Республики Коми Государственное общеобразовательное учреждение «Коми республиканский лицей при Сыктывкарском государственном университете»
Скачать 0.66 Mb.
|
| Контрольно-измерительные материалы 10 класс Тема №1 Аппаратные и программные средства ИКТ Зачётная работа (тест) 1. Укажите устройство вывода: 1) Графический планшет, перфоратор, джойстик. 2) Световое перо, стример, факс-модем. 3) Принтер, винчестер, джойстик. 4) Плоттер, дисплей, принтер. 2. Укажите верное (ые) высказывание (я): 1) компьютер - это техническое средство для преобразования информации; 2) компьютер - предназначен для хранения информации и 1 команд; 3) компьютер - универсальное средство для передачи информации. 3. Укажите верное (ые) высказывание (я): 1) внешняя память - это память высокого быстродействия и ограниченной емкости; 2) внешняя память — предназначена для долговременного хранения информации независимо оттого, работает ЭВМ или нет. 3) внешняя память - предназначена для долговременного хранения информации только тогда, когда работает ЭВМ. 4. Укажите верное (ые) высказывание (я): 1) внутренняя память - предназначена для долговременного хранения информации; 2) внутренняя память - производит арифметические и логи ческие действия; 3) внутренняя память - намять высокого быстродействия и ограниченной емкости. 5. Что такое архитектура ЭВМ? 1) Внутренняя организация ЭВМ. 2) Это технические средства преобразования информации. 3) Это технические средства для преобразования электриче ских сигналов. 6. Как записывается и передается информации в ЭВМ? 1) Физическая информация передается и записывается циф рами. 2) Физическая информация передается и записывается с по мощью программ. 3) Физическая информация при вводе/выводе представляется в форме электрических сигналов. 7. В чем заключается концепция «открытой архитектуры»? 1) На материнской плате размещены только те блоки, кото рые осуществляют обработку информации, а схемы, управляющие всеми остальными устройствами компьютера, реализованы на от дельных платах и вставляются в стандартные разъемы на систем ной плате. 2) На материнской плате размещены все блоки, которые осуществляют прием, обработку и выдачу информации с помощью электрических сигналов и к которым можно подключить все необ ходимые устройства ввода /вывода. 3) На материнской плате находится системная магистраль данных, к которым подключены адаптеры и контроллеры, позво ляющие осуществлять связь ЭВМ с устройствами ввода/вывода. 8. Для чего предназначен накопитель на жестком магнитном диске? 1) Накопитель на жестком магнитном диске предназначен для того, чтобы переносить документы и программы с одного ком пьютера на другой, хранить информацию, не используемую постоянно на компьютере, делать архивные копии. 2) Накопитель на жестком магнитном диске предназначен для долговременного хранения информации независимо от того, работает ЭВМ или нет, быстродействие ниже, чем у оперативной памяти. 3) Накопитель на жестком магнитном диске предназначен для постоянного хранения информации, используемой при работе с компьютером, программ операционной системы, часто используе мых пакетов программ, редакторов, текстовых и графических документов и т. д. 9. Системные программы - это... 1) программы, хранящиеся на дисках; 2) программы, создаваемые пользователем; 3) программы, входящие в М8-ОО8 и вызываемые по необходимости; 4) базовые программы ввода/вывода. 10. Манипулятор «мышь» - это устройство... 1) вывода,; 2) ввода; 3) считывания информации; 4) сканирования информации. 11. Плоттер - это устройство... 1) для считывания графической информации; 2) для ввода; 3) для вывода; 4) для сканирования информации 12. Модем - это устройство... 