Учебно-методический комплекс дисциплины иностранный язык 090104. 65 «Комплексная защита объектов информатизации»

Раздел III. Культура и традиции (40ч.) Тема 1. Понятие об обиходно-литературном, официально- деловом, научном стилях, стиле художественной литературы (20ч.) Цели и задачи: Изучить понятия об обиходно-литературном, официально- деловом, научном стилях, стиле художественной литературы Учебные вопросы: Понятие об обиходно-литературном, официально- деловом, научном стилях, стиле художественной литературы Устная речь: Ролевая игра «Интервью у оркестра», «Интервью со знаменитой парой». Чтение: Развитие навыков ознакомительного чтения на базе несложного прагматического текста на заданную тему. Аудирование: по теме. Развитие навыков аудирования несложных прагматических текстов на английском языке, посвященных свершившимся событиям. Письменная речь: обучение навыкам составления биографии, резюме, краткой характеристики. Грамматика: Совершенствование навыков использования вопросно-ответной формы при конструировании несложных диалогов и полилогов на тему выяснения пути. Развитие навыков активного применения предлогов двойного управления при конструировании предложений, описывающих местоположение лица или предмета в пространстве. Лексика: Развитие навыков активного использования лексики, связанной с жизнью в условиях движения крупного города. Устная речь: Развитие навыков использования эмоциональных оценочных реплик при необходимости вести дискуссию. Вопросы для самопроверки: каковы понятия об обиходно-литературном, официально- деловом, научном стилях, стиле художественной литературы? Список литературы: 1. Норенков И.П. Информационные технологии в образовании. М.2004. 2. Радовель В.А. Английский язык. Основы компьютерной грамотности. Ростов н/Д.2006. 3. Лоскутова Г.В. О компьютере по-английски. СПб.2005. 4. Англо-Русский Русско-Английский Политехнический словарь 5. Газета Moscow News. Тема 2. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета (20ч.) Цели и задачи: Изучить понятия Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета Учебные вопросы: Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета Ролевая игра «Я ищу работу», «Мы предлагаем различные вакансии». Чтение: Развитие навыков поискового чтения на основе анализа информационных бюллетеней. Аудирование: по теме. Развитие навыков аудирования на базе прослушивания несложных для восприятия дискуссионных радиопрограмм. Письменная речь: Формирование навыков составления официального письма, изучение правил составления официального письма. Грамматика: Развитие навыков активного употребления указательных местоимений в качестве объектов обиходного и делового сообщения. Вопросы для самопроверки: каковы Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета? Список литературы: 1. Норенков И.П. Информационные технологии в образовании. М.2004. 2. Радовель В.А. Английский язык. Основы компьютерной грамотности. Ростов н/Д.2006. 3. Лоскутова Г.В. О компьютере по-английски. СПб.2005. 4. Англо-Русский Русско-Английский Политехнический словарь 5. Газета Moscow News. Раздел IV. Говорение (40ч.) Тема 1. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и наиболее простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения (20ч.) Цели и задачи: Изучить понятия диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и наиболее простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения Учебные вопросы: Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и наиболее простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения Чтение: Ознакомление с этикетом деловых приглашений, характерным для современной Англии. Аудирование: по теме. Письменная речь: Составление небольшой проблемной статьи с выражением преимуществ и недостатков предложенного решения проблемы. Развитие навыков составления письменных посланий приветственного содержания. Развитие навыков активного использования в диалогической и монологической речи лексики, связанной с процессом производства покупок. Грамматика: Развитие активных навыков употребления непрямых генитив - определений на английском языке при построении несложных предложений обиходного общения. Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой, связанной с важными фактами немецкой культуры, а также с формулировкой биографических данных выдающихся деятелей немецкой культуры. Устная речь: Развитие активных навыков конструирования монологических высказываний в форме недлинного доклада с использованием соответствующей данному стилю лексики. Чтение: Развитие навыков ознакомительного чтения при анализе адаптированных биографических источников на английском языке. Аудирование: по теме. Развитие навыков аудирования несложных полилогических текстов на немецком языке на тему «Как пройти к…». Обсуждение прослушанного аудиотекста. Письменная речь: Закрепление навыков составления личного и официальног письма. Грамматика: Развитие навыков активного употребления в устной и письменной речи имен прилагательных в качестве прямых определений. Типы придаточных предложений в немецком языке. Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой описания людей. Устная речь: Совершенствование навыков использования эмоционально-оценочных реплик при конструировании дискуссионного полилога. Развитие навыков выражения согласия, несогласия, терпимости и осуждения при конструировании реплик диалогов на заданную тему. Вопросы для самопроверки: каковы понятия диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и наиболее простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения? Список литературы: 1. Норенков И.