- знакомство с русскими национальными традициями:

Знакомство с русской национальной культурой на уроках МХК, хореографии, хорового пения и исполнение концертных номеров на праздниках, хоровых смотрах-конкурсах.
Традиционное проведение фольклорных праздников: Рождественский праздник для 5 классов, Масленица для 6 и 8-11 классов.
Цикл экскурсии по изучению храмового искусства.
Проведение бала Весны для старшеклассников и участие гимназии в исторических русских балах в городе Ростове и в Ярославле.

- краеведение:

Участие в городских интеллектуальных играх: «Город, в котором я живу»

- социально-значимая деятельность:

проект «Школьный двор»,
благотворительные акции для детей детского дома
помощь приюту бездомных собак «Ковчег»

В гражданско-правовом направлении воспитательная работа осуществлялась через:

организацию тематического периода «Дни правовых знаний», в рамках которого проводятся классные часы и игры по праву во всех параллелях
беседы инспектора КДН по профилактике административных правонарушений со старшеклассниками
участие гимназического правового объединения «Альтернатива» в городской правовой игре , интеллектуальных играх «Сам себе адвокат» и «Я-гражданин».

Художественно-эстетическое воспитание осуществляется посредством:

организациии внеурочной деятельности по хореографии, хоровому пению, вокалу, театру
концертной деятельности творческих коллективов гимназии и города Ярославля
посещения обучающимися 5-7 классов концертов в Городском концертном зале им. Собинова
проведения гимназических праздников: «Звезды гимназии», хоровые праздники в 5-7 классах, вокальные вечера, новогодние утренники.
участия хореографического коллектива гимназии «Капель», театрального коллектива «Горячее сердце», вокально-хорового коллектива «Созвучие» в городских конкурсах «Танцующий Ярославль», «Играем в театр» и «Поющая осень».

Проект «Ступени культурного роста»

Цель проекта	Обеспечение условий для духовного роста учащихся, расширение границ культурного, интеллектуального и духовного роста
Задачи проекта	Создать модель культурного и духовно-нравственного развития учащихся, обеспечить динамику развития культурного кругозора учащихся; Воспитывать духовные, патриотические чувства учащихся, обогащать эмоционально-творческую сферу личности; Апробировать многообразие форм КТД культурологической направленности
Направленность проекта	Создание системы культурного роста учащихся; высокий уровень творческой активности учащихся и педагогов, ощущение причастности к богатым культурным и духовным традициям России

Содержание проекта

Календарь проекта	Мероприятия	Участники	Ответственный
Сентябрь	Праздник посвящения в гимназисты	Учащиеся 5 классов	Педагог-организатор, кл. руководители 5-х кл.
Октябрь Ноябрь	Пушкинский фестиваль Литературно-краеведческое путешествие (к юбилейной дате)	Учащиеся 6-11 классов Учащиеся 7-х классов	Зам. директора по ВР, научно-методической работе, руководитель театрального коллектива Кл. руководители, Учителя литературы 7-х кл.
Декабрь	Православная экспедиция (к завершению изучения курса ОРКиСЭ)	Учащиеся 5-х классов	Педагоги, ведущие предмет ОРКиСЭ
Январь	Праздник рождества	Учащиеся 5-х классов	Учителя художественно-эстетического цикла
Февраль	Широкая масленица	Учащиеся 6-х классов	Учителя художественно-эстетического цикла
Март	Музыкально-поэтический салон «Бал Весны»	Учащиеся 9-11 классов	Учителя художественно-эстетического цикла, учителя литературы
Апрель	День науки: презентация литературно-краеведческих проектов	Учащиеся 8-х классов	Классные руководители, учителя литературы
Май	Вечер памяти «Патриоты Отечества»	Учащиеся 10-х классов	Классные руководители, учителя литературы

Спортивно-оздоровительной работе с учащимися в гимназии уделяется большое значение. Для проведения спортивно-оздоровительной работы использовались различные формы:

работа спортивных секции по баскетболу и волейболу;
проведение спортивных праздников: «Веселые старты» в 5-7 классах, «Масленичные забавы» (7 классы),
организация спортивных соревнований для 7–11 классов по волейболу, баскетболу, футболу, пионерболу;
проведение Дней здоровья, Уроков здоровья (5–11 классы).
участие в городских Президентских играх по различным видам спорта.

