№
п/п
|
Раздел, тема урока
|
Содержание урока
|
Ключевые коммуникативные компетентности (планируемый результат)
|
Кол-во часов
|
Дата
|
|
I четверть
|
27
|
02.09-01.11
|
1
|
Поддерживаем контакты.
|
Учатся употреблять в речи новую лексику.
|
Научить учащихся
- уметь вести диалог этикетного характера;
- уметь определять основную мысль из прочитанного текста и соотносить с подходящим по смыслу заглавием;
- уметь определять основную мысль прослушанного текста и вносить информацию в таблицу;
- уметь выделять главную мысль и прогнозировать содержание читаемого;
- вести беседу, используя сложное дополнение и формулы речевого этикета (просьбы, благодарности, извинения);
- читать надписи, знаки, инструкции;
- выражать своё мнение в разговоре;
- читать и писать SMS
|
1
|
1-я неделя сентября
|
2
|
Снова в школе. Короткие диалоги.
|
Учатся употреблять в речи новую лексику и глагол should.
|
1
|
3
|
Структура «Не могли бы вы…?»
|
Учатся различать формальные и неформальные просьбы, отвечать на них.
|
1
|
4
|
Пожалуйста, читайте внимательно.
|
Учатся понимать короткие инструкции, надписи.
|
1
|
2-я неделя сентября
|
5
|
Кто сказал «Мяу»? Работа с текстом. Развитие навыков устной речи.
|
Практикуются в употреблении сложного дополнения.
|
1
|
6
|
SMS сообщения. Смайлики.
|
Учатся писать SMS сообщения, выражать свое мнение в них.
|
1
|
7
|
Отправляем сообщения.
|
Учатся писать SMS сообщения, выражать свое мнение в них.
|
1
|
3-я неделя сентября
|
8
|
Перезвони мне. Составление диалога по образцу.
|
Учатся вести беседу по телефону.
|
1
|
9
|
Повторение.
|
Повторяют лексику и структуры раздела.
|
1
|
10
|
Проверь себя.
|
Контроль ЗУН.
|
1
|
4-я неделя сентября
|
11
|
Игра с шифрами. Разгадай послания.
|
Повторяют лексику и структуры раздела.
|
1
|
12
|
На старт, внимание, марш!
|
Знакомство с новой лексикой по теме «Спорт», виды спорта.
|
Научить учащихся
- научить употреблять в речи сложные существительные, сослагательное наклонение, слова, структуру so, neither;
-давать советы;
-писать личные и официальные письма;
-писать электронные письма;
-выражать свое мнение об Олимпийских играх;
- уметь находить правильный ответ из нескольких предложенных за отведенное время;
- уметь извлекать детальную информацию из прочитанного текста;
- уметь выбрать основные факты из текста;
- уметь вести диалог-обмен мнениями (выражать свою точку зрения, согласие/несогласие);
- понимать содержание текста;
- употреблять изученную лексику в речи;
- понимать вопрос и задавать его;
-догадываться о значении слова по иллюстрации;
-повторить лексико-грамматический материал.
|
1
|
13
|
В спортивном центре.
|
Тренировка новых слов в беседе о спорте.
|
1
|
1-я неделя октября
|
14
|
Познакомьтесь с чемпионом. Беседа об известных спортсменах.
|
Отработка в речи структуры so, neither с глаголами did, would, can, have.
|
1
|
15
|
Почему я пропускаю уроки физкультуры.
|
Тренировке в письменной речи структуры if I were you.
|
1
|
16
|
Структура «Если бы я был на твоём месте….».
|
Тренировке в письменной и устной речи структуры if I were you.
|
1
|
2-я неделя октября
|
17
|
Футбольная мания.
|
Учатся вести беседу о различных видах спорта, выражать согласие и несогласие, употреблять сложные существительные.
|
1
|
18
|
Добро пожаловать на марафон.
|
Учатся писать электронные письма, употреблять союзные слова.
|
1
|
|
19
|
Фанат Олимпийских игр.
