Рабочая программа педагога

Скачать 0.94 Mb.

Название	Рабочая программа педагога
страница	4/11
Дата публикации	10.11.2014
Размер	0.94 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Информатика > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

При выполнении практической работы и контрольной работы:

Содержание и объем материала, подлежащего проверке в контрольной работе, определяется программой. При проверке усвоения материала выявляется полнота, прочность усвоения учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.

Отметка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися:

грубая ошибка - полностью искажено смысловое значение понятия, определения;
погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечеткомпредставлении рассматриваемого объекта;
недочет - неправильное представление об объекте, не влияющее кардинально назнания, определенные программой обучения;
мелкие погрешности - неточности в устной и письменной речи, не искажающиесмысла ответа или решения, случайные описки и т.п.

Эталоном, относительно которого оцениваются знания учащихся, является обязательный минимум содержания информатики и информационных технологий. Требовать от учащихся определения, которые не входят в школьный курс информатики - это, значит, навлекать на себя проблемы связанные нарушением прав учащегося («Закон об образовании»).

Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях, выставляете отметка:

«5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;
«4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибке;
«3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;
«2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере (незнание основного программного материала) или отказ от выполнения учебных обязанностей.

В тех случаях, когда учащийся показал оригинальный и наиболее рациональный подход к выполнению работы и в процессе работы, но не избежал тех или иных недостатков, оценка за выполнение работы по усмотрению учителя может быть повышена по сравнению с указанными выше нормами.

Устный опрос

Осуществляется на каждом уроке (эвристическая беседа, опрос). Задачей устного опроса является не столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе.

Оценка устных ответов учащихся

Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:

полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию информатики как учебной дисциплины;
правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами;
продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4,. если ответ удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;
допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общеепонимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала, определенные настоящей программой.

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

не раскрыто основное содержание учебного материала;
обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболееважной части учебного материала;
допущены ошибки в определении понятий, при использовании специальной терминологии, в рисунках, схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя;
ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала;
не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу;
отказался отвечать на вопросы учителя.

Перечень учебно-методического обеспечения

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ .Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»
Угринович Н.Д., Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11: Методическое пособие. - 4е издание. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 г.
Учебно-методический комплекс имеет поддержку в Интернете на сайте "Информатика и информационные технологии" по адресу: http://iit.metodist.ru

Перечень средств ИКТ,

используемых для реализации настоящей программы.

Аппаратные средства:

мультимедийные ПК;
локальная сеть;
глобальная сеть;
мультимедиапроектор;
интерактивная доска;
принтер;
сканер.

Программные средства:

Операционная система.
Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
Антивирусная программа.
Программа-архиватор.
Клавиатурный тренажер.
Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
Звуковой редактор.
Простая система управления базами данных.
Простая геоинформационная система.
Система автоматизированного проектирования.
Виртуальные компьютерные лаборатории.
Программа-переводчик.
Система оптического распознавания текста.
Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
Система программирования.
Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).
Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
Программа интерактивного общения
Простой редактор Web-страниц

Список полезных образовательных сайтов

http://www.klyaksa.net/

http://www.informatka.ru/

http://www.informatik.kz/index.htm

http://uchinfo.com.ua/links.htm

http://www.school.edu.ru/

http://infoschool.narod.ru/

http://www.school.edu.ru/

http://kpolyakov.narod.ru

http://window.edu.ru/resource/526/58526

http://www.it-n.ru

fcior.edu.ru

school-collection.edu.ru

Календарно-тематическое планирование по информатике и ИКТ

(2013-2014 учебный год)

10 класс (информационно-технологический профиль)

