Скачать 268.11 Kb.
|
Критерии оценки знаний и порядок формирования оценок по дисциплинеРезультирующая оценка за итоговый контроль в форме дифференцированного зачета выставляется по следующей формуле, где Озачет – оценка за работу непосредственно на зачете: Орезультрующая Итог = 0.2·Озачет + 0.3·Отекущий + 0.5·Оаудиторная Способ округления накопленной оценки итогового контроля в форме зачета – арифметический. Накопленная оценка формируется следующим образом. Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях по их активности в дискуссиях, по правильности выполнения ими заданий на семинаре, по правильности их ответов на вопросы преподавателя. Оценки за работу на семинарских занятиях и коллоквиумах преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка за работу на семинарских занятиях определяется перед итоговым контролем – Оаудиторная. Оценка за текущий контроль учитывает результаты студента следующим образом: Отекущий = 0.6· Оэссе + 0.4·Отест Накопленная оценка за 3-4 модуль может быть максимум 8 баллов: 3 балла – текущий контроль; 5 баллов - аудиторная работа. Дифференцированный зачет в конце третьего модуля проводится для тех, кто хочет повысить свою накопленную оценку: А) повышение оценки (от 8) проходит в форме устного зачета, который предполагает демонстрацию знания 4 текстов (см. примеры заданий итогового контроля); Б) повышение оценки (от 0 до 8) проходит в форме устного зачета по всему курсу (в билет входят два вопроса: первый – по лекциям и учебной литературе, теоретический материал; второй – по семинарам и текстам, практический материал). 7Содержание дисциплиныРаздел 1. Введение в дисциплину. Предмет и основные понятия курса. Предметное поле культурологии. Основные подходы к определению и изучению феномена культуры. Традиции в изучении культуры – философия культуры, социология культуры, культурная антропология, семиотика культуры. Структура современного отечественного культурологического знания. Проблема функций философии в культуре. Методы культурологических исследований. Культурология и история мировой культуры. Исторический аспект рассмотрения культуры как культурологическая проблема. Основания и возможности типологизации культуры. Мировая культура в свете тезаурусного подхода. Художественная культура в целостной системе культуры, философия искусства. Теоретические проблемы исследования искусства. Проблема межкультурного диалога. Культура как семиосфера.
- Кнабе Г.С. Основы общей теории культуры. Методы науки о культуре и ее актуальные проблемы // История мировой культуры. Наследие Запада: Античность. Средневековье. Возрождение. Курс лекций / под ред. С.Д. Серебряного. М.: Российск. гос. гуманит. ун-т, 1998.С. 9-88. - Огурцов А.П. Введение // История культурологии / под ред. А.П. Огурцова. М.: Гардарики, 2006. С. 5-18. - Межуев В.М. Культура как философская проблема // Межуев В.М. Идея культуры: Очерки по философии культуры. М.: Прогресс-Традиция, 2006. С.11-61. - Культура. Культурологические науки. Культурология // Культурология ХХ век. Энциклопедия В 2-х тт. / под ред. С.Я. Левит. СПб.: Университетская книга, 1998. С. 336-338, 367-373.
Раздел 2. Античная культура. Образ античности в современных историко-культурных исследованиях. Основные этапы: Греция, эллинизм, Рим. Исторические типы античной художественной культуры. «Греческое чудо» как культурологическая проблема. Культура Греции классического периода. Ордера архитектуры, скульптура, организация театра, музыкальная эстетика. Рождение философии. Античный космос как образ универсума. Учение о гармонии человека и мира. Понятие калокагатии. Красота как пропорция и гармония. Эстетический идеал. Аполлоническое и дионисийское начала в культуре. Философия искусства Платона: проблема художественного вдохновения, смысл прекрасного, миметическая природа искусства, вопросы художественного воспитания. Проблемы исследования искусства в наследии Аристотеля: мимесис как принцип построения теории искусства, законы художественного творчества, анализ драматической поэзии. Эллинистическое искусство (поэзия, театр, скульптура, живопись) и отличие его от классического. Художественная культура Рима: архитектура, скульптурный портрет, поэзия, проза, театр как культурный феномен. Античное театральное наследие в современной культуре. Античные традиции в истории культуры.
Раздел 3. Культура Средневековья и историк ХХ века. Средневековье: понятие и периодизация. Исторические источники и историческое исследование. Основные особенности цивилизации средневекового Запада. «Картина мира» средневекового человека. Категории средневековой культуры. Пространственно-временные представления. Средневековый «хронотоп». Художественная культура средневековой Европы: романский и готический стили в архитектуре, скульптуре; музыка и театр; литература и мир воображаемого. Игровой элемент средневековой культуры. «Хронотоп «Песни о Нибелунгах». «Хронотоп» народного христианства. Богословие в культуре средневековья. Искусство в системе средневековой культуры. Эстетическое мировосприятие средневековья. Искусство и красота в средневековой эстетике.
Раздел 4. Культура эпохи Возрождения. Общее понятие, исторические границы, периодизация художественной культуры Возрождения. Предвозрождение: поиски идеала в символической вселенной Данте Алигьери, переход к новому стилю в искусстве Джотто ди Бондоне. Гуманизм как принцип мироотношения. Гуманисты: стиль жизни, стиль мышления. Автобиография как письмо в будущее Франческо Петрарки, философия любви и красоты в неоплатонизме Марсилио Фичино, гуманистическая концепция человеческой личности Пико делла Мирандолы, полифонический спор о наслаждении Лоренцо Валлы, руководство в ремесле политики Никколо Макиавелли. Жизнь как игра воображаемого. Парадоксы культуры Ренессанса. Представления о решающей роли искусства как средства совершенствования человеческой природы и становления индивидуальности. Особенности ренессансного творческого мышления. Художник Возрождения: мастер и философ. Связь эстетики с художественной практикой: учение о красоте и гармонии Леона Баттиста Альберти, познавательно-аналитическая и конструктивно-идеализирующая тенденции в творчестве Леонардо да Винчи, формулы ренессансного неоплатонизма в искусстве Микеланджело Буонарроти, стилистический анализ истории искусств Джорджо Вазари, учение о пропорциях в эстетике Альбрехта Дюрера. Театр эпохи Возрождения. Шекспировский театр. Антропоцентризм Возрождения и его дальнейшая судьба. Гуманизм и Реформация.
Раздел 5. Культура Нового времени. Основные направления развития художественной культуры ХVII века. Маньеризм, барокко, классицизм. Рационализм и эстетика классицизма. Художественная программа Никола Буало, разработка центральных категорий классицистического метода: разум, образец, вкус. Специфика барочного мировосприятия, особенности стиля. Эстетические принципы барокко Бальтасара Грасиана: теория остроумия и творческой интуиции, антиномия натуры и культуры, понятие синдересиса. Ведущие жанры века: театр, опера, архитектура, живопись, инструментальная музыка. Садово-парковое искусство.
Раздел 6. Философия культуры эпохи Просвещения. Концепция культуры и культурных циклов Дж. Вико. Просвещение – начальный этап формирования философской мысли о культуре. Принципы анализа всемирного искусства и мировой истории в наследии И.И. Винкельмана, несогласие Г.Э. Лессинга с концепцией красоты Винкельмана. Практическая направленность художественной критики Лессинга. Историософская концепция культуры И. Г. Гердера. Учение Ф. Шиллера о «наивной» и «сентиментальной» поэзии как о двух фазах развития культуры. Парадоксальность мышления Д. Дидро как характеристика способа мышления эпохи. Проблема взаимоотношений природы и культуры в философии Ж.-Ж. Руссо. Критика И. Кантом концепции Руссо. Культура и свобода в понимании Канта. Особенности просветительских концепций культуры.
Раздел 7. Основные подходы к осмыслению культуры в период «длинного XIX века». Подходы к исследованию культуры после распада гегелевского синтеза. Немецкий романтизм как общеевропейское культурное явление (братья А. и. Ф. Шлегели, Новалис, Л. Тик, В.Г. Вакенродер, Ф. Гельдерлин, Э.Т.А. Гофман). Главные интуиции романтизма, универсальный подход к проблемам искусства, основные параметры художественного метода, эстетический диапазон поисков. Парадоксы свободы в романтической философии. Проблемы философии культуры в немецкой классической философии. Историко-материалистическое понимание культуры К. Маркса. Позитивистская концепция культуры И. Тэна. Проблема культуры в «философии жизни» (А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, В. Дильтей). Значение философского творчества Ф. Ницше для формирования европейской философии культуры ХХ века.
Раздел 8. Культурологические концепции Новейшего времени. Рубеж ХIХ-ХХ веков – переход к Новейшему времени. Основные подходы к исследованию культуры в немецкой философии начала XX вв. Философия культуры марбургской и баденской школы неокантианства. Концепции «кризиса культуры» и их роль для самоосмысления западного мира первой половины XX в. Противопоставление органической «культуры» и механической «цивилизации» как базисная метафора культурфилософских концепций, выдержанных в духе «кризиса культуры» (Г. Зиммель, О. Шпенглер, Х. Ортега-и-Гассет, А. Вебер). Метод «идеальных типов» в философии культуры М Вебера. Линейные и циклические модели осмысления эволюции человеческой культуры. Особенности концепций замкнутых культур: теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского, морфологическая типология культур О. Шпенглера, типология культур в середине ХХ века – А. Вебер и А. Тойнби. Пути христианско-религиозной интеграции культуры (Н.А. Бердяев, П.А. Флоренский, А. Швейцер, Р. Гвардини).
Раздел 9. Панорама концепций культуры в ХХ-ХХI вв. Основные ходы к осмыслению феномена культуры: феноменологический, герменевтический, структурно-функционалистский, деятельностный, психоаналитический, структуралистский и постструктуралистский подходы. Психоаналитическая концепция культуры (З. Фрейд, К.-Г. Юнг, Э. Фромм). Й. Хейзинга о роли игры и духа соревновательности в культуре. Символическая философия культуры Э. Кассирера. Новые пути интерпретации культуры в экзистенциализме: основные понятия философии культуры К. Ясперса, онтология культуры М. Хайдеггера, Х. Ортега-и-Гассет о произведении культуры в дегуманизированном мире. Роль философской герменевтики Г.Г. Гадамера в изучении культуры. Культура как диалог (М. Бубер, М.М. Бахтин, В.С. Библер). Исследования по семиотике культуры московско-тартусской школы (Ю.М. Лотман, Вяч. Вс. Иванов, В.Н. Топоров). Стратегия исследования культуры в структурализме: археологический поиск М. Фуко, подход к культуре как к Тексту Р. Барта, модель и методы исследования современной культуры Ж. Делеза. Постмодернистская эстетика как феномен культуры. Проблема интерпретации культур в современной культурной антропологии.
|
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для направления 010300. 62... | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления... | ||
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавра... | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 035800. 62 «Фундаментальная... | ||
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления... | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления... | ||
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Т. Г. Морозова, доктор географических наук, профессор взфэи, кафедра «Региональная экономика» | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Учебно-методическое пособие по курсу «Философия права». Таганрог: Изд-во трту, 2005. 23 с | ||
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для студентов направления 032100. 62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, изучающих Материальную... | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для студентов направления 032100. 62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, изучающих Материальную... | ||
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,... | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,... | ||
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,... | Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности,... | ||
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки для... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления... |