1) для хранения информации; 2) для обработки информации в данный момент времени; 3) для передачи информации по телефонным каналам связи; 4) для вывода информации на печать. 13. Внешняя память служит... 1) для хранения оперативной, часто изменяющейся информа ции в процессе решения задачи; 2) для долговременного хранения информации независимо от того, работает или нет; 3) для хранения информации внутри ЭВМ; 4) для обработки информации в данный момент времени. 14. В каком устройстве компьютера производится обработка информации? 1) Внешняя память. 3) Процессор. 2)Дисплей. 4)Клавиатура. 15. Какое устройство компьютера предназначено для ввода ин формации? 1) Принтер. 3) Процессор. 2) Дисплей. 4) Клавиатура. 16. Перечислите свойства, которые не относятся к свойствам информации. 1) Достоверность. 2) Понятность. 3) Актуальность. 4) Целесообразность. 17. Как называлась первая ЭВМ? 1) МИНСК. 3)ЭНИАК. 2) БЭСМ. 4)ШМ. 18. Для машин какого поколения потребовалась специальность «оператор ЭВМ»? 1) Первое поколение. 3) Третье поколение. 2) Второе поколение. 4) Четвертое поколение. Тема №2 Информация и информационные процессы Контрольная работа 1. Перевести число 59 из десятичной системы счисления в двоичную систему. 2. Произвести вычитание двоичных чисел 11010-1011. 3. Произвести умножение восьмеричных чисел 45* 13. 4. Сколько байт в слове «Информационные технологии? 5. Сколько байт в 4 Мбайтах. 6. Информационный объём одной точки 16-цветного растрового изображения равен: А) 1 биту Б) 2 битам В) 3 битам Г) 4 битам 7. Глубина цвета 1 байт. В данном растровом изображении используется: А) 256 цветов Б) 128 цветов В) 512 цветов Г) 2 цвета 8. Цветное изображение, использующее 64 цвета, преобразовано в чёрно-белое. Как изменится информационный объём графического файла? А) уменьшится в 4 раза Б) уменьшится в 6 раз В) уменьшится в 8 раз Г) уменьшится в 64 раза Тема №3 Основы логики и логические основы компьютера. Контрольная работа. 1. Используя логические операции, запишите высказывания, которые являются истинными при выполнении следующих условий: Хотя бы одно из чисел X,Y,Z положительно; Хотя бы одно из чисел X,Y,Z отрицательно; Хотя бы одно из чисел X,Y,Z не является положительным; Только одно из чисел X,Y,Z является отрицательным. 2. Определите значение логического выражения не(X>Z) и не (X=Y), если X=3, Y=5, Z=2; X=0, Y=1, Z=19 X=5, Y=0, Z= -8; X=9, Y= -9; Z= 9; 3. Построить логические схемы по логическому выражению. 1) A и (не B или C); 2) A и B или не A и C; 3) D и (A и B и C или не B и не C). 4. Упростите выражение, используя минимум законов логических операций: Не X или не ( X или Y) или не ( Y или ( не X и Y)) 5. На вопрос, какая будет завтра погода, синоптик ответил: 1) «если не будет ветра, то будет пасмурная погода без дождя»; 2) «если будет дождь, то будет пасмурно и без ветра); 3) «если будет пасмурная погода, то будет дождь и не будет ветра». Синоптик уточнил, что три его высказывания можно лаконично записать в виде одного составного высказывания. Сформулировав его, решите задачу с помощью логических высказываний. Тема №4 Алгоритмизация и программирование Контрольная работа 1. Известно, что из четырех чисел а1,а2,а3, а4 одно отлично от трех других, равных между собой. Присвоить номер этого числа переменной N. 2. Вычислить у =  , при n=2, 20, 200, 2000, 3200.3. Вывести на экран монитора десять случайных действительных чисел, попадающих в заданный диапазон (2;3). Генерация случайных чисел должна происходить в диапазоне от 0 до 10. 4. Определить максимальный показатель степени N для А>=BN. 5. Генератор случайных чисел генерирует 50 вещественных чисел от 0 до 5. Определить количество чисел, попадающих в диапазон от 0,25 до 0,32 Тема №5 Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации Зачётная работа: Задание 1.