9. Инновационная деятельность образовательного учреждения

Основным направлением инновационной деятельности гимназии является информатизация образовательного процесса, которая ставит следующие основные цели:

1) достижение нового качества образования на основе информатизации,

2) обеспечение готовности выпускника гимназии к жизни в информационном обществе.

Анализ работы гимназии позволяет выделить следующие результаты инновационной работы:

1

) Сформирован и функционирует Учебный информационный центр — как средство освоения информационных ресурсов, средство доступа к дополнительным источникам информации, являющийся средой формирования компетенций:

•в сфере самостоятельной познавательной деятельности;

•в сфере применения вычислительной техники;

•в сфере использования новых информационных технологий;

•в сфере освоения навыков работы с информацией различной природы (текстовой, графической, аудио, видео).

2) 80 % педагогов гимназии используют ИКТ в образовательном процессе,

56% учебных кабинетов оснащены автоматизированными рабочими местами учителя с подключенными к локальной сети и сети Интернет компьютерами.

3) Учителя работают как с готовыми программными продуктами, так и создают свои собственные презентационные и контролирующие материалы. Разработки педагогов гимназии востребованы педагогами в системе образования города.

4) Информационно-коммуникационные технологии используются на этапе объяснения нового материала, помогая учителям реализовать принцип наглядности, при организации автоматизированного контроля, активизации обучения. Учителя гимназии отдают предпочтение использованию компьютера как универсального средства наглядности, позволяющего объединить возможности всех технических средств обучения.

5) Учащиеся используют Учебный информационный центр в самостоятельной, творческой, научно-исследовательской и поисковой деятельности. Победы гимназистов в научных конференциях и исследовательских конкурсах во многом определяются высоким уровнем компьютерной обработки и качеством презентационных материалов.

6) Гимназия является филиалом кафедры Теории и методики обучения информатике Ярославского государственного педагогического университета имени К. Д. Ушинского.

7) Коллектив гимназии делился опытом использования ИКТ с педагогами района, города и области в рамках курсов повышения квалификации, семинаров молодых специалистов.

8) В 2011–2012 учебном году реализован проект «Электронная школа», создана едина информационная среда образовательного учреждения, организована работа учителей с электронным журналом и электронными дневниками.

В гимназии обучаются одаренные ученики, замотивированные на учебу, родители и учащиеся предъявляют повышенные требования к школе, поэтому инновационная деятельность является необходимым условием организации образовательного процесса.

10. Материально-технические ресурсы образовательного учреждения

Материально-технические ресурсы гимназии включают оборудованные медицинский и процедурный кабинеты, 32 учебных кабинета, оснащенных видеотехникой в количестве 13 комплектов (телевизор + видеомагнитофон), аудиотехникой (магнитофоны, музыкальные центры), кодоскопами и диапроекторами. В том числе 2 компьютерных класса (20 рабочих мест), компьютеризированное рабочее место библиотекаря, 22 мобильных компьютеризированных рабочих места учителя (ноутбук + проектор + колонки), компьютеризированы так же рабочие места директора, заместителей директоров, секретаря и педагога-психолога, все компьютеры объединены в локальную сеть и имеют доступ в Интернет по высокоскоростной линии. В гимназии оборудованы столярная и слесарная учебные мастерские, кабинет обслуживающего труда, спортивный зал.

Безопасность образовательного процесса обеспечивается охранной фирмой ООО ЧОП «ГРОМ», тревожной кнопкой с выходом на вневедомственную охрану (Филиал ФГУП «Охрана» МВД России по Ярославской области), автоматической пожарной сигнализацией, наружным видеонаблюдением за территорией школы.

В гимназии имеется оборудованная столовая на 130 посадочных мест. Горячим питанием охвачено более 60% обучающихся. В течение дня питание осуществляется четырьмя потоками приблизительно по 120 человек. Для осуществления горячего питания на пищеблоке имеется тепловое и электрооборудование, достаточное количество посуды для приготовления и раздачи пищи. Виды обслуживания: горячие завтраки, обеды, расширенный ассортимент в буфете выпечных, кондитерских изделий, напитков, салатов. Меню составлено инженерами-технологами детского питания. Питание сбалансировано по всем показателям, то есть белки, жиры и углеводы распределены с учетом возраста ребенка.

11. Финансовые ресурсы гимназии

Доходы МОУ гимназии № 2

средства областного бюджета – 20 139 400,00 руб.
средства городского бюджета – 2 387 993,54 руб.
внебюджетные средства – 504 764,00 руб.