П. Информационные технологии в образовании. М.2004. 2. Радовель В.А. Английский язык. Основы компьютерной грамотности. Ростов н/Д.2006. 3. Лоскутова Г.В. О компьютере по-английски. СПб.2005. 4. Англо-Русский Русско-Английский Политехнический словарь 5. Газета Moscow News. Тема 2. Основы публичной речи. Устное сообщение (20ч.) Цели и задачи: Изучить основы публичной речи. Устное сообщение Учебные вопросы: Основы публичной речи. Устное сообщение Чтение: Развитие навыков просмотрового чтения несложных публицистических текстов на английском языке. Аудирование: по теме. Развитие навыков аудирования несложных диалогических текстов на английском языке на тему «Мода и одежда». Обзор прослушанной информации. Высказывание своего мнения по данному вопросу. Письменная речь: Совершенствование навыков составления письменных дружественных посланий обиходного характера. Грамматика: Развитие навыков употребления простого прошедшего времени в выражении модальности происшедшего в стилистически маркированных высказываниях на английском языке. Развитие навыков выражения сложных зависимых высказываний в форме сложноподчиненного предложения. Ознакомление с особенностями построения сложноподчиненного предложения в английском языке. Лексика: Развитие навыков активного владения лексикой немецкого языка на тему «Обучение» в сфере непрофессионального общения. Устная речь: Развитие навыков активного владения репликами, выражающими предположения. Развитие навыков составления плана сообщения. Вопросы для самопроверки: каковы основы публичной речи. Устное сообщение? Список литературы: 1. Норенков И.П. Информационные технологии в образовании. М.2004. 2. Радовель В.А. Английский язык. Основы компьютерной грамотности. Ростов н/Д.2006. 3. Лоскутова Г.В. О компьютере по-английски. СПб.2005. 4. Англо-Русский Русско-Английский Политехнический словарь 5. Газета Moscow News. Раздел V. Письмо (44ч.) Тема 1. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография (44ч.) Цели и задачи: Изучить виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография. Учебные вопросы: Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография Повторение и закрепление употребления неопределенно-личного местоимения в качестве подлежащего. Развитие навыков краткого устного выступления на тему «Экономика России» (с предварительной подготовкой). Умение написать краткое сообщение на заданную тему с использованием ключевых слов и выражений. Развитие навыка смыслового анализа экономического текста по абзацам, вычленение единиц информации и составление плана текста. Умение понимать на слух основное содержание текста по экономике. Закрепление наиболее употребительной лексики широкого профиля и отражающей специализацию. Развитие навыка активного использования правила согласования времен в монологической речи Повторение и закрепление придаточных предложений цели для выражения сложных мыслей. Развитие речевых умений и навыков. Развитие навыка воспроизведения экономического текста максимально близко к оригиналу. Развитие навыка составления официальных писем. Формирование навыков просмотрового чтения текстов по экономике. Развитие навыков краткой передачи основного содержания прослушанного текста. Закрепление наиболее употребительной лексики по экономике. Расширение словарного запаса. Повторение и закрепление форм сослагательного наклонения при чтении профессиональной периодики на немецком языке. Совершенствование речевых умений и навыков по экономике. Беседа по обсуждаемой проблеме. Формирование навыка составления письменного конспекта текста по экономике. Развитие навыка аннотирования экономической научной статьи. Совершенствование навыка восприятия на слух монологической речи.Активизация терминологии по экономике в пределах изучаемых текстов. Повторение и закрепление употребления пассивного залога в немецком языке. Совершенствование речевых умений и навыков. Выражение своего личного мнения относительно проблем, рассматриваемых в тексте (с предварительной подготовкой). Развитие навыков написания официальных писем. Совершенствование навыков изучающего чтения. Содержательно-смысловой анализ текста по экономике. Умение сформулировать основную идею прослушанного текста по экономике. Активизация терминологии по экономике в рамках монологической и диалогической речи. Повторение и закрепление употребления прошедшего времени модальных глаголов в немецком языке. Совершенствование навыков монологической и диалогической речи. Беседа на основе содержания текста по заданному плану, реакция на сообщение в виде согласия/несогласия, одобрения/неодобрения. Вопросы для самопроверки: каковы Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография? Список литературы: 1. Норенков И.П. Информационные технологии в образовании. М.2004. 2. Радовель В.А. Английский язык. Основы компьютерной грамотности. Ростов н/Д.2006. 3. Лоскутова Г.В. О компьютере по-английски. СПб.2005. 4. Англо-Русский Русско-Английский Политехнический словарь 5. Газета Moscow News. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ШКОЛА ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ по дисциплине «Иностранный язык» 090104.65 «Комплексная защита объектов информатизации» Форма подготовки - очная г. Владивосток 2012 Технические и электронные средства обучения, иллюстрационные материалы. 1. Диагностические тесты. 2. Промежуточные тесты. 3. Тесты на определение остаточных знаний. 4. Обучающие программы по неличным формам глагола. 5. Таблицы. 6. Видео фильмы по культуре изучаемого языка. 