040400. 62 «Социальная работа» квалификация (степень) – бакалавр
Скачать 1.18 Mb.
|
Ресурсный подход в социальной работе Ресурсный подход в социальной сфере является продуктивным и эргономичным в качестве основания проектирования социальных действий по отношению к клиенту, социальной группе, страту, слою. Ресурс рассматривается в качестве потенциала и условия эффективной реализации направленной деятельности по решению вариативных проблем, возникающих в социуме. Классификации ресурсов определяются ведущим классификационным признаком. Первая классификация основана на отношении клиента к социальной проблеме и видении клиентом способов получения помощи и поддержки. Ресурсы в данной классификации определяются по трем группам: собственный ресурс личности, ресурс ближайшего окружения (семья, родственники, друзья, референтные лица); институциональный ресурс (специалисты, учреждения социальной направленности). Вторая классификация ресурсов подразумевает направленность самого ресурса. Выделяются следующие ресурсные поля: финансовые, материально-предметные, временные, пространственные, кадровые, профессиональные, психологические, педагогические, научные, методические, технологические и пр. Ресурсные базы определяются по триарному признаку наличия: дефицит, соответствие (наличие), префицит. Знание студентами оснований работы с ресурсными базами являются необходимыми для выполнения социальных проектов. Психо-генетические основы консультирования в социальной работе В данном учебном курсе изложены основы психологического консультирования, как индивидуального, так и семейного, которые становятся профессиональной деятельностью не только психологов, но и социальных работников. В рамках данного курса рассматривается сущность индивидуального консультирования, цели, процесс, структурные компоненты психологического консультирования; рассматриваются теоретические и практические подходы к консультированию. Большое внимание уделяется психологическому консультированию семьи: модели и принципы оказания психологической помощи семье, стадии семейного консультирования, консультирование родителей «трудных детей», и детей с ограниченными возможностями. Социальная работа в пенитенциарной системе Пенитенциарная система представляет собой совокупность учреждений исполнения наказания. К пенитенциарным учреждениям относятся изоляторы временного содержания осужденных, тюрьмы, колонии общего, строгого режима и др. Пенитенциарная система складывалась в мировом сообществе в течение трех тысячелетий и лишь в средние века обрела законодательную основу. Знания основополагающих принципов пенитенциарной системы наказания и исправления являются основой для построения систематической социальной работы с осужденными, отбывающими различные сроки наказания. Социальная работа в пенитенциарной системе складывается из двух составляющих: работа в рамках самого учреждения и работа с выпускником (освободившимся или освобождающимся). Социальная составляющая такой работы состоит в том, что: специалист по социальной работе в сотрудничестве с психологом и педагогом определяет возможную жизненную траекторию освобождающегося и далее связывается со службами, курирующими последнего на свободе. Специалист по социальной работе восстанавливает или помогает поддерживать осужденному социальные связи, заботится о поддержании социальных навыков (социальной ориентации, коммуникативных взаимодействий), разрабатывает и реализует с привлечением других специалистов программы формирования и развития социальных компетенций осужденных. Особое внимание в программе курса уделено работе специалистов в воспитательных колониях для подростков. Социальное партнерство и социальная защита в современной России Впервые определение социального партнерства дано в ст. 23 ТК РФ. Согласно Трудовому Кодексу Российской Федерации «социальное партнерство – это система взаимоотношений между работниками (представителями работников), работодателями (представителями работодателей), органами государственной власти, местного самоуправления, направленная на обеспечение согласования интересов работников и работодателей по вопросам регулирования трудовых отношений и иных непосредственно связанных с ними отношений.» Сторонами социального партнерства являются работники и работодатели в лице уполномоченных в установленном порядке представителей. Если органы государственной власти и местного самоуправления выступают в качестве работодателей или их представителей, а также в других случаях, предусмотренных федеральными законами, они тоже являются сторонами социального партнерства. Целью социального партнерства является согласование интересов работников и работодателей. Отношения могут быть как двусторонними (между работниками и работодателями, представителями работников и представителями работодателей), так и трехсторонними (с участием органов государственной власти и органов местного самоуправления)». Основными принципами социального партнерства являются: равноправие сторон, уважение