Расходы МОУ гимназии № 2

ФОТ годовой – 12 889 300,00 руб.
Начисления на оплату труда – 3 920 900,00
Методическая литература – 62 200,00

Фонд материального обеспечения (городской бюджет не входит) – 3 267 000,00 руб.
Мебель – 277 000,00

Микроволновая печь - 13 000,00

Швейная машина - 65 300,00

Холодильник - 7 300,00

Верстак столярный - 99 000,00

Приобретения компьютерной техники

(ноутбуки, копир.апп., мультимедиапроекторы, сист.блок, проекторы) - 371 600,00

стенды - 6 200,00

экран настенный - 12 200,00

звуко-усилительный комплект - 33 900,00

факс, радиотелефон - 12 000,00

спортивное оборудование - 32 200,00

тачка садовая, перфоратор, лобзик - 11 500,00

доска школьная - 25 000,00

вешалка гардеробная - 300 000,00
Итого по ст. 310 - 1 266 200,00
Ремонтные работы 72 600,00
Услуги связи - 114 000,00
Другие услуги (подписка, охрана, медосмотр, ПО и др.) 587 000,00
Хозяйственные, электрические и сантехнические материалы 200 700,00

Канцелярские товары 68 600,00

Пробирки, дидакт. мат., наглядные материалы - 34 600,00

Катриджи - 83 500,00

Окна ПВХ - 130 500,00

Жалюзи - 21 000,00

Термометр, манометр, таблички - 32 000,00

Краска, штукатурка, побелка и др. - 99 000,00

Светильник - 57 600,00

Мячи - 30 000,00

Перегородки - 200 000,00

Вентиляционная сеть - 55 000,00

Линолеум - 130 000,00

Двери - 43 600,00

Перегородка в туалет - 41 700,00
Итого по ст. 340 - 1 227 800,00
Городской бюджет:
Коммунальные услуги

(теплоэнергия, вода, электроэнергия) 1 163 800,00

Оплата налогов - 1 100 000,00

Оплата договоров за содер. имущества - 124 193,54
Бесплатное питание школьников - 330 000,00
Локальная сеть - 329 900,00

Монтаж локальной сети - 205 400,00

Оборудование - 120 000,00

Материалы - 4 500,00

Внебюджет с 01.01.11г. по 31.12.11г.
Ст.310.

Ноутбуки 149000,00

Учебники 47180,00
Ст.340.

Окна 56023,05

Двери 21840,00

Светильники 39384,34

Линолеум 96773,10

Швейные принадлежности 5390,00

Хоз. материалы 29446,28
Ст.225

Тех.обслуживание видео наблюдения 15000,00

Испытание огнезащитной обработки

деревянных конструкций 2133,23

Вывоз мусора 9000,00
Ст.226.

Программное обеспечение для ноутбуков 8740,00

Услуги кинопоказа 3000,00

Разработка рабочей документации по

вытяжной вентиляции в спортзале 21854,00

12. Работа с родительской общественностью

Осуществление воспитательной работы невозможно без непосредственного участия родителей. Эта работа осуществляется через работу Управляющего совета, общешкольного родительского Комитета, где рассматривались вопросы: Публичный отчет директора гимназии, расходование внебюджетных средств, организация горячего питания, требование к деловому костюму учащихся гимназии. Во всех параллелях проводились общешкольные и классные тематические родительские собрания:

– Административная ответственность несовершеннолетних,

– Формирование ценностных ориентаций у подростков,

– Возрастные особенности подростков,

– Уровень социально-психологической адаптации учащихся 5 классов к обучению в гимназии,

– Уровень социально-психологической адаптации к профильному обучению учащихся 9-х классов,

– Организация профильного обучения в 10-11 классах,

– О проведении аттестации в 9, 11 классе.

13. Работа с социумом, социальными партнерами

О стабильно высоком рейтинге гимназии в районе и городе свидетельствует количественный и качественный показатель ежегодного набора учащихся в пятый класс. В 2012 году в гимназии сформировано четыре 5-х класса с количеством учащихся 125 человек.

