Предметные результаты
|
Соответствующее содержание учебников
|
1.Формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств.
|
1.1. Формирование информационной и алгоритмической культуры
|
На формирование данного результата ориентировано все содержание учебников и других компонентов УМК.
|
1.2. Формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации
|
5 класс:
§2. Компьютер – универсальная машина для работы с информацией.
§3. Ввод информации в память компьютера.
§4. Управление компьютером.
§8. Текстовая информация.
§11. Компьютерная графика.
6. класс:
§ 2. Компьютерные объекты.
§ 6. Персональный компьютер как система.
§ 11. Табличные информационные модели.
§ 12. Графики и диаграммы.
7 класс:
§ 2.1. Основные компоненты компьютера и их функции.
§ 2.2. Персональный компьютер.
§ 2.3. Программное обеспечение компьютера.
§ 2.4. Файлы и файловые структуры.
§ 2.5. Пользовательский интерфейс.
§ 3.1. Формирование изображения на экране монитора.
§ 3.2. Компьютерная графика.
§ 3.3. Создание графических изображений.
§ 4.1. Текстовые документы и технологии их создания.
§ 4.2. Создание текстовых документов на компьютере.
§ 4.3. Форматирование текста.
§ 4.4. Визуализация информации в текстовых документах.
§ 4.5. Инструменты распознавания текстов и системы компьютерного перевода.
§ 5.1. Технология мультимедиа.
§ 5.2. Компьютерные презентации.
9 класс:
§ 1.5. База данных как модель предметной области.
§ 1.6. Система управления базами данных.
§ 3.1. Электронные таблицы.
§ 3.2. Организация вычислений в электронных таблицах.
§ 3.3. Средства анализа и визуализации данных.
§ 4.1. Локальные и глобальные компьютерные сети.
§ 4.2. Всемирная компьютерная сеть Интернет.
§ 4.3. Информационные ресурсы и сервисы Интернета.
§ 4.4. Создание Web-сайта.
|
1.3. Развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств
|
Формирование данного результата обеспечивается за счет выполнения практических работ на компьютере:
5 класс:
Работа 1. Вспоминаем клавиатуру.
Работа 2. Вспоминаем приёмы управления компьютером.
Работа 3. Создаём и сохраняем файлы.
Работа 4. Работаем с электронной почтой.
Работа 5. Вводим текст.
Работа 6. Редактируем текст.
Работа 7. Работаем с фрагментами текста.
Работа 8. Форматируем текст.
Работа 9. Создаём простые таблицы.
Работа 10. Строим диаграммы .
Работа 11. Изучаем инструменты графического редактора.
Работа 12. Работаем с графическими фрагментами.
Работа 13. Планируем работу в графическом редакторе.
Работа 14. Создаём списки.
Работа 15.Ищем информацию в сети Интернет.
Работа 16. Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор.
Работа 17. Создаём анимацию.
Работа 18. Создаем слайд-шоу.
6 класс:
Работа 1. Работаем с основными объектами операционной системы.
Работа 2. Работаем с объектами файловой системы.
Работа 3. Повторяем возможности графического редактора – инструмента создания графических объектов.
Работа 4. Повторяем возможности текстового процессора – инструмента создания текстовых объектов.
Работа 5. Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора.
Работа 6. Создаем компьютерные документы.
Работа 7. Конструируем и исследуем графические объекты.
Работа 8. Создаём графические модели.
Работа 9. Создаем словесные модели.
Работа 10. Создаём многоуровневые списки.
Работа 11. Создаем табличные модели.
Работа 12. Создаем вычислительные таблицы в тектовом
процессоре.
Работа 13. Создаем модели – графики и диаграммы.
Работа 14. Создаём модели – схемы, графы и деревья.
Работа 15. Создаем презентацию «Часы».
Работа 16. Создаем презентацию «Времена года».
Работа 17. Создаем презентацию «Скакалочка».
Работа 18. Выполняем итоговый проект.
7 класс:
Задания для практических работ к главе 3 «Обработка графической информации».
Задания для практических работ к главе 4 «Обработка текстовой информации».
Задания для практических работ к главе 5 «Мультимедиа»
9 класс:
Задания для практических работ к главе 3 «Обработка числовой информации в электронных таблицах».