и учет интересов сторон; заинтересованность сторон в участии в договорных отношениях; содействие государства в укреплении и развитии социального партнерства на демократической основе; соблюдение сторонами и их представителями трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права; полномочность представителей сторон; свобода выбора при обсуждении вопросов, входящих в сферу труда; добровольность принятия на себя сторонами обязательств; реальность обязательств, принимаемых на себя сторонами; обязательность выполнения коллективных договоров, соглашений; контроль за выполнением принятых коллективных договоров, соглашений; ответственность сторон и их представителей за невыполнение по их вине коллективных договоров, соглашений. Существуют различные уровни социального партнерства — федеральный, региональный, отраслевой, территориальный, уровень организации. Низшим уровнем социального партнерства является сотрудничество в рамках организации. Взаимные обязательства работников и работодателей выражаются в коллективном договоре. На каждом из уровней решается установленная законом задача по регулированию трудовых отношений. На федеральном уровне социального партнерства устанавливаются основы регулирования отношений в сфере труда в Российской Федерации; на региональном уровне — в субъекте РФ; на отраслевом уровне — в отдельной отрасли либо в отраслях; на территориальном уровне — на территории муниципального образования. Психосоциальная работа с клиентами Психосоциальная работа – это направление в социальной работе, которое уделяет особое внимание психологическим аспектам трудной жизненной ситуации клиента. Понятие «психосоциальный», с одной стороны, определяет точку зрения на причины человеческого страдания – социальные и психические проблемы взаимодействуют друг с другом, с другой стороны, указывает способы решения проблемы, учитывающие как социальные, так и психологические аспекты, с которыми, в свою очередь, работают параллельно. Психосоциальная помощь является тем понятием, которое включает пограничную область между психотерапией и социальной работой. Учебный курс «Основы психосоциальной работы» содержит изложение основных принципов и моделей психолого-социальной помощи. Содержание данного курса обусловлено тем, что работа с людьми предполагает знание психологических механизмов и возможных последствий различных проблем человека и, кроме того, знания последствий — как положительных, так и отрицательных — действий социальных работников, социальных педагогов, психологов и т.д., занятых в различных социальных программах. В процессе обучения будущие специалисты знакомятся с основными понятиями психологии в социальной работе; изучают психологические основы методологии социальной работы; основные психотерапевтические направления консультативной работы; основные виды психотерапев-тической и психологической помощи различным категориям населения: взрослым, детям, подросткам, семье и т.д.; Основные понятия курса: Человек, индивид, личность. Социализация. Социальная и психологическая адаптация и дезадаптация, виктимизация, абилитации и реабилитация, интеграция. Психоанализ, бихевиоризм, когнитивно-бихевиоральные модели в социальной работе. Оперантное обусловливание, рационально-эмотивная терапия (РЭТ). Организация благотворительной деятельности Благотворительная деятельность некоммерческих организаций, бизнеса и физических лиц является важнейшим фактором социального развития общества в таких сферах, как образование, наука, культура, искусство, здравоохранение, охрана окружающей среды и другие. В соответствии с Федеральным законом РФ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» от 11 августа 1995 года № 135-ФЗ благотворительная деятельность осуществляется в следующих целях:
В настоящее время, поддержка благотворительной и добровольческой деятельности проявляется в применении ряда материальных (налоговых, таможенных и т.д.) и нематериальных преференций. Социально-правовая защита граждан 1. Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины являются сформировать у студентов прочные знания основных отраслей отечественного законодательства Задачи, вытекающие из данной цели: передать необходимые теоретические знания; обучить применению правовых норм на практике; способствовать развитию юридического мышления студентов; сформировать основные компетенции студентов в правовой сфере. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл В.1. Вариативная часть. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе Социальное право занимает особое место в подготовке социального работника, т.к. именно оно определяет механизм реализации социально-экономических прав, закрепленных в Конституции Российской Федерации.. Социальное право опирается на положения конституционного права. Конституция РФ закрепляет принципы, которые положены в основу уголовного права. С учетом норм конституционного права решаются вопросы о принадлежности лица к гражданству, определении конституционных прав и свобод, которые реализуются в рамках социального права. Изучение социального права необходимо для успешного изучения дисциплины право социального обеспечения, в котором механизм реализации социальных прав конкретизируется. Приобретенные в ходе изучения дисциплины Социальное право теоретические знания должны быть закреплены при прохождении студентами учебной и производственной практики. 