Задание 2. С помощью элемента «Лассо» вырезать часть фото и перенести его на другое изображение. Поменять на изображении фотографии человека цвет губ и цвет глаз. Задание 3. Создать GIF-анимацию на тему «Животный мир». Тема №6 Технология хранения, поиска и сортировки информации Зачётная работа по БД: 1. Создайте базу данных «Расписание поездов»:
Создайте форму для заполнения расписания Создайте запросы, по которым можно узнать А) Информацию о рейсах на город (название вводится первыми буквами с клавиатуры) на конкретную дату. В) По номеру поезда выводит информацию о рейсе. Создайте отчеты для печати всего расписания и расписания на конкретный пункт назначения 2. Создайте базу данных, которая будет хранить результаты экзаменов студентов одной группы за 1 семестр. Требования: БД содержит 3 таблицы – «Студенты», «Предметы», «Оценки». Таблица «Студенты» содержит поля Код студента, Фамилия, Имя. Таблица Предметы содержит поля Код предмета, Название, Преподаватель, Число часов. Таблица Оценки содержит поля Код оценки, Код студента, Код предмета, Оценка. Установите связи между таблицами. Для ввода и просмотра данных таблицы Оценки создайте форму. Форма содержит поля со списком для ввода всех данных. Для поля Оценка создается список значений, для всех остальных полей списки на основе данных таблиц. Для просмотра данных на форме создайте кнопки перехода. Создайте запрос с параметром «Зачетная книжка». По фамилии и имени студента выводятся данные: Предмет, Число часов, Оценка, Преподаватель. Создайте отчет, аналогичный экзаменационной ведомости: в его верхней части должны быть расположены название предмета и фамилия преподавателя, а ниже – список студентов с оценками. Отчет отпечатайте. Контрольно-измерительные материалы 11 класс Тема №1 Алгоритмизация и программирование Контрольная практическая работа о программированию 1. У писателя-фантаста Рэя Бредбери есть роман «451º по Фаренгейту». В подзаголовке романа сказано, что при такой температуре загорается бумага. А сколько это по Цельсию? Существует формула для перерасчёта: F(температура по Фаренгейту)=9*Т(по Цельсию)/5 + 32. Выразите Т через F и найдите температуру воспламенения бумаги по Цельсию. 2. Нарисуйте на экране 25 разноцветных отрезков так, чтобы начало у всех отрезков было в центре экрана, а концы задавались случайным образом. 3. Что выполняет фрагмент следующей программы? a:=’kassandra’; s:=0; for i:=1 to length(a) do begin if copy(a,i,1)=’a’ then s:=s+1; end; 4. Дано число копеек. Выразите его в рублях и копейках, учитывая окончания согласно правилам русского языка. Например, 511 копеек = 5 рублей 11 копеек или 101 копейка=1 рубль 1 копейка 5. Написать функцию NOD(m,n) – нахождения наибольшего общего делителя натуральных чисел m и n. Найдите с помощью этой функции NOD(111,74) Итоговый тест по программированию 1. Что такое подпрограмма? 1) Подпрограмма – это повторяющаяся группа операторов, оформленная в виде самостоятельной программной единицы. Она записывается однократно, а в соответствующих местах программы обеспечивается лишь обращение к ней по имени. 2) Подпрограмма – это независимая от основной программы группа операторов, оформленная в виде самостоятельной прог-раммной единицы. Она записывается однократно, обращение к ней из основной программы не происходит. 3) Подпрограмма – это повторяющаяся группа операторов, оформленная в виде самостоятельной программной единицы и записанная в отдельный файл. 2. Какие параметры называются фактическими? 1) Фактические параметры – это переменные, фиктивно присутствующие в процедуре и определяющие тип и место подстановки фактических параметров, над которыми производятся действия. 2) Фактические параметры – это параметры, кото рые передаются процедуре при обращении к ней. 3) Фактические параметры – это параметры, кото рые присутствуют в процедуре. 3. Какие параметры называются формальными? 