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Из них			Дом. задание	Дата
№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Практика, ч.	К/р, ч.	С/р,ч.	Дом. задание	Дата
I четверть (32 ч.)
	Архитектура компьютера и защита информации	9	2
	Техника безопасности. Магистрально-модульный принцип построения компьютера	1				§1.1 с.10-16	03.09
	Процессор	1				§1.2.1 с.16-23	03.09
	ПР Определение объема кэш-памяти, температуры и производительности процессора	1	1			§1.2.1 с.18-23	06.09
	Оперативная память	1				§1.2.2 с.23-28	06.09
	ПР Определение объема виртуальной памяти и загруженности процессора	1	1			§1.2.2 с.25-29	10.09
	Внешняя (долговременная) память	1				§1.3 с.29-37	10.09
	Логическая структура носителя информации	1				§1.4.1 с.37-43	13.09
	Файл	1				§1.4.2 с.44-49	13.09
	Иерархическая файловая система	1				§1.4.3 с.49-54	17.09
	Алгоритмизация и основы программирование	66	34	2	6
	Алгоритм и его свойства	1				§4.1.1 с.190-192	17.09
	Алгоритмические структуры «следование»	1				§4.1.2	20.09
	Алгоритмические структуры «ветвление» и «выбор»	1				§4.1.2 с.192-194	20.09
	Алгоритмическая структура «цикл»	1				§4.1.3 с.195-197	24.09
	История развития языков программирования.	1				§4.2 с.197-200	24.09
	Язык программирования Турбо Паскаль.	1					27.09
	Стандартные типы данных.	1				лекция	27.09
	Стандартные функции	1				лекция	01.10
	Структура программы на языке Турбо Паскаль.	1				лекция	01.10
	Операторы ввода-вывода языка Турбо Паскаль.	1				лекция	04.10
	ПР Математические расчёты на языке Турбо Паскаль.	1	1				04.10
	ПР Программирование линейных процессов.	1	1				08.10
	Условный оператор: синтаксис и семантика.	1				лекция	08.10
	ПР Программирование разветвляющихся процессов	1	1				11.10
	ПР Разработка программ в среде программирования Турбо Паскаль.	1	1				11.10
	ПР Решение задач с использованием условного оператора.	1	1				15.10
	Операторы цикла с пред- и постусловием: синтаксис и семантика.	1				лекция	15.10
	ПР Решение задач с применением операторов цикла с пред- и постусловием.	1	1				18.10
	Синтаксис и семантика оператора цикла с параметром.	1				лекция	18.10
	ПР Решение задач с применением оператора цикла с параметром.	1	1				22.10
	ПР Табулирование функций.	1	1				22.10
	ПР Программирование циклических процессов	1	1				25.10
	Вложенные циклы.	1				лекция	25.10
II четверть (32 ч.)
	Синтаксис и семантика оператора выбора.	1				лекция	05.11
	ПР Решение задач с применением оператора выбора.	1	1		1		05.11
	Контрольная работа№1 «Программирование линейных, разветвляющихся, циклических процессов»	1		1			08.11
	Символьный тип данных. Стандартные функции для символьного типа данных	1				лекция	08.11
	ПР Решение задач с использованием символьного типа данных.	1	1				12.11
	Строковый тип данных. Стандартные процедуры и функции для строковых данных.	1				лекция	12.11

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	4. Задания для практической работы Задание 1: составьте на 1-2 стр целостный профессиональный портрет современного педагога, где укажите наиболее значимые составляющие...		Рабочая программа педагога Что нас окружает (Повторение учебного материала, изученного в 1 кл.) учебник – с. 3-4; рабочая тетрадь – с. 3-6
	Рабочая программа педагога Рабочая программа составлена в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы		Программа реализации Общешкольного проекта «Современный урок» «Образование», предъявляют новые требования к современному учителю. Отличительными чертами современного педагога, педагога мастера...
	Рабочая программа по учебникам под редакцией Б. М. Неменского. Автор-составитель Дашкевич В. В Рабочая программа нормативно-управленческий документ, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога		Рабочая программа педагога по русскому языку Рабочая программа составлена в соответствии с программой общеобразовательных учреждений (Русский язык 5-9 кл.). Москва, Просвещение...
	Задание 1: составьте на 1-2 стр целостный профессиональный портрет... Задание 1: составьте на 1-2 стр целостный профессиональный портрет современного педагога, где укажите наиболее значимые составляющие...		Рабочая программа педагога мериновой Нины Егоровны, учителя начальных... Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций
	Рабочая программа педагога по истории 9 класс Данная рабочая программа разработана на основе Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5 – 11 классы....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основные понятия: педагогическая деятельность, личностные качества педагога, функции педагога, педагогика принуждения, педагогика...
	Рабочая программа педагога эрдыниева александра жаргаловича II квалификационная... Рабочая программа по обществознанию составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта...		Рабочая программа педагога Животные разных групп (одноклеточные- многоклеточные, беспозвоночные- позвоночные)
	Рабочая программа педагога Ковалёвой Людмилы Александровны Рабочая программа по литературе для 8 класса к учебнику В. Я. Коровиной, В. П. Журавлева, В. И. Коровина составлена на основе федерального...		Рабочая программа педагога второй квалификационной категории иваковой-колесовой... Данная рабочая программа по истории разработана для обучающихся 6 класса на основе
	Рабочая программа педагога Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Простинская основная общеобразовательная школа»		Рабочая программа педагога Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Лухская средняя общеобразовательная школа

Школьные материалы