47
|
Мой американский альбом.
|
Создание альбома.
|
1
|
|
48
|
Повторение пройденного материала.
|
Повторение материала I I четверти. Урок-повторение.
|
|
|
|
III четверть
|
30
|
13.01-21.03
|
49
|
На экране. Любимые фильмы.
|
Учатся высказывать свое мнение о фильмах, используя прилагательные.
|
Научить учащихся
- употреблять в речи настоящее простое время пассивного залога;
Употреблять прилагательные с суффиксами –ing, -ed;
-использовать и правильно оформлять на письме прямую речь;
- высказывать мнения о фильмах
|
1
|
|
50
|
Обзор фильма.
|
Учатся говорить о различных жанрах фильмов, высказывать свое мнение, использовать в речи простое настоящее время пассивного залога.
|
1
|
|
51
|
Фильмы для детей.
|
Обсуждают мультфильмы.
|
1
|
|
52
|
Описание происходящего с картинками.
|
Знакомятся с процессом создания фильма.
|
1
|
|
53
|
Скала дьявола.
|
Учатся использовать прямую речь в повествовании.
|
1
|
|
54
|
Пишем сценарий фильма.
|
Практикуются в написании сценария.
|
1
|
|
55
|
Моё место в мире.
|
Учатся описывать характер человека, опираясь на его внешность.
|
Научить учащихся
- описывать внешность и характер человека;
- употреблять реальные условные предложения в речи;
- употреблять в речи прошедшее длительное и настоящее совершенное времена;
- употреблять в речи придаточные определительные предложения с союзом who;
- употреблять в речи маловероятные придаточные предложения
|
1
|
|
56
|
Становимся друзьями.
|
Тренируют в речи употребление реального условного предложения.
|
1
|
|
57
|
Как это все начиналось?
|
Описывают первое знакомство с другом, используя прошедшее длительное время.
|
1
|
|
58
|
Настоящий друг.
|
Описывают лучшего друга, используя придаточные определительные и настоящее совершенное время.
|
1
|
|
59
|
Как остановить тех, кто дразнит?
|
Учатся давать советы, употребляя придаточные маловероятные.
|
1
|
|
60
|
Приходим к общему мнению.
|
Читают и обсуждают, как искать компромиссы в конфликтных ситуациях.
|
1
|
|
61
|
Прошлое, настоящее, будущее.
|
Говорят о том, для чего употреблялись различные вещи в прошлом и из чего их делали.
|
Научить учащихся
- высказывать предположения, употребляя вводные слова perhaps, probably;
- употреблять в речи глагол should;
- писать сочинение с выражением собственного мнения;
- употреблять в речи выражения used for, made from/of;
-выполнять согласование времен в косвенной речи в прошедшем времени;
- высказывать предположения о событиях в будущем, употребляя глагол will
|
1
|
|
62
|
Будь историком.
|
Учатся высказывать предположения о вещах из прошлого.
|
1
|
|
63
|
Правила поведения за столом.
|
Обсуждают правила поведения за столом, используя глагол should.
|
1
|
|
64
|
Расскажи мне о прошлом.
|
Отработка согласования времен в прошедшем времени в косвенной речи.
|
1
|
|
65
|
Что нам готовит будущее?
|
Учатся высказывать предположения о событиях будущего.
|
1
|
|
66
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Урок-повторение.
|
1
|
|
67
|
Лексико-грамматический тест № 3.
|
Контроль ЗУН.
|
1
|
|
68
|
Работа над ошибками.
|
Разбор типичных ошибок.
|
1
|
|
69
|
Таинственный мир.
|
Отработка в речи новой лексики.
|
Научить учащихся
- употреблять в речи вопросы с вводным предложением;
- употреблять артикль the с географическими названиями;
- выражать свое мнение о событиях в прошлом;
- пересказывать текст;
- уметь задавать вопросы для получения недостающей информации; - уметь находить в тексте нужную информацию
|
1
|
|
70
|
Найди ключ и реши загадку.
|
Учатся употреблять в речи вопросы с вводными предложениями.
|
1
|
|
71
|
Пишем историю – загадку.
|
Решение логической задачи. Написание своего рассказа – загадки.