3. Краткое содержание дисциплины. Основы теории государства и права, источники права, правоотношения; система права, норма права, юридическая ответственность. Основы конституционного права, система федеральных органов власти, порядок их формирования; права и обязанности человека и гражданина. Основы гражданского права; основы семейного права; основы рудового права. Занятость населения Занятость является важным моментом в жизни трудоспособного населения. Существует тесная взаимосвязь между направлениями занятости, политикой доходов населения. Это требует изучения подходов и теорий к проблеме занятости, рынка труда, деятельности государства в области регулирования и методов социальной работы с безработными гражданами. В результате освоения курса формируется система знаний об основных теоретических и методологических подходах к разработке теории занятости, рынке труда как регуляторе занятости и безработицы, деятельности государственной службы занятости и негосударственных учреждений, социальной защите безработных, социальной работе среди безработных граждан, технологии поиска работы. Базовые понятия: занятость, безработица, государственная политика занятости, рынок труда, социальная адаптация, адаптированность личности, локус контроля, конкуренция, КЗоТ, корреляция, коррекция, Международная организация труда, миграция, паритет, перспективы, презентация, резюме, служба занятости, собеседование, социальная защита, технология поиска работы. Социальная статистика 1.Целями освоения дисциплины «Социальная статистика» являются: овладение теоретическими и практическими навыками в сфере социальной статистики, знакомство со спецификой статистического анализа различных сфер социальной жизни, применением методов статистики для решения практических задач и комплексного исследования объектов социальной сферы. 2. Место дисциплины Социальная статистика в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Социальная статистика» относится к дисциплинам естественно-научного цикла Б2, вариативная часть В.2. Требования к входным знаниям и умениям студента – знание элементарной математики: алгебры, элементарных функций, умение дифференцировать. Дисциплина «Социальная статистика» фундаментом высшего математического образования. Знания и умения, формируемые в процессе изучения данной дисциплины, будут использоваться в дальнейшем при освоении следующих дисциплин: «Статистические методы обработки экспериментальных данных», «Экономика», «Маркетинг», «Экономика и социология труда», «Статистика населения» и др. 3. Краткое содержание дисциплины. Социальная статистика как отрасль статистической науки и практики. Статистические методы наблюдения и измерения социальной информации. Статистические методы изучения структуры и взаимосвязей социальных явлений. Методы несплошного наблюдения в статистических исследованиях. Статистика состава населения. Статистика труда и занятости. Статистика политической и общественной жизни. Статистика социальной структуры и социальной мобильности населения. Статистическое изучение уровня жизни населения. Статистика сферы обслуживания населения. Статистика охраны здоровья населения. Статистика образования, науки и культуры. Моральная статистика. 6. Практики Ознакомительная практика способствует ранней социальной ориентации будущих специалистов. Здесь они получают информацию о различных направлениях социальной работы, об организационных структурах социальной сферы горизонтального и вертикального уровней. Основная цель ознакомительной практики — сформировать у студента системное представление о сущности социальной работы, ее основных методах и технологиях, комплексное представление о работе центров социального обслуживания (ЦСО), специализированных интернатов для детей-инвалидов и престарелых, а также о сущности и формах работы негосударственных и общественных организаций социальной помощи. Учебная практика предполагает переход от пассивной, ознакомительной, к активной учебной практике. Учебная практика предполагает работу студентов под руководством специалистов центров социального обслуживания в рамках заключенного с учреждением договора. Практика в территориальных центрах социальной защиты населения включает различные задания, направленные на поддержание постоянного рабочего контакта с клиентами и помощь практическим социальным работникам. В период практики ставится задача создания условий для вхождения студента в роль специалиста социальной работы уже на уровне умений, а не только ценностных ориентаций. Вместе со специалистами территориальных центров студенты занимаются планированием