Календарно-тематическое планирование 9 класс 43 Содержание программы. 44 5 класс 44 6 класс 48 7 класс 51 8 класс 55 9 класс 58 Педагогические технологии обучения. 59 Литература и источники 60 Пояснительная записка Программа «Юный программист»

Оборудование кабинета для реализации программы.

1. 
   Персональные компьютеры (локальная сеть, выход в интернет) – 8 шт.
   
2. 
   Проектор – 1 шт.
   
3. 
   Интерактивная доска – 1 шт.
   
4. 
   Фотоаппарат – 1 шт.
   
5. 
   Видеокамера – 1 шт.
   
6. 
   Сканер – 1 шт.
   
7. 
   Принтер – 1 шт.
   
8. 
   Набор лицензионного программного обеспечения (Первая помощь).
   

Педагогическая целесообразность

Особенности реализации программы:

1. 
   Программа предусматривает теоретическую и практическую части. Теоретическая часть связана с изучением основ информатики, знакомство с прикладными программами и их особенностями.
   
2. 
   Изучение интересов обучающихся и определение тематики индивидуальных проектов. Формирование проектов и создание единой базы.
   
3. 
   Использование проектов при изучении географии России и краеведения.
   
4. 
   Размещение работ на школьном сайте.
   

1. 
   В сфере личностных универсальных учебных действий будут сформированы внутренняя позиция обучающегося, адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение.
   
2. 
   В сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускники овладеют всеми типами учебных действий, направленных на организацию своей работы в образовательном учреждении и вне его, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.
   
3. 
   В сфере познавательных универсальных учебных действий выпускники научатся воспринимать и анализировать сообщения и важнейшие их компоненты — тексты, использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач.
   
4. 
   В сфере коммуникативных универсальных учебных действий выпускники приобретут умения учитывать позицию собеседника (партнёра), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно воспринимать и передавать информацию, отображать предметное содержание и условия деятельности в сообщениях, важнейшими компонентами которых являются тексты.