7. "English in use". Электронный учебник Reward InterN@tive. Полный курс английского языка с интегрированными средствами дистанционного обучения. Формы и методы текущего контроля. Критерии аттестации текущей успеваемости студентов по практическим занятиям по иностранному языку. «н/а» ставится студентам, имеющим более 50% пропусков занятий. «2» ставится студентам, если они выполнили менее 50% заданий, предусмотренных учебным планом по курсу, не приобрели соответствующих знаний по аспектам языка (фонетика, лексика и грамматика) и навыков по различным видам речевой деятельности. «3» ставится студентам, если они выполнили более 50% заданий, предусмотренных учебным планом и программой и показали удовлетворительные знания и умения в различных видах речевой деятельности в результате промежуточных тестов. «4» ставится студентам, если они своевременно выполнили объем заданийё предусмотренных программой и показали при этом хорошие знания, умения и навыки по иностранному языку в пределах изученной тематики. «5» ставится студентам, если они полностью и своевременно выполнили объем заданий, предусмотренных программой и показали при этом отличные знания, умения и навыки по иностранному языку. Требования к зачету: Посещаемость занятий 80% - 90%. Усвоение пройденного материала (текстового, лексического, грамматического). Удовлетворительная оценка по зачетной контрольной работе. Зачетная работа Письменный перевод со словарем. Письменный перевод без словаря. Обзор устных тем (вопросно-ответная работа и диалоги). Критерии оценок при контроле навыков и умений по иностранному языку на экзамене. Оценка «отлично» ставится, если студент проявил следующие умения и навыки по 1, 2 и 3 вопросам: Сделал адекватный перевод текста в положенном временном режиме, проявил отличные или хороши навыки чтения. Понял основное содержание текста и сумел изложить его на русском языке. Проявил хорошие и отличные навыки владения монологической и диалогической речью в рамках тем, предусмотренных программой. Оценка «хорошо»: Сделал адекватный перевод и при этом допустил ошибки, не искажающие смысл и уложился в норму времени, либо перевел без ошибок не менее 80% текста. Сумел понять 80% основного содержания текста. Проявил хорошие навыки владения монологической и диалогической речью в рамках тем, предусмотренных программой. Оценка «удовлетворительно»: Сделал адекватный перевод не менее 50% текста или сделал перевод всего текста, но допустил ряд ошибок, частично искажающих смысл текста. Понял 50% основного содержания текста, опустив существенные детали. Проявил удовлетворительные навыки владения монологической речью по темам, предусмотренным программой. Оценка «неудовлетворительно»: Перевел менее 50% текста или перевел больше, допустив грубые ошибки, искажающие смысл. Не сумел понять общее содержание текста и не ответил на вопросы по тексту. Показал слабое владение навыками монологической и диалогической речи в пределах изученной тематики. При выведении общей оценки основным критерием считать адекватное понимание и адекватный перевод текста по специальности.

Похожие:

	Программа дисциплины опд. Ф. 18 Программно-аппаратная защита информации... Цель дисциплины обучить студентов принципам, методам и средствам защиты данных и программного обеспечения от различных типов угроз...		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050303. 65 «Иностранный язык» Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Лингвострановедение и страноведение» для студентов заочной формы обучения по специальности...
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050100. 62... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) Курс по выбору «История и культура Англии и сша» для студентов очной формы обучения...		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050100. 62... Одобрено учебно-методическим советом (методической комиссией) специальности «Иностранный язык»
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050303. 65 «Иностранный язык» Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Зарубежная литература и литература страны изучаемого языка» для студентов заочной...		Литература англии и США учебно-методический комплекс дисциплины специальность... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) Курс по выбору «Литература Англии и сша» для студентов очной формы обучения по специальности...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Иностранный язык... Профиль подготовки Преподавание филологических дисциплин (английский язык и русский язык как иностранный)		Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецккий)
	Учебно-методический комплекс дисциплины теоретический курс второго... Специальность : 050303. 65 «Иностранный язык с дополнительной специальностью иностранный язык»		Учебно-методический комплекс дисциплины «Деловой иностранный язык» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «иностранный (английский) язык» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Пояснительная записка Цели и задачи. Основной целью дисциплины «Иностранный язык (Английский)» Иностранный язык (Английский язык). Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 031001. 65 «Филология»....
	Учебно-методический комплекс Для специальности 080502 «Экономика... Учебно-методический комплекс «Деловой иностранный язык (Испанский язык)» составлен в соответствии с требованиями Государственного...		Учебно-методический комплекс «Иностранный язык» Специальность: 031001.... Учебно-методический комплекс «Иностранный язык» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303....