Научно-исследовательская работа Выполнили ученицы 10 класса
Скачать 316.03 Kb.
|
4 этап. Оценка результатов Посмотрим, как же нам удалось «поделить» класс и каким образом происходит взаимодействие между гимназистами, представляющими разные соционические типы. Автор соционики, Аушра Аугустинавичюте, ввела названия психотипов по именам известных всем людей, принадлежащих к этому психотипу. Чтобы проиллюстрировать, как взаимодействуют между собой носители этих психотипов, мы приведем их полностью.
Наша работа позволяет довольно точно предсказать, в какой именно области деятельности наших одноклассников самореализация, профессиональный уровень и успешность будут раскрыты наиболее полно. Заключение С помощью соционического метода можно создавать мозговые центры для решения задач технических, а можно подобрать команду, которая будет хорошо играть в футбол. Можно формировать группы здоровья таким образом, что люди будут благотворно действовать друг на друга. Любая задача, связанная с взаимодействием людей в группе, может быть эффективно решаема с помощью методов соционики Второе направление, может быть не столь глобальное, но не менее значимое для каждого человека в отдельности, – это задачи парного взаимодействия. Муж-жена, родитель-ребенок, начальник-подчиненный, учитель-ученик – все эти направления прекрасно предсказуемы, если описывать их на языке интертипных отношений. Например, некоторым супругам просто противопоказано быть вместе! Брак их обречен на неудачу, в то время как с другими партнерами они могли бы вполне быть счастливы. В Японии иногда перед заключением брака молодые люди идут к астрологу, и его рекомендация, если и не является решающей, то, по крайней мере, к ней прислушиваются. Может быть, стоит обратиться к эксперту - соционику? По крайней мере, эти знания были бы никак не лишними для сотрудников брачных агентств. Конечно, любовь никто не в силах отменить, но мир становится все более и более рациональным. И если родителей не выбирают, то можно, по крайней мере, осознать, в чем причина многих трудных отношений с детьми и понять систему ожиданий ребенка. Однако набор соответствующих умений вряд ли поможет кому-либо решить конкретные проблемы. Но соционика, как и любая другая наука, беспристрастна. Она учит, что нет плохих и хороших типов. Если сделать соответствующую выборку, можно убедиться, что число героев и мудрецов с одной стороны и негодяев, с другой, будет примерно пропорционально среди представителей всех типов. Как в числе людей преуспевающих, так и в числе отчаянных неудачников представительство всех типов будет примерно пропорциональным, хотя справедливости ради надо сказать, что представители разных типов будут преуспевать в разных областях. Проведённая нами работа была интересна как ребятам, так и учителям. Среди двадцати восьми опрошенных, мы получили следующие данные: 17 экстравертов и 11 интуитов; 21 логиков и 9 этиков; 20 сенсориков и 8 интуитов; и равное количество рационалов - 14 и иррационалов - 14; Эта научно-исследовательская работа очень заинтересовала нас. В дальнейшем, в 11 классе, мы бы хотели развить эту тему и сосредоточиться на профессиональных интересах и склонностях наших одноклассников, исследовать связь их профессиональных устремлений с соционическими типами. Итак, благодаря нашему исследованию в нашем коллективе стали улучшаться взаимоотношения. Учителя получили рекомендации. Со своим проектом мы выступили на родительском и учительском собраниях, на классном часе, выдали одноклассникам индивидуальные памятки. Таким образом, осознанное изучение соционики, принятие ее законов не только на ментальном, но и на эмоциональном уровне, является как бы и способом принятия разумности и совершенства мироустройства, и осознанием своего места в нем. С соответствующим этой жизненной позиции снижением уровня негативных эмоций и избавления от ненужных переживаний, идей по поводу того, какими должны быть люди. Они, в подавляющем своем большинстве, не плохие. Просто они ИНЫЕ. И если вы не можете с кем - либо из них найти общий язык, если вы по-разному смотрите на вещи и явления, которые кажутся вам очевидными, то этому есть объективные, не зависящие от вас причины. Таков объективный характер ваших взаимоотношений, обусловленный вашей и его принадлежностью к тем или иным соционическим типам. И соционика помогает это осознать. Это осознание неизбежно ведет к тому, что жить в мире с людьми становится легче. И вместо переживаний в душе воцаряются спокойствие и понимание. Чего мы вам от всей души и желаем! Список использованной литературы 1. А. Аугустинавичюте. Теория интертипных отношений. Челябинск, 1991. 