Отчет о результатах самообследования

Скачать 1.59 Mb.

Название	Отчет о результатах самообследования
страница	2/10
Дата публикации	07.11.2014
Размер	1.59 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Информатика > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3.2. Учебный план МОУ ДО ЦИТ. Приоритетные направления реализации программ курсов повышения квалификации

Учебный план разрабатывается ежегодно, принимается решением педагогического совета и утверждается приказом руководителя образовательного учреждения.

Учебным планом определаются мероприятия по повышению квалификации педагогических работников в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), получению актуальной информации по применению информационно-коммуникационных технологий в образовательной практике района, выявлению и распространению опыта учителей, активно использующих ИКТ, приобретению опыта сетевого взаимодействия и участия в Интернет-проектах, освоению технологий проектной деятельности с использованием средств ИКТ.
В рамках Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в направлении развития учительского потенциала, МОУ ДО ЦИТ предстоит дальнейшее внедрение новых моделей использования современных информационных и коммуникационных технологий в системе повышения квалификации педагогических кадров, на решение целей и задач КПМО, принятие мер по дальнейшей модернизации образования в соответствии с постановлением главы администрации Прохладненского муниципального района от 27.03.2008г. № 125 «О мерах по реализации Комплексного проекта модернизации образования в Прохладненском муниципальном районе».

Учебными планами в МОУ ДО ЦИТ планируется реализация соответствующих проектов федерального и регионального уровней, а также проектов, отвечающих запросам педагогов района. Реализации данных проектов предшествует большая подготовительная работа, заключающаяся в:

изучении опыта работы других РРЦ;
мониторинге и последующем анализе запросов педагогических работников;
разработке плана-графика проведения занятий курсов повышения квалификации;
сетевом взаимодействии ресурсного центра со школами района и ГОУ ДПО КБ РЦДО;
разработке методических, контрольных материалов.

Приоритетные направления реализации программ курсов повышения квалификации приведены ниже (рис. 2- 4).
Рис.2. Приоритетные направления реализации программ курсов повышения квалификации (удельный вес в % от общего объема академических часов программ курсов повышения квалификации)

Рис.3. Приоритетные направления реализации программ курсов повышения квалификации (удельный вес в % от общего объема академических часов программ курсов повышения квалификации)

Рис.4. Приоритетные направления реализации программ курсов повышения квалификации (удельный вес в % от общего объема академических часов программ курсов повышения квалификации)

3.3. Коммуникационная оснащенность учебного процесса

МОУ ДО ЦИТ работает в условиях пятидневной рабочей недели, занятия проводятся в одну смену, продолжительность одного занятия 40 минут, продолжительность перемен 15 минут, объем дневной учебной нагрузки слушателей не более 8 академических часов. Режим работы учреждения с 8 до 17 час.

Организация учебного процесса предполагает очную, очно-заочную и дистанционную формы обучения педагогических работников с отрывом от основной работы и без отрыва от работы. Формирование учебных групп слушателей производится в соответствии с их категорией: учителя-предметники, администраторы школ, библиотечные работники, работники дошкольных групп и т.д. Численность одной группы обучающихся составляет 10 человек. Слушатели направляются на обучение в соответствии с планом-графиком. План-график направления педагогических работников на курсы в МОУ ДО ЦИТ утверждается соответствующим приказом МУ «Управление образованием местной администрации Прохладненского муниципального района КБР». Пропускная способность варьируется в зависимости от программ обучения (в месяц до 40 человек max.).

Формы очных учебных занятий:

теоретическое занятие (лекции, семинар, презентация и т.п.);
практикум (лабораторная работа, практические занятия, консультации, в том числе сетевые и т.п.);
контрольное занятие (зачет, защита проекта, доклад на конференции, материалы для выставочных стендов и т.п.).

По итогам повышения квалификации педагогов проводится аттестация слушателей в форме тестирования со сдачей выпускной (зачетной) работы.

Моделирование профессиональной деятельности в учебном процессе в МОУ ДО ЦИТ реализуется посредством имитации соответствующих производственных ситуаций, т.к. в Центре имеется надлежащее оснащение в виде как электронных тренажеров, учебников, УМП так и в виде подбора необходимой нормативной, методической документации для каждого обучающегося, работающего индивидуально или в малой группе. Имеется машинный парк, программное обеспечение и соответствующие базы данных.

Компьютерный класс оборудован для проведения всех видов учебных занятий, текущего контроля знаний и промежуточной аттестации. Преподавателям (тьюторам) обеспечены условия для взаимодействия с обучающимися в синхронном режиме и работе с информационными образовательными ресурсами для управления учебным процессом.

Учебный процесс обучающихся для очной формы обучения организован с использованием сетевых технологий, все обучающиеся обеспечены индивидуальными рабочими местами, оснащенными и для реализации дистанционного обучения. Каждый ПК имеет выход в Интернет. В МОУ ДО ЦИТ каждому обучающемуся обеспечивается доступ к основным информационным образовательным ресурсам и взаимодействие с преподавателем (с учетом различных форм обучения).

