Выпускная работа по «Основам информационных технологий»

Скачать 279.1 Kb.

Название	Выпускная работа по «Основам информационных технологий»
страница	4/4
Дата публикации	11.12.2014
Размер	279.1 Kb.
Тип	Выпускная работа

100-bal.ru > Информатика > Выпускная работа

1 2 3 4

Глава 4

Обсуждение полученных результатов

Ознакомившись с вышеприведенными примерами использования ИКТ в преподавании РКИ, мы можем сделать следующие выводы:

1. Электронные учебники и обучающие программы – еще не в полной мере разработанная, но активно развивающаяся отрасль педагогических технологий, и усилия многих специалистов по прикладной лингвистике направлены на развитие и совершенствование именно этой отрасли;

2. Средства Интернета как наиболее глобальной, оперативной и интерактивной информационной среды активно используются в обучении РКИ, причем не только как источник учебной информации, но и как важное средство и условие дистанционного самостоятельного обучения.

3. Применение новых технологий обучения предъявляет высокие требования к преподавателям РКИ. Они обязаны быть хорошо ознакомлены с современными достижениями в сфере ИКТ, быть уверенными пользователями ПК, быть способными к дальнейшему обучению и самосовершенствованию.

Заключение

Применение ИКТ в сфере преподавания РКИ открывает новые возможности как перед преподавателями, так и перед учащимися. Конечно, введение ИКТ как элемента учебного процесса порождает ряд новых организационных проблем: например, соответствующее техническое оснащение аудиторий, овладние компьютерной грамотностью всех преподавателей и учащихся, ломка существующей классно-урочной структуры учебного процесса. Однако рассмотренный в рамках данной работы пример использования компьютерных систем в курсе РКИ наглядно демонстрирует их очевидные преимущества в сравнении с традиционными средствами обучения:

1.Интенсификация: возможность решить конкретные методические задачи в более сжатые сроки.

2. Индивидуализация: учет индивидуальных особенностей обучаемых. В ходе работы с разветвленной программой учащийся в соответствии со своими знаниями может переходить с высокого уровня на более низкий и наоборот. Следовательно, "сильные" студенты имеют возможность изучать учебный материал более высокого уровня, чем „"слабые", изучающие учебный материал в том минимальном объеме, который определен автором разветвленной программы и необходим для усвоения того или иного явления русского языка.

3. Эффективность: уменьшение затрат людских и материальных ресурсов. Использование ИКТ требует меньшего количества преподавателей и методистов, чем традиционная система обучения, а электронные средства обучения обходятся значительно дешевле изготовления «бумажных» учебников и пособий.

Библиографический список

Азимов Э. Г. Методика применения компьютерных технологий в обучении русскому языку как иностранному: метод. пособие к дистанционному курсу повышения квалификации преподавателей русского языка как иностранного. - М., 2004. Ч.1: Методика преподавания русского языка как иностранного
Азимов Э.Г. Методическое руководство для преподавателей по использованию дистанционных технологий в обучении русскому языку как иностранному. М., 2004
Бовтенко М. А. Информационно-коммуникационные технологии в преподавании иностранного языка: создание электронных учебных материалов. - Новосибирск, 2005.Дистанционное обучение: учеб. пособие / Е.С. Полат, М.В. Моисеева. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 191 с.
Виллерваль А. Поливалентные компьютерные программы в обучении русскому языку// Журнал «Русский язык за рубежом», № 1, 2005 г.
Голубева Т.И., Репина С.О. «Применение информационных технологий в обучении русскому языку». / Оренбург, 2004.
Каменных М.Г., «Опыт создания мультимедийного электронного учебника по русскому языку как иностранному» // Материалы XVII международной конференции "Информационные технологии в образовании" ("ИТО-2007")
Крюкова О.П. Самостоятельное изучение иностранного языка в компьютерной среде (на примере английского языка). М., 1998.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е. С. Полат. - М., 1999.
Титова С. В. Ресурсы и службы интернета в преподавании иностранных языков. - М., 2003.
щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. - М.,2003

ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ К РЕФЕРАТУ.

Дистанционное обучение 12, 13, 17

Интернет 4, 10, 11, 12, 17,

Мультимедиа 9, 11

ИКТ 6, 17

интернет 1

Интернет 13, 14, 23

Интернет-ресурсы в предметной области

www.masterrussian.com.

Интерактивные курсы русского языка. Включают информацию по различным разделам преподавания РКИ, звуковое сопровождение упражнений по фонетике и произношению. Эти курсы ориентированы на англоязычных пользователей, носят коммерческий характер (основные материалы доступны только после регистрации). Сайт содержит весьма интересные ссылки на другие ресурсы Интернета для изучающих русский язык, различную страноведческую информацию (рассчитанную в основном на туристов), а также информацию о новых учебных изданиях для изучающих русский язык.

www.conradish.net

Сервер особое внимание уделяет знакомству с русской литературой. Представлен большой список известных российских писателей и их текстов, тексты снабжены комментариями, переводом на английский язык. Это позволяет изучающим русский язык в англоязычных странах выбирать для чтения те или иные тексты с комментариями и переводом.

www.marshalcenter.org/ciss/еnglish/fltcе/courses.