работы, присутствуют на совещаниях и встречах, участвуют в составлении и внедрении программ оказания помощи населению — общих и специфических для различных групп. В ходе практики студенты принимают активное участие в конкретных научных и диагностических прикладных исследованиях, на основании которых составляются персональные карты клиентов отдельных групп, социально-экономические карты территориальных центров социального обслуживания. Им дается задание проанализировать состояние социальной работы с населением, типы и остроту проблем, которые придется решать по месту их профессиональной деятельности, возможности решения каждой из них. В рамках данного этапа практики происходит интеграция и сопоставление практических и теоретических знаний, осознание реальных социальных проблем и наличие различных по эффективности способов их решения, значения личностного фактора во взаимодействии специалиста с клиентом и т. д. 5. Итоговая государственная аттестация выпускников бакалавриата по направлению 040400.62 «Социальная работа» имеет своей целью проверку сформированности профессиональной компетентности выпускника и проводится в форме междисциплинарного экзамена. Программа экзамена ориентирована на интеграцию социально-психологических и методических знаний в их теоретическом и практическом аспектах. Концепция экзамена основана на компетентностном подходе к подготовке бакалавров социального образования. Содержание экзаменационных материалов ориентировано на проверку готовности студента к решению основных профессиональных задач, определяющих его компетентность. Междисциплинарный государственный экзамен по «Истории социальной работы», «Теории социальной работы», «Методике исследования в социальной работе», «Психосоциальной работе с представителями различных социальных групп», «Психологии»; «Психосоциальная работа с клиентами» проводится в устной форме, включает в себя теоретическую (инвариантную) и практическую (вариативную) части. Теоретическая часть (инвариантная) направлена на то, чтобы выявить системность приобретенных знаний; уровень овладения основными понятиями в области социальной и психосоциальной работы.. Практическая часть (вариативная) дает студентам возможность продемонстрировать способность к применению знаний в конкретных ситуациях профессиональной деятельности. Экзаменационные вопросы составляются в соответствии с программой итоговой аттестации. Выпускная квалификационная работа бакалавра должна представлять собой законченное исследование по профилю подготовки. Объем и оформление работы должны соответствовать требованиям, предъявляемым к выполнению выпускных квалификационных работ. Выпускная квалификационная работа бакалавра подлежит публичной защите. |
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины «Социальная работа с молодежью» Социальная работа" (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... |  | Рабочая программа учебной дисциплины «Социальная демография и этнография» Социальная работа" (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Социальная демография и этнография» Социальная работа" (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... | | Рабочая программа практики к ооп от 02. 07. 2014 №07-094/04-75в Практика учебная Рабочая программа составлена в соответствии с фгос впо по направлению подготовки 040400. 62 Социальная работа квалификация степень«бакалавр»,... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Пенсионное обеспечение» Социальная работа" (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... | | Рабочая программа учебной дисциплины «Гендерология и феминология» Социальная работа" (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Деонтология социальной работы» Социальная работа" (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Социальная работа" (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Социальная работа" (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Социальная работа" (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... |
| Рабочая программа по дисциплине: Общая гигиена для специальности:... Рабочая программа составлена с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Д. С. Долгушев Методические указания Учебно-методическое пособие предназначено для студентов очной и заочной формы обучения по направлению 080500. 62 степень (квалификация)... |
| Учебно-методический комплекс подготовлен на основе требований Федерального... Направление подготовки 030900. 62 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр») | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Социальная работа (профиль "Социальная работа на предприятиях и фирмах разных видов деятельности, организационно-правовых форм и... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Психолого-педагогические основы общениядля студентов направления подготовки 39. 03. 02(040400. 62)... | | Рабочая программа учебной дисциплины «Социология» Социальная работа" (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... |