1) Формальные параметры – это переменные, фиктивно присутствующие в процедуре и определяющие тип и место подстановки фактических параметров, над которыми производятся действия. 2) Формальные параметры – это параметры, которые передаются процедуре при обращении к ней. 3) Формальные параметры – это параметры, которые присутствуют в процедуре. 4. Как связаны между собой формальные и фактические параметры? 1) Число и тип формальных и фактических параметров совпадают с точностью до их следования. 2) Число формальных и фактических параметров совпадают. 3) Типы формальных и фактических параметров могут не совпадать. 5. Какие переменные называются глобальными? 1) Переменные, описанные внутри подпрограммы, называются глобальными, и они могут быть использованы как внутри данной подпрограммы, так и в основной программе. 2) Переменные, описанные внутри подпрограммы, называются глобальными, и они могут быть использованы только внутри данной подпрограммы. 3) Глобальные переменные – это те переменные, которые объявлены в описании основной части, и их могут использовать любые процедуры и функции данной программы. 6. Какие переменные называются локальными? 1) Локальные переменные – это те переменные, которые объявлены в описании основной части, и их могут использовать любые процедуры и функции данной программы. 2) Переменные, описанные внутри подпрограммы, называются локальными, и они могут быть использованы только внутри данной подпрограммы. 3) Переменные, описанные внутри подпрограммы, называются локальными, и они могут быть использованы как внутри данной подпрограммы, так и в основной программе. 7. Выберите правильное описание функции. 1) Function [(<список форм. параметров>)]:<тип результата>; 2) Function [(<список форм. параметров>)]:<тип результата>;<имя> 3) Function <имя> [(<список форм. параметров>)]:<тип результата>; 8. Каковы отличия функции от процедуры? 1) Процедура может иметь несколько значений, а функ ция только одно (оно и будет ее результатом). Кроме того, в теле функции обязательно должен быть хотя бы один оператор присвоения, где в левой части стоит имя функции, а в правой – ее значение. Иначе значение не будет определено. 2) Функция может иметь несколько значений, а процедура только одно (оно и будет ее результатом). Кроме того, в теле процедуры обязательно должен быть хотя бы один оператор присвоения, где в левой части стоит имя процедуры, а в правой – ее значение. Иначе значение не будет определено. 3) Процедура может иметь только одно значение, как и функция. Кроме того, в теле процедуры обязательно должен быть хотя бы один оператор присвоения, где в левой части стоит имя процедуры, а в правой – ее значение. Иначе значение не будет определено. 9. Что такое рекурсия? 1) Объект, который частично определяется через другие неизвестные объекты, называется – рекурсивным. 2) Объект, который частично определяется через самого себя, называется – рекурсивным. 3) Объект, который частично определяется через другие известные объекты, называется – рекурсивным. 10. Возможно ли неоднократное применение процедур и функций? 1) Возможно, не более двух раз. 2) Возможно, не более одного раза . 3) Да. 11. Что является результатом функций, предназначенных для выполнения операций над строками? 1) Строка или число. 2) Только строка. 3) Только число. 12. Что является результатом действия функции length(a))? 1) Длина строки. 2) код символа. 3) первый символ. 13. Какая функция позволяет определить код по символу? 1) length(a) 2) CHR(А) 3) ORD(А) 14. Может ли значение функции length(a) быть равным 300? 1) Да. 2) Нет. 3) В отдельных случаях. 15. Что выполняет фрагмент следующей программы? for j:=1 to length(a) do if copy(a,i,1)=’a’ then s:=s+1; 1) Печатает букву “а”. 2) Производит подсчет числа вхождений буквы “а” в заданном тексте. 3) Производит подсчет числа вхождений буквы “а” в начале текста. 