Сервер Russian Language Mentor. Методической особенностью учебных материалов на данном сервере является ориентация на обучение на среднем и продвинутом этапах, включены упражнения по обучению чтению и аудированию аутентичных текстов.

www.russnet.org.

Сайт Американской ассоциации преподавателей русского языка и литературы.

www.seelrc.org

Сервер Института по изучению славянских и восточноевропейских языков (США). На сайте реализован особый методический подход: изучение языка основано на чтении литературных текстов, их аудировании, просмотре видеодискуссий. Здесь же представлены и обычные тренировочные упражнения по изучению грамматики.

www.gwu.edu/~slavic/golosa

Веб-приложение к учебному комплексу «Голоса» Университета Джорджа Вашингтона (США), уже упомянутому в данной работе. Студентам предоставляется возможность записать на компьютер аудиотекст для аудирования, и в большей своей части материалы данного сайта предназначены для внеаудиторной работы.

www.mapryal.org

Сайт Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы. Интерес представляют обзоры журналов «Вестник МАПРЯЛ» и «Русский язык за рубежом», обзоры конгрессов, форумов, конференций и прочих мероприятий, посвященных проблеме преподавания РКИ.

www.pushkin.edu.ru

Сайт Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина (Москва). На сайте, помимо разнообразной информации о жизни университета, можно найти методические разработки уроков РКИ, научные работы сотрудников и студентов университета.

www.gramota.ru

Образовательный портал «Русский язык». На сайте можно найти ответы на многие актуальные вопросы из истории русского языка, грамматики современного языка, преподавания русского языка в качестве родного и иностранного.

http://www.languages-study.com/russian.html

Посвященный русскому языку раздел крупного израильского сайта по изучению иностранных языков. Даны ссылки на любопытные статьи, в основном посвященные современному состоянию русского языка и языку Рунета (русскоязычного Интернета).

Действующий личный саЙТ: http://dubelevitch.narod.ru

Граф научных интересов

Магистранта Дубелевича С. А., филологический факультет

Специальность: теория и методика обучения и воспитания

Смежные специальности

13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования;

– теория педагогики (обоснование и реализация педагогических концепций, систем; исследование подходов к организации и совершенствованию целостного педагогического процесса; определение оптимальных условий развития личности в образовательном процессе;

– сравнительная педагогика (исследование истоков и сравнительный анализ современного состояния педагогики и образования в зарубежных странах, различных регионов мира, перспектив их развития; возможности использования прогрессивного опыта в национальной системе образования);

Основная специальность

13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания

 теория, методика и технологии обучения, закономерности обучения учебным предметам, нормативные требования к целям, содержанию, преподаванию и учению учащейся и студенческой молодежи;

 закономерности воспитания и нормативные требования к организации воспитательной деятельности учащейся и студенческой молодежи.

Сопутствующие специальности

13.00.07 – теория и методика дошкольного образования;

– методологические основы обучения и воспитания детей;

– становление и развитие этнических традиций в дошкольной педагогике;

– закономерности и принципы обучения и воспитания дошкольников;

13.00.08 – теория и методика профессионального образования;

– методологические основы и регулятивы в области профессионального образования; закономерности, принципы профессионального образования; обоснование, разработка и реализация концепций и систем профессиональной подготовки специалистов;

– содержания профессионального образования, разработка образовательных стандартов и учебно-методических комплексов;

– развитие методов, форм, средств, методик и технологий профессиональной подготовки специалистов;

– инновационные модели профессиональной подготовки специалиста в соответствии со стратегическими направлениями обновления высшего образования

Конец формы

Презентация магистерской диссертации
http://dubelevitch.narod.ru/.r7ppt
Распечатка слайдов презентации приводится в Приложении

Библиографический список к выпускной работе

Аникеев, И.А, Брановский Ю.С. Количественные методы и информационные технологии в истории: учебное пособие / И.А. Аникеев, Ю.С. Брановский. – Ставрополь.: СГПУ, 1996.
Бовтенко М. А. Компьютерная лингводидактика. - М., 2005.
Быстро и легко создаем, программируем, шлифуем и раскручиваем web-сайт. Учебн. Пособ. – М., 2003.
Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании: учебное пособие / И.Г. Захарова. – М.: Academia, 2005.
Информатика для гуманитариев. Вводный курс: учебное пособие. Под ред. Л.И.Бородкина и И.М. Гарсковой. – М.,1997.
Левкович, О.А. Основы компьютерной грамотности: учеб. пособие / О.А. Левкович, Е.С. Шелкоплясов, Т.Н. Шелкоплясова. - Мн.: ТетраСистемс, 2004.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркин. – М.: Академия, 1999.
Титова С. В. Ресурсы и службы интернета в преподавании иностранных языков. – М., 2003.
Шафрин, Ю.А. Информационные технологии / Ю.А. Шафрин. – М.: ООО «Лаборатория Базовых знаний», 1998.