Задания для практических работ к главе 4 «Коммуникационные технологии».
|
2.Формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойства.
|
2.1. Формирование представления о понятии информации и её свойствах
|
5 класс:
§ 1. Информация вокруг нас.
6 класс:
§ 1. Объекты окружающего мира.
7 класс:
§ 1.1. Информация и её свойства.
§ 1.2. Информационные процессы.
§ 1.4. Представление информации.
§ 1.5. Двоичное кодирование.
§ 1.6. Измерение информации.
|
2.2. Формирование представления о понятии алгоритма и его свойствах
|
6 класс:
§ 14. Что такое алгоритм.
§ 15. Исполнители вокруг нас.
§ 16. Формы записи алгоритмов.
§ 17. Типы алгоритмов.
§ 18. Управление исполнителем Чертежник.
8 класс:
§ 2.1. Алгоритмы и исполнители.
§ 2.2. Способы записи алгоритмов.
§ 2.3. Объекты алгоритмов.
§ 2.4. Основные алгоритмические конструкции.
9 класс:
§ 2.2. Конструирование алгоритмов.
§ 2.5. Алгоритмы управления.
|
2.3. Формирование представления о понятии модели и ее свойствах
|
6 класс:
§ 9. Информационное моделирование.
§ 10. Словесные информационные модели.
§ 11. Табличные информационные модели.
§ 12. Графики и диаграммы.
§ 12. Схемы.
9 класс:
§ 1.1. Моделирование как метод познания.
§ 1.2. Знаковые модели.
§ 1.3. Графические информационные модели.
§ 1.4. Табличные информационные модели.
|
3. Развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами – линейной, условной и циклической.
|
3.1. Развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя
|
6 класс:
§ 18. Управление исполнителем Чертежник.
8 класс:
§ 2.1. Алгоритмы и исполнители.
§ 2.2. Способы записи алгоритмов.
§ 2.3. Объекты алгоритмов.
§ 2.4. Основные алгоритмические конструкции.
9 класс:
§ 2.2. Конструирование алгоритмов.
§ 2.5. Алгоритмы управления.
|
3.2. Формирование знаний об алгоритмических конструкциях; знакомство с основными алгоритмическими структурами – линейной, условной и циклической.
|
6 класс:
§ 17. Типы алгоритмов.
8 класс:
§ 2.4. Основные алгоритмические конструкции.
9 класс:
§ 2.2. Конструирование алгоритмов.
|
3.3. Формирование знаний о логических значениях и операциях
|
8 класс:
§ 3.1. Элементы математической логики.
§ 2.3. Объекты алгоритмов.
§ 2.4. Основные алгоритмические конструкции.
§ 3.5. Программирование разветвляющихся алгоритмов.
9 класс:
§ 1.6. Система управления базами данных.
§ 2.2. Конструирование алгоритмов.
§ 3.2. Организация вычислений в электронных таблицах.
|
3.4. Знакомство с одним из языков программирования
|
8 класс:
§ 3.1. Общие сведения о языке программирования Паскаль.
§ 3.2. Организация ввода и вывода данных.
§ 3.3. Программирование линейных алгоритмов.
§ 3.4. Программирование разветвляющихся алгоритмов.
§ 3.5. Программирование циклических алгоритмов.
9 класс:
§ 2.1. Решение задач на компьютере.
§ 2.3. Одномерные массивы целых чисел.
§ 2.4. Запись вспомогательных алгоритмов на языке Паскаль.
|
4. Формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей – таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных.
|
5 класс:
§ 10. Наглядные формы представления информации.
6 класс:
§ 9. Информационное моделирование.
§ 10. Словесные информационные модели.
§ 11. Табличные информационные модели.
§ 12. Графики и диаграммы.
§ 12. Схемы.
9 класс:
§ 1.1. Моделирование как метод познания.
§ 1.2. Знаковые модели.
§ 1.3. Графические информационные модели.
§ 1.4. Табличные информационные модели.
§ 3.3. Средства анализа и визуализации данных.
|
5.Формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.
|
5 класс:
§ 6. Передача информации.
7 класс:
§ 1.3. Всемирная паутина.
§ 2.3. Программное обеспечение компьютера.
9 класс:
§ 4.3. Информационные ресурсы и сервисы Интернета.
|
