Выпускная работа по «Основам информационных технологий»

перечень условных обозначений 5

Реферат 6

Использование информационных технологий в преподавании русского языка как иностранного 6

Введение. 6

Глава 1 8

Обзор литературы 8

Глава 2 9

Методика исследования 9

Для написания данной работы использовались следующие методы: 9

1. Логические методы: 9

а) Анализ – фактическое и мысленное разложение целого на составные части; 9

б) Синтез – воссоздание целого из частей; 9

в) Индукция – рассуждение, в процессе которого происходит переход от разрозненных фактов к общей системе положений; 9

г) Дедукция – процесс, обратный индукции; переход от общих положений к конкретным примерам и фактам; 9

д) Сравнение – суждение о сходстве или различии объектов, продуманная концепция отбора и интерпретации существующего материала 9

е) Аналогия – установление сходства между нетождественными объектами путём выявления их различий. 9

2. Общенаучные методы: 9

а) Метод восхождения от абстрактного к конкретному: с его помощью осуществляется переход от ограниченного знания, полученного посредством восхождения от конкретного к абстрактному, к более полному, конкретному теоретическому знанию; 9

б) Метод классификации; 9

в) Комплексный подход: всестороннее изучение и анализ объекта исследования. 9

Глава 3 10

Использование информационных технологий в преподавании рКИ. 10

Глава 4 19

Обсуждение полученных результатов 19

Ознакомившись с вышеприведенными примерами использования ИКТ в преподавании РКИ, мы можем сделать следующие выводы: 19

1. Электронные учебники и обучающие программы – еще не в полной мере разработанная, но активно развивающаяся отрасль педагогических технологий, и усилия многих специалистов по прикладной лингвистике направлены на развитие и совершенствование именно этой отрасли; 19

2. Средства Интернета как наиболее глобальной, оперативной и интерактивной информационной среды активно используются в обучении РКИ, причем не только как источник учебной информации, но и как важное средство и условие дистанционного самостоятельного обучения. 19

3. Применение новых технологий обучения предъявляет высокие требования к преподавателям РКИ. Они обязаны быть хорошо ознакомлены с современными достижениями в сфере ИКТ, быть уверенными пользователями ПК, быть способными к дальнейшему обучению и самосовершенствованию. 19

Заключение 20

20

Библиографический список 21

1.Азимов Э. Г. Методика применения компьютерных технологий в обучении русскому языку как иностранному: метод. пособие к дистанционному курсу повышения квалификации преподавателей русского языка как иностранного. - М., 2004. Ч.1: Методика преподавания русского языка как иностранного 21

2.Азимов Э.Г. Методическое руководство для преподавателей по использованию дистанционных технологий в обучении русскому языку как иностранному. М., 2004 21

3.Бовтенко М. А. Информационно-коммуникационные технологии в преподавании иностранного языка: создание электронных учебных материалов. - Новосибирск, 2005.Дистанционное обучение: учеб. пособие / Е.С. Полат, М.В. Моисеева. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 191 с. 21

4.Виллерваль А. Поливалентные компьютерные программы в обучении русскому языку// Журнал «Русский язык за рубежом», № 1, 2005 г. 21

5.Голубева Т.И., Репина С.О. «Применение информационных технологий в обучении русскому языку». / Оренбург, 2004. 21

6.Каменных М.Г., «Опыт создания мультимедийного электронного учебника по русскому языку как иностранному» // Материалы XVII международной конференции "Информационные технологии в образовании" ("ИТО-2007") 21

7.Крюкова О.П. Самостоятельное изучение иностранного языка в компьютерной среде (на примере английского языка). М., 1998. 21

8.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е. С. Полат. - М., 1999. 21

9.Титова С. В. Ресурсы и службы интернета в преподавании иностранных языков. - М., 2003. 21

10.щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. - М.,2003 21

ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ К РЕФЕРАТУ. 22

Дистанционное обучение 12, 13, 17 22

Интернет 4, 10, 11, 12, 17, 22

Мультимедиа 9, 11 22

ИКТ 6, 17 22

Действующий личный саЙТ: http://dubelevitch.narod.ru 26

Презентация магистерской диссертации
http://dubelevitch.narod.ru/.r7ppt
Распечатка слайдов презентации приводится в Приложении 29

Библиографический список к выпускной работе 30

1.Аникеев, И.А, Брановский Ю.С. Количественные методы и информационные технологии в истории: учебное пособие / И.А. Аникеев, Ю.С. Брановский. – Ставрополь.: СГПУ, 1996. 30

2.Бовтенко М. А. Компьютерная лингводидактика. - М., 2005. 30

3.Быстро и легко создаем, программируем, шлифуем и раскручиваем web-сайт. Учебн. Пособ. – М., 2003. 30

4.Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании: учебное пособие / И.Г. Захарова. – М.: Academia, 2005. 30

5.Информатика для гуманитариев. Вводный курс: учебное пособие. Под ред. Л.И.Бородкина и И.М. Гарсковой. – М.,1997. 30

6.Левкович, О.А. Основы компьютерной грамотности: учеб. пособие / О.А. Левкович, Е.С. Шелкоплясов, Т.Н. Шелкоплясова. - Мн.: ТетраСистемс, 2004. 30

7.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркин. – М.: Академия, 1999. 30

8.Титова С. В. Ресурсы и службы интернета в преподавании иностранных языков. – М., 2003. 30

9.Шафрин, Ю.А. Информационные технологии / Ю.А. Шафрин. – М.: ООО «Лаборатория Базовых знаний», 1998. 30

30

ПРИЛОЖЕНИЕ 31

31