ПРИЛОЖЕНИЕ

1 2 3 4

	Вероника Игоревна Использование информационных технологий в гуманитарных... Мвц межвузовский центр новых информационных технологий в гуманитарном образовании		Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Реферат: «Применение информационных технологий в исследовании и описании безэквивалентной лексики» 6
	Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Место и роль информационных технологий при формировании туристического продукта 6		Выпускная работа по «Основам информационных технологий» «Применение информационных технологий в географии на примере оценки недвижимости» 5
	Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Реферат по ит в предметной области: «Применение информационных и коммуникационных технологий в обучении иностранному языку» 4		Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Классификация информационных технологий, используемых при подготовке проектов нормативных правовых актов 6
	Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Использование информационных технологий в международных автомобильных перевозках 3		Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Использование информационных технологий в международных автомобильных перевозках 3
	Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Использование информационных технологий при изучении насаждения осадничества в полесском воеводстве в межвоенный период. 5		Применение информационных технологий на уроках английского языка... Возможности использования информационно-коммуникативных технологий в обучении английскому языку 17
	Выпускная работа по «Основам информационных технологий» Использование информационных технологий в исследовании проблемы дворянских собраний на территории беларуси в последней четверти XVIII...		Выпускная работа по "Основам информационных технологий"
	Применение информационных технологий для эконометрического анализа... Гоу впо «башкирская академия государственной службы и управления при президенте республики башкортостан»		Информационные технологии в правовом регулировании энергетического... Обоснование необходимости примения информационных технологий в сфере энергетики 7
	Применение информационных технологий на уроках истории и обществоведения... Возможности использования информационно-коммуникативных технологий в обучении истории 17		Выпускная работа по «основам информационных технологий» Реферат по теме: применение информационной технологий в преподавании русского языка 4

Выпускная работа по «Основам информационных технологий»

Глава 4

Обсуждение полученных результатов

Ознакомившись с вышеприведенными примерами использования ИКТ в преподавании РКИ, мы можем сделать следующие выводы:

Заключение

Библиографический список

Азимов Э.Г. Методическое руководство для преподавателей по использованию дистанционных технологий в обучении русскому языку как иностранному. М., 2004

Виллерваль А. Поливалентные компьютерные программы в обучении русскому языку// Журнал «Русский язык за рубежом», № 1, 2005 г.

Голубева Т.И., Репина С.О. «Применение информационных технологий в обучении русскому языку». / Оренбург, 2004.

Крюкова О.П. Самостоятельное изучение иностранного языка в компьютерной среде (на примере английского языка). М., 1998.

Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е. С. Полат. - М., 1999.

Титова С. В. Ресурсы и службы интернета в преподавании иностранных языков. - М., 2003.

щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. - М.,2003

ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ К РЕФЕРАТУ.

Дистанционное обучение 12, 13, 17

Интернет 4, 10, 11, 12, 17,

Мультимедиа 9, 11

ИКТ 6, 17

Действующий личный саЙТ: http://dubelevitch.narod.ru

Презентация магистерской диссертацииhttp://dubelevitch.narod.ru/.r7pptРаспечатка слайдов презентации приводится в Приложении

Библиографический список к выпускной работе

Аникеев, И.А, Брановский Ю.С. Количественные методы и информационные технологии в истории: учебное пособие / И.А. Аникеев, Ю.С. Брановский. – Ставрополь.: СГПУ, 1996.

Бовтенко М. А. Компьютерная лингводидактика. - М., 2005.

Быстро и легко создаем, программируем, шлифуем и раскручиваем web-сайт. Учебн. Пособ. – М., 2003.

Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании: учебное пособие / И.Г. Захарова. – М.: Academia, 2005.

Информатика для гуманитариев. Вводный курс: учебное пособие. Под ред. Л.И.Бородкина и И.М. Гарсковой. – М.,1997.

Левкович, О.А. Основы компьютерной грамотности: учеб. пособие / О.А. Левкович, Е.С. Шелкоплясов, Т.Н. Шелкоплясова. - Мн.: ТетраСистемс, 2004.

Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркин. – М.: Академия, 1999.

Титова С. В. Ресурсы и службы интернета в преподавании иностранных языков. – М., 2003.

Шафрин, Ю.А. Информационные технологии / Ю.А. Шафрин. – М.: ООО «Лаборатория Базовых знаний», 1998.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Похожие:

Презентация магистерской диссертации
http://dubelevitch.narod.ru/.r7ppt
Распечатка слайдов презентации приводится в Приложении