|
1
|
|
72
|
Загадка Тунгусского метеорита.
|
Чтение расс5аза, составление плана и пересказ по плану.
|
1
|
|
73
|
Контроль навыков говорения.
|
Г: монолог и диалог
|
1
|
|
74
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Урок-повторение.
|
1
|
|
75
|
Лексико-грамматический тест № 4.
|
Контроль и подведение итогов четверти.
|
1
|
|
76
|
Работа над ошибками.
|
Разбор типичных ошибок.
|
1
|
|
77
|
Загадки мира. Кто строил пирамиды?
|
Учатся употреблять в речи определенный артикль с географическими названиями. Учатся высказывать своё мнение, используя I think, I don`t think that
|
1
|
|
78
|
Повторение пройденного материала.
|
Повторение материала III четверти. Урок-повторение.
|
1
|
|
|
IV четверть
|
24
|
01.04-30.05
|
79
|
Вселенная зовёт. Наша солнечная система.
|
Сравнивают планеты солнечной системы.
|
Научить учащихся
- употреблению в речи маловероятных условных предложений;
- употреблять в речи простое будущее время для выражения предположений;
- употреблять и переводить предложения в настоящем времени пассивного залога;
- употреблять степени сравнения прилагательных
|
1
|
|
80
|
Что такое МКС?
|
Отрабатывают простое будущее время.
|
1
|
|
81
|
Жизнь в космосе.
|
Тренируют придаточные предложения.
|
1
|
|
82
|
Можешь ли ты быть членом экипажа?
|
Говорят о чертах характера, необходимых для члена экипажа.
|
1
|
|
83
|
Выходные на орбите.
|
Говорят о своих предпочтениях.
|
1
|
|
84
|
Космические города.
|
Тренируют настоящее простое время пассивного залога.
|
1
|
|
85
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Урок-повторение.
|
1
|
|
86
|
Лексико-грамматический тест № 5.
|
Контроль ЗУН.
|
1
|
|
87
|
Работа над ошибками.
|
Разбор типичных ошибок.
|
1
|
|
88
|
Добро пожаловать в Россию.
|
Читают и рассказывают о географическом положении, климате, городах и населении России.
|
|
1
|
|
89
|
Красивая и удивительная страна.
|
Описывают свой город.
|
Научить учащихся
-употреблять в речи наречия усилители;
- писать письма – приглашения;
- употреблять в речи выражения to be proud of, to be famous for;
- пересказывать легенду на основе прочитанного и прослушанного;
- рассказывать о своем городе;
- уметь давать развернутые ответы, используя факты;
-уметь составлять высказывания на основе ключевых слов; - уметь составлять сообщения по теме; - уметь рассказывать о знаменитых россиянах, достопримечательностях, праздниках и традициях нашей страны
|
1
|
|
90
|
Люди, которыми мы гордимся.
|
Учатся говорить об известных людях своей страны.
|
1
|
|
91
|
Легенда и история.
|
Слушают, читают и учатся пересказывать легенду.
|
1
|
|
92
|
Мой город знаменит…
|
Говорят об известных промыслах своего города, используя наречия усилители.
|
1
|
|
93
|
Традиции и праздники.
|
Читают и рассказывают о различных традициях и праздниках в нашей стране.
Создают буклет с программой.
|
1
|
|
94
|
Счастливого отдыха.
|
Учатся писать письмо – приглашение по образцу.
|
1
|
|
95
|
Контроль навыков письма.
|
П: написание письма.
|
1
|
|
96
|
Работа над ошибками.
|
Ликвидация пробелов в знаниях.
|
1
|
|
97
|
Проект «Планируем путешествие».
|
Создают и представляют проекты.
|
1
|
|
98
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Урок-повторение.
|
1
|
|
99
|
Лексико-грамматический тест № 6.
|
Контроль и подведение итогов четверти.
|
1
|
|
100
|
Работа над ошибками.
|
Разбор типичных ошибок.
|
1
|
|
101
|
Повторение пройденного материала.
|
Повторение материала IV четверти. Урок-повторение.
|
1
|
|
102
|
Итоговый урок.
|
Совершенствование навыков A/Ч/П./Г.
Повторение пройденного материала за учебный год.
|
1
|
|
