Скачать 0.7 Mb.
|
Учащиеся 11 класса сдавали два обязательных предмета – русский язык ЕГЭ и математику ЕГЭ. Успеваемость по математике – 100%, средний балл – 39. По русскому языку – 100% успеваемость, 60 – средний балл. Экзамены по выбору сдавали в форме ЕГЭ по 7 предметам: обществознанию, истории России, литературе, биологии, химии, физике и информатике. Абсолютная успеваемость 100% по всем предметам. Общие результаты экзаменов в 11 классах представлены в таблице:
Обязательный экзамен по русскому языку проводился в 9 классе в новой форме. Учитель Шарова Н.М. Учащиеся хорошо справились с 1 частью экзаменационной работы, точно передав основное содержание исходного текста, используя все приемы сжатия. Придать работе смысловую цельность, речевую связность и последовательно изложить текст оказалось сложнее 37% учащихся. Все учащиеся ясно и точно знают систему работы с тестовыми заданиями, Тесты выполнены хорошо у 66% учащихся. Третья часть работы вызвала затруднения, не все учащиеся смогли создать текст на лингвистическую тему, сумели привести достаточно примеров-аргументов, доказывающих основной тезис, сложно было учащимся логически верно построить сочинение-рассуждение. Обязательный экзамен по математике в 9 классах проходил организованно. Учитель Максимова С.Н. Учащихся показали, что умеют работать самостоятельно с тестами. Полученные данные позволяют сделать вывод о том, что основные компоненты содержания образования по предметам на базовом уровне осваивают практически все учащиеся.
22 учащихся 9-х классов освоили программу основного общего образования и 20 учащихся 11 класса освоили программу полной средней школы, успешно сдали экзамены и получили аттестаты. Костылев Вячеслав получила аттестат с отличием и золотую медаль «За особые успехи в учении», Хасанова Зульфия получила аттестат с отличием и серебряную медаль «За особые успехи в учении». Анализ итоговой аттестации и качества знаний показывает, что главными проблемами являются:
Рекомендовано:
1.5. Анализ организации профильного обучения и предпрофильной подготовки. Одной из главных задач, стоявших в прошлом учебном году перед школой, была задача организации профильного обучения и предпрофильной подготовки. Для ее решения был проведен ряд организационно-педагогических мероприятий: анкетирование учащихся и родителей 8 – 9 классов с целью выявления потребности в открытии профильных классов и введения элективных курсов, проведено совещание с учителями, где изучались нормативно-правовые документы, обсуждались возможности школы в организации того или иного профиля обучения. Учащиеся 9 классов отмечают качественную подготовку педагогов к ведению предпрофильной подготовки В апреле-мае месяце проводилось анкетирование среди учащихся 9 классов и их родителей по выбору учащихся профиля обучения в 10 классе. Результаты проанализированы, составлены диаграммы, выводы и предложения. Составлена предварительная заявка на спрос элективных курсов на 2012-2013 учебный год: Направления 1. химия 2. математика 3. русский язык В 2011-2012 учебном году 10 классы и 11 классы занимались по 2 профилям: - естественно-математическом - информационно-технологическом. Программа естественно-математического профиля предусматривала ведение 4 часов физики, 6 часов математики, программа информационно-технологического профиля 6 часов математики и 3 часа информатики в неделю, что расширяло кругозор учащихся, позволяло подготовиться к проверочным, тренировочным работам, «тестированию» и «переводным» экзаменам. 1.6. Работа с одаренными детьми В качестве критериев оценки развития познавательных интересов учащихся, помимо данных успеваемости и качества знаний, служат результаты участия школы в различных олимпиадах, конкурсах, научно-исследовательской и творческой деятельности. В течение года в школе осуществлялось направление «Одаренные дети», в рамках которого талантливые, склонные к творческой и исследовательской деятельности учащиеся занимались под руководством педагогов. Результатом профессиональной деятельности педагогов стало участие учащихся школы в районных и краевых олимпиадах.
Участие школьников в олимпиадах способствует активному усвоению ими новых знаний и отработки практических умений и навыков. Координируя исследовательскую и творческую деятельность учащихся, педагоги тем самым занимаются самообразованием, ведут собственную исследовательскую, инновационную работу. Однако, несмотря на положительные результаты по этому направлению, следует отметить, что в работе педагогов отсутствует система работы с особо мотивированными детьми по подготовке учащихся к олимпиадам и конкурсам. Поэтому администрации школы и руководителям школьных методических объединений необходимо активизировать работу педагогов в рамках программы «Одаренные дети». Общие выводы и рекомендации: 1. В школе существует система работы с одаренными детьми. 2. Необходимо совершенствовать систему работы по подготовке учащихся школы к различным конкурсам, фестивалям, олимпиадам, соревнованиям. 3. Учителям пересмотреть систему подготовки к олимпиадам. |
Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Улькунды муниципального района Дуванский... | Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного... Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 с. Киргиз-Мияки муниципального района... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа им. Н. Р. Ирикова с. Зилаир» муниципального... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа им. Н. Р. Ирикова с. Зилаир» муниципального... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-вопитательной работы муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №2 С. Старобалачево... | Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» | ||
Основная образовательная программа (начальное общее образование)... «Средняя общеобразовательная школа №22» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Кумертау Республики Башкортостан открыта в 1988 году на базе восьмилетней школы. Расположена в восточной стороне города, где есть... | ||
Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Вого качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карабашская средняя общеобразовательная... | Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного... Научно- исследовательская деятельность в моу «Нижнекулойская средняя общеобразовательная школа» | ||
Доклад руководителя муниципального бюджетного общеобразовательного... «Средняя общеобразовательная школа №19» города Новочебоксарска Чувашской Республики | Отчёт о результатах самообследования муниципального казенного общеобразовательного учреждения Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение... | ||
За 2012-2013 учебный год Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Малиново» Дальнереченского... | За 2011-2012 учебный год Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Малиново» Дальнереченского... | ||
Публичный отчет Муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Основная общеобразовательная школа деревни Таштугай муниципального района Хайбуллинский... | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является отчетом о деятельности школы за 2012-2013 учебный год |