Социальные партнеры

Направления
Гражданско-патриотическое и гражданско-правовое	- Музеи города - Детский дом Ленинского района - Кинотеатр «Победа» - Общество «Мемориал» - Общество ветеранов Афганской и Чеченской войны. - Правление Ярославской областной организации «Российский союз ветеранов» - Комиссия по делам несовершеннолетних Дзержинского района
Художественно-эстетическое	- ТЮЗ, театр им. Волкова - Губернаторский ансамбль русских народных инструментов «Серпантин» -Концертный зал им. Собинова - Культурно-просветительский Центр им. В. Н. Терешковой, Ярославским рериховским обществом, Ярославским зоопарком, Домом дружбы «Ярославль – Пуатье»
Интеллектуально-познавательное	- Центр «Олимп» - Центральная детская библиотека им. Ярослава Мудрова - Психолого-педагогический центр «Доверие» - ДЮЦ «Россияне» - ДЮЦ «Ярославич» -Зоопарк - Детская железная дорога
Спортивно-оздоровительное	- ДЮЦ «Юниор»

14. Перспективы развития школы на 2012–13 учебный год

Перспективы развития гимназии на 2012-13 год определены новой Программой развития до 2015 г., задачами подготовки ОУ к переходу на ФГОС.
Результатом решения образовательных задач должно стать:

обновление содержания образования, расширение его культурологической составляющей через реализацию проекта «Ступени культурного роста»,
более совершенная система выявления и поддержки одаренных детей,
создание модели внеурочной деятельности гимназии;
создание основной образовательной программы ООО ФГОС
дальнейшая информатизация образовательного пространства, ведение электронного дневника, электронного журнала.
готовность педагогического коллектива к переходу на ФГОС

В направлении развития материально-технической базы гимназии предусмотрено:

обновление фонда художественной и учебной литературы,
ремонт спортзала
обеспечение материально-технических условий перехода на ФГОС

В направлении совершенствования кадрового потенциала гимназии в 2012–2013 учебном году:

повысят профессиональную квалификацию 8 педагогов,
пройдут курсовую подготовку в ИРО и ГЦРО, УМЦ 12 педагогов,
рекомендованы к участию в конкурсе на поощрение лучших учителей РФ в рамках ПНП «Образование» — 1 педагог.

15. Сайт гимназии

http://gimn2.edu.yar.ru

1 2

	2010-2011 Введение Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1 п. Михайловка» за 2010-2011...		Публичный отчет за 2011-2012 учебный год Управления образования по подготовке Публичных докладов образовательных учреждений и отражает состояние дел и результаты деятельности...
	Публичный доклад об образовательной и финансово – хозяйственной деятельности... ...		Публичный отчёт муниципального бюджетного образовательного учреждения «Печорская гимназия» Содержание деятельности педагогического коллектива Печорской гимназии в 2011 – 2012 учебном году 4
	Публичный отчёт мбоу «Краснооктябрьская средняя общеобразовательная... Устав образовательного учреждения. (Наличие и правильность оформления раздела по охране труда)		Публичный отчет директора гимназии за 2010-2011 учебный год. Уважаемые... Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», «Основными направлениями деятельности Правительства РФ на период до...
	Публичный отчет о деятельности муниципального бюджетного образовательного... Публичный отчет о деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения вечерней (сменной) общеобразовательной школы...		Юридический и фактический адрес, реквизиты лицензии и свидетельства... Публичный доклад муниципального образовательного учреждения «Среднеахтубинская средняя общеобразовательная школа №1» за 2011-2012...
	Публичный отчет краевого государственного казённого специального... «Канская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» содержит информацию об основных результатах работы...		Публичный отчёт моу «Тверская гимназия №8» «Образовательная программа» гимназии, принятая педагогическим коллективом в августе 2011 года и «Программа развития» (2010 год)....
	Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения Предлагаем вашему вниманию публичный доклад, в котором представлены результаты деятельности образовательного учреждения за 2010-2011...		Публичный отчёт Муниципального общеобразовательного учреждения «Печорская гимназия» Содержание деятельности педагогического коллектива Печорской гимназии в 2010 – 2011 учебном году 4
	Образования ростовской области Публичный отчет об итогах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения лицея №11 за 2013-2014 учебный год представлен...		Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней... Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №3
	Публичный отчет директора мкоу таловской сош за 2011-2012 учебный год Завершился учебный год, в течение которого коллектив работал над решением задач, определяемых приоритетными целями образования. Создание...		Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... В 2011-2012 учебном году гимназии присвоен статус региональной пилотной площадки по распространению инновационного опыта школы–победителя...