16. Определите значение переменной S после выполнения программы: VAR A, S : INTEGER; BEGIN S := 0; FOR A:=1 TO 4 DO S := S + SQR(A); WRITELN (‘S=’, S); END. 1) 5; 2) 10; 3) 16; 4) 30. 17. Какое значение примет переменная Х после выполнения оператора X = 17 mod 4 ? 1) 4.25; 2) 1; 3) 4; 4) 0. 18. Какой из перечисленных заголовков циклов не содержит ошибок? 1) FOR K = 1 TO 5.5 DO 2) FOR X := 3 TO 12 DO 3) FOR Y =0 TO 7 DO 19. Какое значение примет переменная C в результате выполнения программы: VAR A, B, C : INTEGER; BEGIN A := 4; B := A*3 – 6; IF B>2*A THEN A := 2; IF B<2*A THEN A := 5; IF B=2*A THEN A := B - А; C := A*B + A – B; WRITELN (‘C=’, C); END. 1) 8; 2) 22; 3) 29; 4) 34. 20. Идентификатор – это... 1) раздел программы, в котором описываются используемые величины; 2) имя объекта в программе; 3) нормативный документ, устанавливающий требования к продукции или процессу. |
Похожие:
 | Республики Коми Государственное общеобразовательное учреждение «Коми... Составлена на основе «Примерной программы по иностранным языкам. Английский язык».– М.: Дрофа, 2008 г | | Гоу «Коми республиканский лицей при Сыктывкарском государственном университете» Предлагаемый курс рассчитан на учащихся 10 классов (объём 70 часов) и имеет своей целью углубить знания учащихся в области исследовательской... |
 | Министерство образования Республики Коми Государственное автономное... При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Республики Коми государственный доклад о состоянии окружающей природной... Государственное учреждение Республики Коми Территориальный фонд информации по природным |
| Доклад государственного автономного образовательного учреждения общеобразовательной... Охватывает все стороны жизнедеятельности лицея-интерната и решает следующие задачи | | Министерство образования республики коми Республики Коми №226 от 30 июня 2011 года «Об утверждении Порядка определения нормативных затрат на оказание государственных услуг... |
| Положение о проведении регионального этапа Учредители и организаторы уфпс республики Коми филиал фгуп «Почта России» и Министерство образования Республики Коми. Содействие... | | Доклад Власовой А. П. на заседании Межведомственной комиссии по проведению... «О результатах оценки эффективности деятельности органов исполнительной власти Республики Коми и органов местного самоуправления... |
| Положение об Управлении государственной гражданской службы Республики... Республики Коми, органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов в Республике Коми, координирующим деятельность... | | Республики Коми Коми республиканский центр детско-юношеского туризма и экскурсий сборник Составители: Акишина Е. С., Канева Т. Н. Сборник методических материалов для руководителей школьных музеев |
| Республики коми указ от 22 августа 2012 г. N 103 о порядке формирования... В целях обеспечения реализации государственной кадровой политики, направленной на повышение уровня управленческих кадров Республики... | | Порядок проведения конкурса на включение в кадровый резерв, замещение... Т 1 февраля 2005 №112 «О конкурсе на замещение вакантной должности государственной гражданской службы Российской Федерации», Указом... |
| Республика коми закон о бюджетной системе и бюджетном процессе в республике коми Статья Структура бюджетного законодательства Республики Коми. Регулирование бюджетного процесса | | Республика коми закон о бюджетной системе и бюджетном процессе в республике коми Статья Структура бюджетного законодательства Республики Коми. Регулирование бюджетного процесса |
| Республика коми закон о бюджетной системе и бюджетном процессе в республике коми Статья Структура бюджетного законодательства Республики Коми. Регулирование бюджетного процесса | | Программа дорожного агентства республики коми по повышению эффективности... Риод 2012-2013 годов (далее – Программа) разработана в целях реализации распоряжения Правительства Республики Коми от 31 декабря... |