2. А. Аугустинавичюте. Модель информационного метаболизма. // Соционика, ментология и психология личности, № 1, 1995. 3. А. Аугустинавичюте. Комментарий к типологии Юнга и введение в информационный метаболизм. // Соционика, ментология и психология личности, № 2, 1995. 4. А. Аугустинавичюте. Соционика: кн. 1. Введение. Кн. 2. Психотипы. Тесты. - М.: "АСТ", СПб.: "Terra Fantastica", 1998. 5. В.В. Гуленко, В.П. Тыщенко. Юнг в школе. Соционика - межвозрастной педагогике. - Новосибирск: Изд-во НГУ, 1997. 6. . В. Гуленко. Интровертная соционика. // Соционика, ментология и психология личности, № 4, 1996. 7. А. В. Букалов. Соционика - новый подход к пониманию человека и общества. // Соционика, ментология и психология личности, № 1, 1996. 8. В. Д. Ермак. Взаимодействие психики человека с окружающим миром. // Соционика, ментология и психология личности, №№ 5-6, 1997. 9. И. Вайсбанд. Кто я такой? Немного о соционике. // Знание - сила, №№ 1, 3-10, 1992. 10. Т.Н. Прокофьева, Е.А. Удалова. Геометрия интертипных отношений. // Соционика, ментология и психология личности, №№ 4-5, 1997. 11. А. Л. Панченко, Т. Т. Панченко, Н. Л. Красноперова. Введение в соционику. - Барнаул, 1993. 12. В. Стратиевская. Как сделать, чтобы мы не расставались. Руководство по поиску спутника жизни, - М.: "МСП", 1997. 13. Дж. М. Тьюсон. Типы людей: Как 16 типов личности помогают преуспеть в жизни, любви, работе. - М.: "Персей", "Вече", "АСТ", 1995. Интернет-сайт: http://www.socionik.com/thread/6234.html |
Похожие:
 | Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская... Научно-исследовательская работа (нир) относится к циклу «Практики и научно-исследовательская работа» магистерской программы «Русский... |  | Научно-исследовательская работа по математике Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п.... |
| Исследовательская работа ученицы 9 класса Фильмы Вима Вендерса | | Исследовательская работа «Тайна имени». Выполнила ученица 6 класса... Научно-исследовательская деятельность в Мокрушинской школе Канского района Красноярского края |
| Исследовательская работа ученицы 9 класса «А» Оловенцовой Екатерины... | | Исследовательская работа ученицы 9 класса Взаимоотношения Парфии, Рима и Иудеи через призму «Иудейских древностей» |
| Научно-исследовательская работа Измайлово. История царской усадьбы... Авторы: Борщевская Рахиль, Южакова Анастасия, Узиенко Мария – ученицы 7 класса «Б» гимназии №1567 зао г. Москвы | | Исследовательская работа ученицы 10 класса «А» Ефремовой Евгении... Социокультурная характеристика |
| Исследовательская работа Ученицы 10 класса Способность к творчеству – отличительная черта человека, благодаря которой он может жить в единстве с природой, создавать, не нанося... | | Исследовательская работа Ученицы 10 класса Целью моей работы является изучение вопроса о том, как именно Император оценивал политическую ситуацию в стране; на основании какой... |
| Исследовательская работа школьников. 2007 №3 «Ученику необходимо... Леонтович А. В. Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве: итоги научно-практической конференции.... | | Исследовательская работа на тему: «лики ладоней» выполнили: Колядин... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №3 г.... |
| Графы и их применение при решении задач работу выполнили ученицы 6 б класса моу «Гимназия №4» Провести 23-30 марта 2012 года соревнования Камчатского края по баскетболу памяти В. А. Корячихина | | Общая характеристика нир ученическая научно-исследовательская работа-... Ученическая научно-исследовательская работа это целенаправленная и результативная творческая работа ученика (группы учеников), выполненная... |
| Список учащихся, рекомендованных на участие в городской научно практической... Тип работы (исследовательский реферат, исследовательская работа, проектно-исследовательская работа) | | Конкурс учащихся 1-7-х классов «Первые шаги в науку» Выполнили: Константиновская Наталья Сергеевна, Игнатьева Елизавета Викторовна ученицы 5 класса моу «сош села Березина речка Саратовского... |
