Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Скачать 0.7 Mb.

Название	Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
страница	3/6
Дата публикации	09.12.2014
Размер	0.7 Mb.
Тип	Образовательная программа

100-bal.ru > Информатика > Образовательная программа

1 2 3 4 5 6

4. Система оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы
Избранные формы аттестации обусловлены обязательными и ожидаемыми результатами, необходимыми и достаточными для того, чтобы зафиксировать достижение обучающимися обязательного минимума содержания образования и выявить уровень образованности на каждой ступени обучения.

I уровень	II уровень	III уровень
1. Обязательные результаты: освоение уровней образованности
1.1. Текущая аттестация
Проходит по тематическому планированию и анализируется учителем:	Проходит по тематическому планированию и анализируется учителем:	Проходит по тематическому планированию и анализируется учителем:
Текущая успеваемость в классном журнале; К/р по предметам по завершении изученной темы; С/р обучающие и контролирующие; Тесты в период изучения материала; Работы по развитию речи; Проверка техники чтения. Творческие проекты.	Текущая успеваемость в классном журнале; К/р по предметам по завершении изученной темы; С/р обучающие и контролирующие; Сочинения, изложения; Тесты в период изучения материала; Лабораторные и практические работы; Доклады; Рефераты; Творческие и проектные работы; Зачеты.	Текущая успеваемость в классном журнале; К/р по предметам по завершении изученной темы; С/р обучающие и контролирующие; Сочинения; Тесты в период изучения материала; Лабораторные и практические работы; Доклады; Рефераты; Творческие и проектные работы; Зачеты
1.2. Итоговая аттестация
	Экзамены 1. Обязательные: по русскому языку с использованием механизмов независимой оценки знаний в форме ГИА; по математике с использованием механизмов независимой оценки знаний в форме ГИА; 2. По выбору обучающихся – 2 экзамена на добровольной основе.	Экзамены 1. Обязательные: русский язык в форме ЕГЭ; математика в форме ЕГЭ; 2. По выбору обучающихся экзамены в форме ЕГЭ

2. Ожидаемые результаты
2.1. Участие в школьном этапе олимпиад по предметам:
русский язык; математика; окружающий мир литературное чтение	русский язык; литература; английский язык; физика; химия; география; биология; история; ОБЖ; обществознание; математика; информатика; физическая культура; технология.
Участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников
2.2. Участие в конференциях и конкурсах различного уровня
- Школьные тематические и предметные конкурсы
- Муниципальные и областные Всероссийские, международные тематические конкурсы
2.3. Интеллектуальные игры
Международный математический конкурс-игра «Кенгуру» Международный лингвистический конкурс-игра «Русский медвежонок – языкознание для всех» Всероссийский игровой конкурс «ЧиП» (Человек и природа) по естествознанию Международный конкурс «Британский бульдог» Всероссийский игровой конкурс «КиТ» (информатика) Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество» (физика, математика, русский язык, английский язык и др.) Международный игровой конкурс по мировой художественной культуре «Золотое Руно» Всероссийский фестиваль исследовательских работ учащихся «Портфолио»
2.4. Спортивные соревнования
«Веселые старты» Кросс «Золотая осень» и др.	баскетбол; волейбол; настольный теннис; футбол и мини-футбол; легкая атлетика.
2.5. Результаты достижений обучающихся по номинациям: За особые успехи в изучении отдельных предметов. Спортивные достижения. За отличную учебу. За победы и достижения в олимпиадах и конкурсах.
2.6. Участие в праздниках и проектах:
Годовой цикл праздников.
3. Способы и формы учета достижений во внеурочной деятельности: Формирование «Портфолио».
Цель: формирование системной содержательной информации о прохождении обучающимися по образовательному маршруту.
Содержание «Портфолио» отражает: психодидактическое содержание образовательного процесса, осваиваемые учеником способы действий, технологии, наиболее яркие процессы самовыражения, его личностные достижения; мотивационно-потребностную сферу личности; накопительную систему результативности деятельности ученика в системе урочной и внеурочной деятельности; адаптивные возможности учеников при обучении в школ. способствует: более емкому, полному изучению ценностно-мотивационных сторон личности ученика; более плодотворной индивидуальной работе с обучающимися; формированию ситуации успеха и рефлексии.

5. Система мониторинга качества реализации

образовательной программы
В качестве критериев мониторинга качества реализации образовательной программы школы выступают требования к результатам образования. Требования к результатам образования представляют собой интегральное описание целевых установок общего образования, реализуемых посредством соответствующих образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

Предметные результаты. Приложение I.

Показатели, отражающие независимую оценку уровня подготовленности обучающихся:

1. Результаты ГИА и ЕГЭ .

2. Число призеров олимпиад (динамика достигнутых результатов).

3. Результаты диагностических работ, которые проводили независимые эксперты (степень совпадения оценок независимых экспертов и школьных отметок).

4. Динамика успеваемости обучающихся.

II. Метапредметные результаты – формирование ключевых компетентностей; формирование у обучающихся опыта принятия самостоятельных решений; формирование обучающихся как читателей, зрителей, слушателей и как субъектов других видов культурно-образовательной деятельности и т.д.

Показатели:

1. Охват обучающихся внутришкольными этапами конкурсов. Приложение II.

2. Число победителей и призеров конкурсов и конференций различного уровня (динамика достигнутых результатов).

III. Обеспечение доступности качественного образования .

Приложение III.

Показатели:

1. Данные о выбытии обучающихся из школы из-за неуспеваемости и/или неблагополучной ситуации в семье.