Для реализации образовательного процесса МОУ ДО ЦИТ имеет:

официальный сайт МОУ ДО ЦИТ (prorrc.ru);
электронную почту как средство оперативной синхронной и асинхронной связи (prorrc@gmail.com).

Пропускная способность телекоммуникационного канала составляет (передающий канал 0,5 Мбит/сек (512 Кбит/сек), что обеспечивает в достаточной степени организацию учебного процесса.

Программа образовательной деятельности МОУ ДО ЦИТ

Таблица 4. Перечень программ обучения

Наименование программы / автор	Количество академических часов	Обучено за календарный год (чел.)			Итого, чел.
Наименование программы / автор	Количество академических часов	2008	2009	2010	Итого, чел.
Базовая программа “Основы информационных технологий. Пропедевтический курс» - ГОУ ДПО Кабардино-Балкарский республиканский центр дистанционного обучения”.	40ч.	30	37	36	103
«Создание УМП с применением информационных технологий («Intel ® Обучение для будущего») - ГОУ ДПО Кабардино-Балкарский республиканский центр дистанционного обучения”.	80ч.	0	10	0	10
“Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и Интернет” (АПКиППРО г.Москва).	72ч.	0	27	86	113
“Методика использования учителем-предметником интерактивной доски” (авторская программа методистов МОУ ДО ЦИТ Королёвой О.В.и Кравченко Е.С.).	40ч.	50	9	35	94
«Основы компьютерной безопасности» («Лаборатория Касперского» г.Москва)	32ч.	0	0	21	21
«Информационные технологии в деятельности библиотекарей» (Проект “Информатизация системы образования”).	72ч.	20	0	0	20
«Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» (Проект “Информатизация системы образования”).	72ч.	70	0	0	70
Вариативный модуль “Учебные проекты с использованием Microsoft Office” (Проект Microsoft “Партнерство в образовании в России”).	18ч.	71	0	0	71
Всего за уч. год — обучено	х	171	83	178	432
Выпущено учебных групп всего	х	17	9	18	44

Таблица 5. Работа по не типовым программам (модифицированным, заново разработанным)

№ п/п	Наименование разновидности учебных программ (кем утверждена или рекомендована к использованию)	Автор учебной программы (сотрудники МОУ ДО ЦИТ)	Дата начала реализации	Рецензент	Наличие методического обеспечения (учебники, пособия, дидактические материалы)
	«Методика использования учителем-предметником интерактивной доски»	Королёва О.В. Кравченко Е.С	2008г.	ГОУ ДПО «КБРЦДО» Начальник информационно-аналитического отдела Джаубермезова М.А.	Методические рекомендации для тьюторов, дидактические материалы
	Создание интерактивных наглядных пособий с помощью языка гипертекстовой разметки HTML	Королёва О.В. Кравченко Е.С. Вавилкин В.Ю. Корецкая М.Ю.	2009г.	ГОУ ДПО «КБРЦДО» Начальник информационно-аналитического отдела Джаубермезова М.А.	Методические рекомендации для тьюторов, лекционный курс + практические работы
	УМП к программе “Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и Интернет”	Королёва О.В. Корецкая М.Ю. Вавилкин В.Ю.	2010г.	ГОУ ДПО «КБРЦДО» Начальник информационно-аналитического отдела Джаубермезова М.А.	Методические рекомендации для тьюторов, лекционный курс + практические работы
	«Операционная система Linux: основы работы»	Корецкая М.Ю. Вавилкин В.Ю. Заиченко Е.С.	2011г.	ГОУ ДПО «КБРЦДО» Начальник информационно-аналитического отдела Джаубермезова М.А.	Методические рекомендации для тьюторов, лекционный курс + практические работы

Таблица 6. Сведения об образовательных маршрутах обучающихся

Календарный год	Число педагогических работников, принятых на курсы (зачислено), чел.	Число педагогических работников, окончивших курсы (успешно освоили программу), чел.	Число педагогических работников, исключенных с курсов, чел.		% выпуска обученных
Календарный год			Всего	в том числе по болезни	% выпуска обученных
2008	172	171	1	1	99,4
2009г.	83	83	0	0	100
2009г. Дистанционное обучение по СПО	37	37	0	0	100
2010г. (по состоянию на 01.01.2011г.)	178	178	0	0	100
Итого (без дист. обучения), чел.	433	432			99,8

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета		Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным...
	Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор		Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования)
	Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год		Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации...
	Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо...		Отчет о результатах самообследования гаоу спо «Соль-Илецкий индустриально-технологический... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...
	Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования...		Отчет о результатах самообследования готовности к государственной... ...
	Отчёт о результатах самообследования му		Отчет о результатах самообследования
	Отчет о результатах самообследования		Отчет о результатах самообследования Общие сведения
	Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения в соответствии с показателями государственной аккредитации		Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19

Школьные материалы