|
Учатся выражать свое отношение к играм.
|
1
|
3-я неделя октября
|
20
|
Повторение.
|
Выполнение упражнений.
|
1
|
21
|
Проверь себя.
|
Выполняют упражнения на плохо усвоенный в разделе материал.
|
1
|
22
|
Дебаты « Должна ли быть физкультура в расписании каждый день?».
|
Практикуются в ведении дебатов на материале раздела.
|
1
|
4-я неделя октября
|
23
|
Контроль навыков чтения.
|
Ч: чтение с извлечением нужной информации.
|
1
|
24
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Повторение материала I четверти. Урок-повторение.
|
1
|
25
|
Лексико-грамматический тест № 1.
|
Контроль и подведение итогов четверти.
|
1
|
5-я неделя октября
|
26
|
Работа над ошибками.
|
Разбор типичных ошибок.
|
1
|
27
|
Повторение пройденного материала.
|
Повторение материала I четверти. Урок-повторение.
|
1
|
|
II четверть
|
21
|
11.11-25.12
|
28
|
Музыкальные привычки.
|
Учатся проводить опрос мнений и анализировать результаты опроса.
|
Научить учащихся
- использовать настоящее завершенно-длительное время;
-употреблять предлоги since, for;
-употреблять оборот used to в речи;
-проводить опросы общественного мнения и анализировать их результаты;
-уметь находить нужную информацию в прослушанном или прочитанном тексте и внести ее в таблицу; - уметь рассказать о своих музыкальных предпочтениях
|
1
|
|
29
|
Урок рэпа.
|
Учатся говорить о привычках в прошлом, используя оборот used to. Учатся задавать вопросы и отвечать.
|
1
|
|
30
|
Знакомьтесь с музыкальной группой.
|
Учатся рассказывать о группе, используя настоящее завершено- длительное время.
|
1
|
|
31
|
Как долго?
|
Тренируют предлоги since, for в настоящем завершено – длительном времени.
|
1
|
|
32
|
Лучшие хиты в Интернете.
|
Учатся искать информацию в Интернете, анализировать результаты хит-парадов.
|
1
|
|
33
|
Проверь себя.
|
Выполняют тестовые задания по разделу.
|
1
|
|
34
|
Проект «Фан клуб»
|
Развитие навыков проектной деятельности.
|
1
|
|
35
|
Работа над ошибками.
|
Ликвидация пробелов в знаниях.
|
1
|
|
36
|
Звёзды и полосы (американский флаг)
|
Уметь находить нужную информацию в прослушанном или прочитанном тексте.
|
Научить учащихся
- употреблять в речи сложное дополнение;
- читать, слушать и анализировать полученную информацию о некоторых интересных местах в США;
- употреблять в речи глагол can;
-уметь находить нужную информацию в прослушанном или прочитанном тексте и совмещать ее с маркером (фото, картинка);
- уметь рассказывать о достопримечательностях, праздниках и знаменитых людях Америки
|
1
|
|
37
|
От Калифорнии до Нью–Йорка.
|
Учатся употреблять в речи сложное дополнение.
|
1
|
|
38
|
Школьная дипломатия.
|
Тренировка в речи глагола can.
|
1
|
|
39
|
Как быть независимым.
|
Высказываются за и против работы в свободное от учебы время.
|
1
|
|
40
|
История создания джинсов.
|
Тренировка в речи прошедшего простого времени пассивного залога.
|
1
|
|
41
|
Торнадо.
|
Учатся делать сообщение о природных катаклизмах.
|
1
|
|
42
|
С днем рождения, Америка.
|
Беседуют о праздновании Дня Независимости.
|
1
|
|
43
|
Проверь себя.
|
Выполняют тестовые задания.
|
1
|
|
44
|
Работа над ошибками.
|
Ликвидация пробелов в знаниях.
|
1
|
|
45
|
Лексико-грамматический тест № 2.
|
Контроль ЗУН.
|
1
|
|
46
|
Работа над ошибками.
|
Разбор типичных ошибок.
|
1
|
|