2. Данные о возможности выбора образовательных маршрутов на каждой ступени школьного образования (данные об организации предпрофильной подготовки, о числе элективных курсов).

3. Данные об обеспеченности обучающихся дидактическими и информационными ресурсами (учебные пособия, доступ в Интернет, информационные материалы).

IV. Эффективное использование современных образовательных технологий. Приложение IV.

1. Перечень современных образовательных технологий, применяемых в образовательном процессе.

2. Доля учителей, владеющих современными образовательными технологиями и применяющими их на практике (на основе анализа деятельности МО и аттестационного портфолио педагога).

3. Доля уроков (на каждой ступени образования, по предмету), на которых применяются современные образовательные технологии.

4. Доля уроков (по каждой ступени обучения, предмету), на которых используются ИКТ.

V. Создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования. Приложение V.

1. Охват детей дополнительным образованием в самой школе.

2. Охват обучающихся школы дополнительным образованием в других образовательных учреждениях.

3. Данные о разнообразии направлений и форм дополнительного образования детей в самой школе.

4. Сведения о видах внеурочной, социально-творческой деятельности детей в школе и об охвате детей этими видами деятельности.

VI. Обеспечение условий безопасности участников образовательного процесса. Приложение VI.

1. Динамика числа случаев травматизма детей в период их пребывания в школе.

2. Данные о мерах по формированию культуры безопасного поведения и способностей действовать в экстремальной ситуации (в том числе за счет мер по совершенствованию изучения курса ОБЖ).

VII. Инновационная деятельность школы. Приложение VII.

1. Участие в инновационной деятельности.

2. Участие ОУ в районных, региональных, фестивалях, конкурсах, смотрах. Оценка результативности участия школы.

3. Участие педагогов школы в профессиональных конкурсах разного уровня.

4. Обобщение и распространение передового педагогического опыта на семинарах, конференциях, мастер-классах разного уровня; публикации.

VIII. Сочетание принципов единоначалия и самоуправления. Организация открытой школы. Приложение VIII.

1. Данные о регламентации прав и обязанностей участников образовательного процесса, о существующих гарантиях прав обучающихся, родителей, учителей.

2. Данные о реальных полномочиях коллегиальных структур (педагогического совета, родительского комитета, Управляющего совета), о принимаемых ими решениях.

3. Данные, свидетельствующие об информационной открытости школы (наличие сайта школы, публикация информационных докладов и т.п.), в том числе об использовании бюджетных и внебюджетных средств.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

I уровень обучения	II уровень обучения	III уровень обучения
1. Виды образовательных услуг
• образовательные услуги в рамках Государственного образовательного стандарта; • образовательные услуги в рамках дополнительного образования; • платные образовательные услуги.
2. Образовательные программы в рамках Государственного образовательного стандарта
• общеобразовательные программы начального общего образования (1-3 классы; 4 класс).	• общеобразовательные программы основного общего образования (5-9 классы).	• общеобразовательные программы среднего общего образования (10-11 классы).
3. Уровень готовности к обучению по программе
Возраст от 6,5 до 7,5 лет. Перед поступлением в школу на обучение ребёнок может иметь предварительную подготовку в ДОУ или ОУ общеобразовательного типа, в условиях семейного, домашнего образования. Специальные требования отсутствуют.	Возраст от 10,5 лет. Успешное овладение общеобразовательными программами начального общего образования.	Возраст – 15,5 лет. Успешное овладение общеобразовательной программой основного общего образования.
4. Нормативный срок освоения образовательной программы
4 года	5 лет		2 года
5. Организация приёма обучающихся на ступень обучения и условия комплектования классов
Федеральный закон «Об образовании в РФ», типовое положения об общеобразовательных учреждениях, устав школы.
Прием обучающихся в ОУ осуществляется на свободные места в заявительном порядке.
6. Изменение образовательного маршрута
Основанием для изменения образовательного маршрута обучающихся 1-4, 5-9, 10-11 классов является: • изменение образовательных потребностей обучающихся; желание обучающихся и родителей (законных представителей); • состояние здоровья. Процедура изменения предполагает: - заявление родителей обучающегося с просьбой об изменении образовательного маршрута; - анализ информации об успешности обучающегося в учебной деятельности; - анализ результатов итоговых контрольных работ; - решение администрации об удовлетворении (или неудовлетворении) заявления. Выбор дальнейшего образовательного маршрута В условиях школы: • индивидуальное обучение и семейная форма обучения обучающихся организуется по желанию родителей и медицинским показаниям; • Процедура выбора индивидуального образовательного маршрута в 10 классе (набор элективных курсов по выбору) предполагает: - проведение родительских собраний с целью знакомства с элективными курсами, изучаемыми на основе выбора.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...		Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
	Приказ № от 11. 2013 Образовательная программа основного общего образования... Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения		Наименование Программы Образовательная программа среднего общего... А образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
	Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...		Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
	Основная образовательная программа начального общего образования... Решением педагогического совета муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №4» городского округа город Стерлитамак...		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Простинская оош»» на основе...
	Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнечелнинская сош»»...		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнеуратьминская оош»»...
	Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Субботинской		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Вого качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карабашская средняя общеобразовательная...
	Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного... Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сунтарская начальная общеобразовательная школа...		Приказ №357/од от 02. 12. 2013 г. Основная образовательная программа... Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
	Осно вная образовательная программа начального общего образования... Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Благодатновская средняя...

Школьные материалы

Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

I уровень

Похожие: